“四环导学”高效课堂教学模式的活用

  随着新课改的深入推进，我校的课堂教学改革效果突显，“四环导学”高效课堂教学模式的内涵得到了充实和完善，在坚持“低重心运行”的教学策略下，我校将继续坚持课堂教学改革，全面实施“四环导学”高效课堂教学模式，这是狠抓教学常规落实、大面积提高教学质量的有力法宝。具体要求如下：

一、抓好四个关键：学案  展示  反馈  评价

1、  学案是学生学习的路线图，必须编好用好，课前检查学案是“以学定教”的依据。

2、  展示和评价应以小组为主，培养学生的团队精神和竞争意识。

3、  小组学习要实行“内容和形式”的统一。

4、 老师可对难点重点进行精讲，启发引导学生总结规律。

二、优化四个环节：

1、  自主学习基本上在课前完成。

2、  讨论是为小组展示服务的，课堂上可有可无，视情况而定。

3、  展示是课堂教学活动的核心环节，必须设计好，点拨好。

4、  训练和总结是反馈的重要手段，必不可少。