高认知才有高创新
——聆听郑立平第十讲《班主任工作常态创新途径与案例分析》有感

昨晚聆听了郑老师第十讲《班主任工作常态创新途径与案例分析》，明白了原以为遥不可及的创新就在我们身边，可以成为我们每个人的常态。

印象最深的是郑老师通过讲述生活中的故事告诉我们每个人都要打破固有的认知，才会有改变，才会有创新。学会改变，学会创新，就连厨师也不例外。郑老师让厨师把习惯做的苦瓜炒肉变成苦瓜拌白糖都非常艰难，可见改变认知很难，必须不断打破常规，才能让旧的工作有新的色彩。优秀的人都在不断创新，这个世界正在悄悄奖励那些爱创新的人。

我想起今天听书听到的一段话:一个人，最终能到达的高度，往往是他认知层次的高度。有的人总是想尽办法汲取新知，有的人却被禁锢在自己已有认知的高墙。

如今在这个信息爆炸却多半无用的世界，清晰的见解就成了一种力量。我们必须保持清醒，明确认知。方能以“高认知”为舟，稳稳地航行于时代之海。

郑老师推荐陶行之的“八贤”，告诉我们:做事情都要围绕初心来做。何事——什么事情，何故——事情发生的原因是什么，何人——事情涉及到哪些人？何如——事情的来龙去脉，何时——事情发生在什么时间？  何地——事情发生在什么地方？何去——事情会有怎样的结果？几何——事情的关键在哪里？“八贤”其实就是提问的方法论，我们只有牢记“八贤”，做事情才能坚守初心，有目标有方向，才能越来越接近成功。

郑老师提出的“郑氏二八法则”很有意思，很庆幸自己貌似能勉勉强强跻身于20%中，但仅仅是勉强而已，需要紧跟郑老师的脚步，紧跟心语团队不断锤炼自己，遇见更好的自己。

郑老师观点分享:
1.常态创新是一种思维方式，也是班主任生命常态创新，生命要向美而生，向新而生。
2.一个有情趣的老师要为生活工作添味儿，保持不断学习的生命状态。
3.心理状态决定了外在状态，一切外在都是内在的投射。心若无处安放，走到哪儿都是在流浪。
4.心是人的发动机，没有心的改变，就没有外在的改变。一切创新从心开始。
5.我们的认知决定了我们疆域的大小。
6.一切改变都要从心而起。
7.崇拜老子和王阳明，老子的豁达宁静，王阳明内心的光明高贵，都值得我们修炼。
8.不能理想化生活，但生活不能没有理想，对美好的追求，对幸福的向往，应该成为我们每个人的理想。
9.保持一颗童心，对什么都好奇，都觉得好玩儿，要有一颗屏蔽负面东西的心。
10.学问之道无他，求其放心而已矣。
11.教育要走向未来，需要创新，但还要坚守本真东西，对工作的热爱与追求永远不变。
12.我们要忙得有价值、有意义，忙出风采，忙出幸福，忙要有教育意义，忙要关照生命的本真，忙要有精神的关怀。
13.文化是润滑剂，文化是打通班级能量的媒介。
14.任何时空只要赋予美好的意义，这段时空都值得被纪念。
15.文化是班级软实力，是班主任智慧和能力的重要体现，是评价班主任领导力的最重要指标。