家长们心目中完美的数学培训机构应该是长什么样的呢？

首先，要能引导孩子认识数学，喜欢数学，最好能爱上数学。兴趣才是最好的老师，这个简单道理家长们都懂。

还有，肯定不能讲套路，不能让学生过度刷题，现在数学培训一提到套路，过度刷题，都是被家长像过街老鼠一样人人喊打。所以给学生讲运算法则，讲知识点的时候，要讲清楚

知识点和运算法则背后的原理是什么？

为什么法则是这样的？

这个知识点是怎么来的？

知识点，运算法则和原理之间的关联是什么？

当然了，这些还不是最厉害的。如果能循循善诱，一步步引导启发学生主动思考各种数学问题，自主探索知识点和运算法则背后的原理，那就更厉害了。

总之一句话，

要培养孩子对数学的兴趣，要培养真正的数学能力！！

二，

以上讲的是绝大多数家长们对数学培训机构的教学方式，教学理念的理想期望。除了教学方式，教学理念外，家长还期望什么？

当然是效果。

如果你孩子放在数学培训机构大半年了，数学成绩还是没什么起色，数学试卷还是一塌糊涂，计算老是出错，，，，，这个时候，培训费用到期了，家长还会续费吗？

绝大部分家长不会的。

家长们心目中完美的数学培训机构自然是能帮助孩子迅速提高数学成绩，提高数学成绩能增强孩子对数学的信心，增强信心又能让他学数学更上一层楼，，，，，，，，，

三，

但是，不好意思，

这样完美的数学培训机构是不存在的。

孩子数学兴趣的培养，真正数学能力的培养，是一个非常非常漫长的过程。我一直告诉家长，数学兴趣，真正数学能力的培养和追求数学考试高分其实并不矛盾。但是，从培养数学兴趣，培养真正数学能力着手，到最后效果显示在数学成绩上，往往需要少则二三年，多则五六年的时间。我以前写过一篇文章《如何树立数学教育的大局观？》说得也是这个道理。

但是，家长往往没有这个耐心，他们只会追求立竿见影的效果：

“我把孩子交给你，我把钱付给你，你要让我实实在在地看到孩子数学成绩确实提升了。”

家长有这种想法也是人之常情，就跟买个商品一样，买回来就有能用，用了就要有效果，对吧？

但结果就是，数学培训机构就会直接迎合家长，你不是要立竿见影的效果吗，我就给你立竿见影，直接上套路，孩子学会了套路，数学成绩立刻就上去了，知识点，运算法则背住就好了，会考试就好了，背后的原理不用管，因为考不到的。 

比如我在之前的文章中提到这个问题：

这个除法的运算法则，你只要记住，知道怎么用，就可以了，考试是考你怎么计算的，不会考你背后的原理，小学不会考，初中高中也不会考。如果你想深究背后的原理，那就麻烦了！因为这个问题背后涉及到分数的乘除法则的原理，倒数概念，倒数的特征，要知道为什么除法就是乘以倒数，这又和乘法结合律挂钩，，，，，去探究，去了解这些对数学考试没有直接作用，不会帮你直接提分。

但是这才是真正的培养数学能力，这才是若干年后在中学数学学习中能显现出来的核心能力。

再比如，这个问题：

为什么多个数用不同的相加方式得到的结果总是一样的？

比如为什么(31+42)+(8+6)= ((8+42)+6)+31？

在很多学生老师看来这个问题根本就是无聊，几个数相加结果当然一样了，大家做数学题的时候不都是这么用的吗？有什么问题吗？

确实，去深究这一类问题丝毫无助于考试计算，也不会直接帮你提分。

实际上，这一类问题，背后是加法交换律加法结合律，让学生学会从加法交换律加法结合律严格推导出这一类等式，其实是在训练学生的推导能力，抽象的代数运算能力，

这才是真正的培养数学能力，这才是若干年后在中学数学学习中能显现出来的核心能力。

但是，让数学培训机构去讲这些背景原理，讲这些底层逻辑绝对是吃力不讨好的事情，大部分数学培训机构也没这个本事。直接用口诀，用动画，用比喻，，，用各种方式让孩子牢牢记住这些运算法则，然后让他们在刷题中运用这些法则就好了。

直接提分，效果显著！！

四，

家长给孩子报数学课外班，初衷其实是希望孩子能学到数学的真本领，但绝大部分家长还是太急功近利。结果就是，那些直接上套路耍流氓，给出立竿见影效果的数学培训机构不断做大做强，那些脚踏实地做真正数学教育的机构反而难以生存。

最终，家长们开始抱怨：为什么培训机构都是一副德行，只会教套路？？

这种现象在小学数学教培行业尤为严重，简直就是一个死结！因为这个阶段的家长群体尤其鸡血，尤为焦虑，最急功近利，而针对小学生的数学培训，各种牛鬼蛇神式，阿猫阿狗式的培训机构更是五花八门。

五，

我还是希望能打开小学数学教培行业的这个死结，

因为对于数学教育而言，小学这六年的阶段太关键了，许多人对数学的终身印象都是在这个阶段形成的。小学数学教育搞砸了，数学教育也就废了大半了。

所以我特意写了这篇很长的文章《小学数学究竟该教什么，究竟该学什么？培优的大方向究竟在哪里？》，文章罗列了小学数学的核心和根基所在，并指出了小学数学阶段真正的培优方向。

我说过了，这篇文章不仅仅是写给家长，同样也是写给小学教培行业的数学老师。

令我感到欣慰的是，很多校内数学老师和数学培训老师付费阅读了这篇文章，反响还很不错，希望他们能够将我这篇文章中的数学教育理念传播到学校数学课堂，传播到数学培训机构。

总之，我希望这篇文章能一点一点地，慢慢撬动整个小学数学教培行业！

希望，在不久将来，小学数学教培市场能涌现出一批脚踏实地，做真正数学教育的机构，

也希望家长群体，能够以更成熟，更从容的姿态面对孩子的数学教育。

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