从孩子咿呀学语开始，大人们就会有意识的教孩子数数，从1到10，再到100。其实，数学的学习就是在我们咿呀学语之时开始的。但是在上小学前，除了数数和算数题，作为家长我们应该教孩子什么，才能帮助他们为一年级的数学学习做好准备呢？
在谈学什么之前，我们首先应该明确幼小衔接阶段学数学的目的是什么。幼小衔接应该是幼儿园教育与小学教育的过渡和准备阶段，而不是提前超车阶段。因此，学前儿童不应该提前学习一年级的知识，而是应该培养数感、学习兴趣和能力，为小学的学习做准备。
接下来我就会具体谈一谈幼小衔接阶段孩子应该培养的四种数学能力，以及应该具体学习什么内容，从而针对性的锻炼相应的数学能力。
1、运算能力
运算是多数家长最为熟悉的数学内容，从小我们就会教孩子1+1=2的小知识。那为什么要掌握运算能力，又该学习到何种程度呢？
运算的学习绝不是单纯的为了回答数学试卷上的问题，而是有助于孩子数感的培养。数感是孩子对数的感知能力，培养孩子的数感，对引导孩子自主探索、分析和解决数学问题及学好数学有着至关重要的作用。
数学家格斯腾和查德将孩子的数感分为了五个等级，从理解数的多少到能够自主利用加减法解决问题逐步上升。因此，数感的获得也是从数的学习和运算中而来的。
孩子可以学习数的基本知识，包括数的概念、数的大小、数的分合以及加减法运算，这些内容在一般的幼小衔接数学教材中都会有所涉及。但是家长要注意的是，学前的孩子只需要学到20以内的运算即可，不要过度的拔高，增加孩子的学习压力，同时也不符合幼儿的身心发展规律。
2、逻辑思维能力
逻辑是数学学习中很独特又很重要的部分，这是因为数学题的底层逻辑是有共性和规律的。掌握了数学逻辑的学生往往能够轻松地解出难题和复杂的题，也能够快速和轻易的解答出常规性题目。因此，数学逻辑不仅对学前数学来说很重要，对于终身的数学学习来说都是至关重要的。
对于学前儿童来说，可以针对性的提升其数学逻辑能力。比如学习分类与整理，培养孩子的归类思维和分类能力，苹果、香蕉和凳子哪两个才是一类的呢？可以通过这种小训练培养孩子的分类意识。
还有规律和排序，让孩子善于发现数字和生活中的规律，数字4、9、7、6走散了让小朋友给他们排好队。科学的进行规律和逻辑思维的训练自然能够提升孩子的逻辑思维，掌握数学技巧与奥妙。
其实不难发现，逻辑思维的培养通过日常生活中的小训练就可以实现，家长可以在生活中适当的出一些小问题来考考孩子。
3、空间感知能力
几何图形是数学中的一个重要板块，从小学到高中，数学试卷上都少不了立体几何的身影。在上小学前我们就可以增加孩子的几何训练，培养几何思维。而几何图形主要于孩子的空间能力有很大的联系。
学前孩子可以学习位置，分清楚前后左右、上下里外的空间位置关系；学习平面图形，区分几何图形，比较不同图形之间的异同点；学习立体图形，认识正方体、长方体等，知道立体图形与平面图形的不同。锻炼孩子的空间认知和图形认知能力，在潜移默化中培养孩子的几何思维。
4、解决问题的能力
皮亚杰认为:“儿童的逻辑数理知识不是来源于事物本身,而是来源于对物体的操作和对其动作的内化。”学习与生活是不可分离的，数学更是如此。数学来源于生活，并且能够应用于生活、解决生活问题。所以我们在幼小衔接阶段帮助孩子学习时，也不要忘记了教孩子生活中的数学。
一方面，可以教孩子认识钱币、认识时间、认识日历、认识星期这些生活中的数字，另一方面，在学习数学时要尽可能的联系生活的实际，帮助孩子更好的完成具象到抽象的思维转化。另外，不要忘记的是引导孩子解决生活中的数学难题，让小朋友的书本学习能够在生活中也收获成就感。
基于上述的数学学习内容，家长可以有针对性的对孩子进行训练和培养，相信每一个小朋友都能够信心满满学好数学，快乐的开始小学学习。
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