又宅过了一个周末。睡懒觉、喝茶、读书、看报、刷剧、追更，外加就地取材填饱肚子，......，两天时间被我轻而易举霍霍过了。周五订的计划成了“梦想”，爬山、打球等都被“卧室两日游”取代，手头的活再一次压了箱底儿，心里多多少少有些懊悔和自责。但一想到下一周忙碌的日程安排，又多了一丝小确幸。我还是那个我，随性、恣意、懒散、一玩起来就停不下来。但似乎又不像从前的那个我，那个众人眼中不听话、不安分的我：小时候爸爸妈妈说我不像女孩子，三天不打上房揭瓦；小学老师说我太皮，就不能静一会儿吗；中学班主任说我一天不犯错，心里不舒服；师范老师说校园里难见我的影子，要找我得上山，而且不是在桃树上，就是在杏树上；(当时的师范坐落在半山腰，一出校门就可上山) 参加工作后，被领导一次次批评没有老师样；......从小到大，除了学习成绩，其他方面我几乎一直不被看好。我曾经不认可大家对我的这些“差评”，也不承认自己如此“劣迹”斑斑，但有几件事至今仍记忆犹新。
核桃早餐
上四年级时，因为不爱学语文、不爱写作文，经常被老师罚站、留校。那天我又一次没写作文，被老师点名留校。刚好轮到我们小组给老师抬水（学生两人一组，一条扁担，一只桶，从沟底的山泉中取水，再抬到学校，正常情况下来回一个多小时就够了）。我们一行四人像往常一样，抬着桶，唱着歌，一路打打闹闹，到沟底就用了近一个小时。打上水之后，不知谁提议摘核桃和水桃（一种野生的桃子，和樱桃一般大小，味道以酸为主，部分成熟的果子会有丝丝甜味），几人一拍即合，不一会儿，衣服上的大小口袋，都装满了核桃和水桃，外衣也被脱下来挽成口袋了。害怕被老师发现没收和批评，我们先将“战利品”藏到了校园外面的庄稼地里，等到放学时间（早晨9点多）才抬着水进了学校。即便计划如此周密，我还是未能逃脱被留校的命运。我坐在教室等啊等，终于等到老师回家了，我很利索地翻墙（墙上有个豁口）出校，把藏在庄稼地里的“战利品”搬回了教室，然后旁若无人，不顾形象地开始玩闹、吃核桃......，吃饱了，玩爽了，作文一个字儿都没写。年龄大点的同学劝我别吃了，赶紧写作文，我哪里听得进去。直到老师吃完饭到校时，我还在津津有味地吃核桃。于是，忍无可忍的老师把我告到了爸爸跟前。不容分说，我成功地领了一次“赏”。现在想想真是无知者无畏啊！
永远的十八页
师范毕业回家乡工作的第一年，由于不甘心一辈子做老师，一辈子呆在乡下，又不知自己还能干什么，没有目标，没有方向，有点迷惘、有些无助，又有点自命不凡。静不下心，坐不住，整日无所事事，除了白天上几节课，所有的时间几乎都在玩。好不容易下定决心报考自学考试，却不读书，不复习，一次次败走麦城。记得当时报考的专业中有一门课的教材是《许国璋英语》，共四册，而我至今也没读完那套教材，准确地说只把第一册读到了18页。之所以记得这么清楚，是因为那一本书曾在我的办公桌上躺了两年多，而第18页也因为长期风吹日晒和其他的页面格格不入，颜色泛黄，显得格外复古。
不写作业，死不认错，一错再错；两年时间，18页书，现在想想真的不可思议。当年的我可能想不到有朝一日我也会变身宅女，而且一宅就是好几天。正如现在的我不理解自己当年为什么会那么调皮一样。也许这就是成长吧！
20多天前的一个中午，我发了一条这样的朋友圈：
每天放学后，整个教室是这样的，而这个宝贝的座位是这样的。对比如此大，你一定想知道为什么？
两年前入学时，话说不清楚，问话无应答，找不到厕所和会议室，矮小的我拽着又高又大的他，从找厕所开始，认识校园里的一草一木。慢慢地，我们之间有互动了，他愿意回答我的问题了，能知道搞卫生了。虽然只限于我和他之间，别的老师对他而言，依然是陌生人。
两年来，他短暂“迷失”过几次。虽有惊无险，但也颇费周折。每次都是一边打电话通知家长，一遍仔细寻找，不放过校园的一个小角落。也许对他还有一些了解，也许心有灵犀，幸运的是，每次我都能第一时间找到独自蜷缩在一角的他。
他每天的生活很简单，不是趴着睡觉，就是偷偷地“搞破坏”，拆同学的改正带，拆笤帚，撕纸片，玩墨水，……那段时间班上的孩子天天找我告状，有怨气，讨说法。那段时间班上天天买笤帚，还没有笤帚用。我阻止不了他的行为，我也帮不了他的忙，只能“哄着”，提醒着，眼睁睁地看着。
