三年级语文下册单元四习作——我做了一项小实验

习作要求：

1、向大家介绍你做过的小实验。 

2、写之前，借助图表整理小实验的主要信息，按顺序将实验过程写清楚。

3、与同学互评习作，并尝试用修改符号修政自己的习作。 

写作指导：

 一、完成实验记录，积累习作素材。 

1、选择实验内容。实验内容的选择应简单易行，不要太复杂。比如白醋去水垢、摩擦起电、空气传播声音等，这些实验容易操作，结果出现也比较快。

2、完成实验记录表。有实验经历的，通过回忆就能很好地填写实验记录表，不做实验也可以。没有这方面经历的，要一边实验一边记录。

3、注意观察实验过程中事物的变化。记录时，可以将实验过程中获得的认识或感受， 产生的凝问或想法，标注在相应的步骤旁。

二、写清楚实验过程中的观察与思考。

写的时候，可以用上“先…接着…然后…最后…”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。必要时可以运用一些修辞手法，把句子写具体、写生动。三、揭示秘密。我们所做的实验，一定含有一个“不寻常的现象”，通过实验，揭示一个谜底。这样，整个实验才有意义。 

范文赏析：

 放大镜点火柴

 昨天，马老师说要做个“放大镜点火柴”的实验。我听了，如丈二和尚一 摸不着头脑，心想：马老师葫芦里卖的什么药？ 

今天下午，我们来到了操场上做实验。我们按照要求选好了位置，放好纸、火柴，提前准备好水就开始做实验。我和同桌找了个日光强的地方。我把纸放好，同桌压纸，又放好火柴，把放大镜放在火柴上方。我把放大镜左调调，右动动，使光点变成最小照在火柴头上。我是蹲着的，才过了一会儿，就累了，于是又换了一 个姿势。你们别看我表面不怎么急，其实心里急得像冒了火一样。

一分钟、两分钟、三分钟…时间就这样过去了，火柴怎么还 不着呢？我急得像热锅上的蚂蚁一 团团转，又像个急得抓耳挠腮的小猴子。这时，我正打算调调放大镜的角度，却猛然听到有 人喊：“我的火柴着了！”我更加着急了，那我的什么时候着？ 

想着想着，突然眼前火光一闪，我高兴地大叫一声：“我的火柴也着了！”同桌立刻用水浇灭了火，几个同学跑过来看。我发现 纸上多了几个小黑洞，空气中还有一股湖味，火柴也换了一顶黑色“小帽子”。

通过这次实验，我知道了放大镜的原理：放大镜相当于凸途镜，它有聚光功能，而火柴头上有遇热就着的磷，当太阳光通过放大镜照在火柴头上时，火柴就会燃烧。

点评：

这篇习作取材真实，生活气息浓厚，真实地记录了实验的过程及感受。心理描写也生动有趣。结尾水到渠成，揭示了实验原理，使文章结构更加完整。 

写作素材：

好词：

描写心情的四字词语

心潮澎湃  忐忑不安  心慌意乱 

心花怒放  提心吊胆  乐不可支 

心惊肉跳  百感交集  喜不自禁

描写实验态度的四字词语

坚韧不拔   千锤百炼    永不言弃 

百炼成钢   废寝忘食   精益求精 

百折不挠   坚持不懈   夜以继日

好句：

1. 这是利用摩擦起电的原理，直尺在毛衣上摩擦后产生了静电，就能把碎纸屑吸起来啦！

2. 我先给浮沉子灌满水，然后把浮沉子放到装满水的矿泉水瓶里，浮沉子就像一块石头，毫无生机地沉了下去。

3. 不管我是紧捏瓶子还是松开手，它始终像一块礁石一样，躺在瓶底纹丝不动。

好段：

1、看着那摇摇欲坠的苹果，我心里直打鼓：会不会出现失误？我闭上眼晴，手里拿着信封，“三，二，一，拉！”只听见“啪！隆！哐啷哐啷——”的声音。眼前的景象让我大 吃一惊！火柴盒“飞”到了地上，苹果准确无 误地落到了杯子里。太神奇了！

2、我的实验材料是一杯水、两张纸。我开始做实验了。我把第一张纸放在水里泡一分钟，把纸拿出来，拿吹风机把纸吹干。吹干以后我摸摸这张纸，比未泡水的纸硬一些，而且还有皱纹。第二张纸也放在水里泡了泡，打湿后我用书压一压，把纸压平整后， 又把它放在冰箱里面冻了两个小时。冻完以后，我把这张纸拿出来，这张纸很凉很凉。过了一会儿，这张纸就跟没有被水泡过一 样，平平整整、干干净净的。