两年了，他还是趴着，还是“搞破坏”，但他会时不时抬起头来给老师们一个微笑，他能准确地说出自己的基本信息，他能独自来学校上学，他甚至可以和我聊天，说自己的家庭等……，但是他依然每天撕纸搞破坏。
离毕业还有一年时间，我不知道这个“折翼的天使”还会给我带来多少惊喜和惊吓，但我会一如既往，尽职尽责，用心陪伴他成长，就像陪伴其他孩子一样。
也许意难平，也许心不甘，下午到校后，我找到这个宝贝，问他，“你见过轮椅吗？”“jiang过。（谐音）”他说。“想坐轮椅吗？”我再问。“不jiang.”他答道。“那你天天上课不抬头，趴在课桌上一动不动，下了课也不出教室，甚至不下座位，长期下去可能就要坐轮椅了。你怕不怕？”我试着吓唬他。“......。”他面露惧色，没有说话。“到那时候，爸爸妈妈要上班，姥姥姥爷年龄大了，坐轮椅也没有人帮你推，你就只能整天待在家里不出门了。你愿意吗？所以，以后再不能撕纸了。一到课间就赶紧起来搞卫生、拖地板，锻炼身体。好不好？”我趁热打铁。“好！”他爽快地答道。
下午第三节是音乐课，孩子们去了音乐教室，我在教室门口批改作业。眼睛余光扫过去，教室的地板怎么铮亮铮亮的？带着好奇，我悄悄走到教室门口查看。只见我下午刚刚“吓唬”过的宝贝真的在搞卫生。他先用笤帚把教室的角角落落，包括暖气片底下、讲桌下扫了一遍，然后又用拖把把地板从前到后拖了一遍，最后将垃圾桶提到了垃圾回收处。认认真真，一板一眼，有条不紊。我偷偷地拍了几张照片，又走到他跟前把他抱了抱。看来我的“恐吓”起作用了。我想。
又一天下午，我在教室门口的读书角批改完学生的听写，想把满分同学的听写单给装订起来，无奈手头没有订书机。不想上楼去取，于是抱着试试看的想法，我喊了这个宝贝的名字。第一次没有应答，第二次他竟然慢悠悠地走到了我面前。“宝贝，你能不能去教室，在史文涛或者朱欣钰的笔袋或桌仓里给我拿一个订书机出来？”我吩咐道。过了不到一分钟，他手里拿着一个小型订书机出来了。“宝贝，你拿的谁的？”我问他。“史文涛的。”他笑呵呵地说道。“你认识史文涛？你知道他在哪里坐，对不对？”我再问。“嗯。”他说。“你真棒！过来，老师抱一抱。”我说。“......”他害羞了，转身回了教室。
那一刻，我有点高兴，又有点自责。高兴他的状态越来越好，也自责自己有点操之过急。我不应该以对待正常孩子的方法对待他，也不应该用正常孩子的标准去要求他。虽然他仍然不能算作一个“正常”的孩子，但回想两年来发生在他身上的诸多变化，或者说奇迹，又让人叹服。
那天的自习课上，我高兴地和班里的其他孩子分享了这个小故事，全班同学自发鼓掌鼓励了这个宝贝。我不知道他是否理解了我当时说的话，但我相信他一定听懂了同学们的掌声，因为那一刻他的笑容是那样的灿烂。
上上个周末我被抽调去文理学院担任教师资格证考试面试官。整整一天将近10小时的高强度工作，下午结束时大脑昏昏沉沉的，严重缺氧。一起的朋友把我带到了小西湖，我本打算再换一趟车回家。下车时看到了停放在路边的共享单车，突然萌生了骑自行车回家的想法。没想到12公里多的路程，我竟然用了不到40分钟轻松完成。回想2010年刚来兰州工作时，和儿子在雁滩旧货市场买了一辆二手自行车，下午一点从雁滩出发，回到家将近晚上十点，几乎是推着回家的。因为看到马路上过往的车辆，我走路都害怕，更别说骑自行车了。所以我只能推着自行车，载着儿子在狭窄的人行道上，走走停停。没人了骑一会儿，有人了赶紧下车。十几年了，虽然平时很少骑车，但那天我竟然毫不胆怯，一口气骑到了家。当时还和老公开玩笑：从不敢骑到现在骑得顺溜，那是不是意味着我这个“有照一族”有一天也能顺利开车上路了？老公说，那当然。
成长，仿佛是漫长的蝉蜕，又仿佛是瞬间的重生。有些时候，可能连我们自己都没有意识到自己身上发生的变化：性情、脾气、说话、做事。我们喜欢把这些变化理解为年龄增长、阅历增加的自然而然的蜕变，但我更倾向于把它归结为不经意间的成长！
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