故事背景:
我这里有一对钢琴学生亲姐妹，两个小姑娘都弹得特别好也很聪明。不过姐妹俩性格截然不同，姐姐属于天使宝宝非常乖巧懂事，每次弹琴都被我表扬。妹妹就属于特别有个性很有想法的，所以教育起来难度也相对大。
姐姐在我这里弹得非常不错（最近音乐节还获了奖），妹妹年龄小学得晚点，所以还在初级阶段。
故事经过∶
今天正好妹妹在弹《哈农》的15条时，后半条弹得不太好，中间指法错误了好几次，于是弹完一遍以后我就要她把后半条再来一遍。
正常情况是平时两姐妹的爸爸会陪着一起上课，这家爸爸教育孩子还是很严格的，所以妹妹有点怕爸爸，在我面前基本还算听话。但是今天爸爸正好要去一个客户家，就没陪着。
于是，当我要妹妹再弹一遍她就死活不肯，说no。因为86我教钢琴平时是很温柔的，基本也不太会发脾气或者吼孩子。这家姐姐就一直很喜欢我的教学风格。所以这个妹妹也知道我不会凶她，就有点像耍赖似的，就是不肯弹。
那我只能坚持要求她弹，于是妹妹就带了脾气，弹了好几遍都没弹好，情绪也越来越大。
我一看情况不对，便立马叫姐姐过来和她说了一下妹妹的情况。希望姐姐能帮我一起安抚一下妹妹的情绪。同时让她知道，弹钢琴没弹对是很正常的，老师要你多弹几遍也只是练习，并不是惩罚你。
于是妹妹便很不爽地表达出她要回家练习，不要在我这里练习。我对妹妹说，练习15条后半条是上次课的作业，我已经要你回家练习了，你没弹好，所以需要在我的指导下练习一下。于是妹妹就发脾气，说她练习了，说我已经要她练习成百上千遍了😂😂😂，当然小姑娘正在发脾气，说得比较夸张，其实5遍都不到。
按照当时情况，让妹妹结束哈农回家练习也不是不行，但我考虑到如果一旦我妥协，会给妹妹造成一种误解，那就是，“只要我不愿意，我发脾气乱弹，老师就会同意结束这条曲子”。
于是我温柔而又坚持地对她说，今天，你必须要在我这里练习一下哈农，现在给你两个选择，第一，继续弹哈农。第二，你现在情绪不好所以去冷静一下，姐姐先弹，姐姐弹完了你再过来，还是继续弹哈农。
我整个过程都是心平气和说的，而且音量一点儿也不高，事后给姐妹俩的妈妈打电话反馈这件事，妈妈也说姐姐很喜欢我就是因为我从来不对孩子吼叫，都是很温柔的。
不过我再温柔，发脾气的妹妹也是不吃这一套的，她不愿意做出选择，然后就继续发脾气说我什么也不选，我什么也不干，我就坐这里，我也不弹，姐姐也没得弹。🤬🤬🤬
我一看这情况不对，本来还想再耐心沟通一下，后来考虑到姐妹俩的课以后我还要吃饭，吃饭以后我还有一节钢琴课，实在是没有太多时间和她耗太久。
于是我再一次给她了这两个选项，继续弹还是离开冷静一下再弹，很明显，妹妹还是继续犟着，不肯走也不肯弹。
于是教育学专业而且带过十四年特殊学生的我开始脑子飞速运转，目前我应该如何做？首先肯定不能让妹妹一直在琴凳上发脾气，不然钢琴一直空着时间也浪费了，坚持要她弹我估计带着脾气的她也是弹不下去的，但是怎样让妹妹愿意离开琴凳呢？
于是我装模作样的去拿手机，我说，既然这样那我就给你爸爸打电话了（其实我不知道她爸爸的电话号码🤣），我和你爸爸说一下你……
“不要！！！”😭妹妹哇的一声就哭了出来，立马从琴凳上跳下来跑了。于是我明确了，妹妹应该是很怕爸爸的，我心里暗喜，太棒了，我有方法了！
当然我也没有特意去找妹妹再说任何话，先让她冷静冷静吧，我就对姐姐说我们开始吧。于是姐姐就开始上课。妹妹继续在一旁发脾气，听着我给姐姐有说有笑地上着钢琴课。
姐姐弹得很好，考虑到以后妹妹还需要多一点时间所以我根据姐姐弹的情况，酌情给姐姐缩短了大概5分钟，把这时间挪到了妹妹那里。
妹妹到底是7岁多的小姑娘，脾气也是一阵阵的，等姐姐弹了一半，她基本上就气消了，又开始玩我给学生准备的雪花片，还去拿了一辆我二宝的小火车开来开去。
等姐姐弹完以后，我叫妹妹来弹琴，她倒是坐在了琴凳上，但是对哈农还是非常不想弹，又开始磨磨唧唧。
于是我对她说，你要是抓紧时间赶紧弹完，那你爸爸回来就不知道今天发生的事情，我也会保密不告诉你爸爸。如果你继续和我犟，那一直犟到你爸爸回来，他就会看到你还在弹琴，就会问发生了什么……
我话还没说完，妹妹立马意识到了问题的严重性，爸爸马上要回来了，于是立马乖乖的把我要求的弹好了。😂
后面等妹妹弹完，爸爸还没来接的时候，我要姐妹俩去和我家弟弟一起玩儿，我就出去给姐妹俩的妈妈打了个电话。
因为作为教育工作者，我知道当着孩子的面对父母“告状”是非常伤孩子自尊心的事情，所以我是绝对不会当着妹妹的面去和她们的爸爸说今天发生的事情，但是我又必须要让她俩的父母知道这件事，所以我特意走到我家前院打的电话，目的就是避开姐妹俩，同时也避开她们的爸爸，万一爸爸来接孩子，如果听到我的电话，姐妹俩也会非常尴尬和紧张。
我给姐妹俩的妈妈说了整个情况，妈妈表示非常不好意思，但我觉得这并没有什么，每个孩子性格不一样，即使孩子在我这里发脾气我也绝对不会认为这是父母教育的问题或者孩子有什么问题，反而我觉得这是正常情况，就是作为老师和家长应该怎样去教育孩子。何况她们家的姐姐性格很好弹琴也很好，证明她们家父母的教育还是很好的。
于是我对孩子妈表示，
第一，我肯定不会对孩子吼叫，但钢琴课我是老师，我要求孩子怎么弹，孩子就要遵守，而不是随着孩子的性子想怎么弹就怎么弹，否则没有规矩，就不成方圆，那我钢琴课就教不下去了。
第二，孩子在弹钢琴的过程中弹错了很正常，我绝对不会批评，而且我反复让孩子练习也不是对她错误的惩罚而是她需要在我的指导下练明白了，才能回家复习。我所有的钢琴学生都有在我这里弹超过十遍二十遍的情况。曾经有个6岁的女孩子，因为要比赛，在我这里练习两个小节不下50遍，最后孩子获得了三等奖。
第三，孩子弹琴时有脾气也没关系，不想按照老师的要求弹也没关系，因为孩子还小，可塑性还很强，发现了问题我们慢慢和孩子说，天天说，月月说，慢慢的孩子就会改过来。因为孩子小正是可塑性强的时候，如果这样的问题小时候不教育，带到了成年，那可能就是工作中脾气大，不听安排，那对孩子的影响就大了，所以要趁孩子还小，慢慢的教育过来。
同时我还要孩子妈不要在孩子回家以后立马就和爸爸沟通这件事。毕竟孩子现在气消了也弹好了，这件事就算过去了。等孩子睡了，再慢慢的和孩子爸爸沟通这件事，商量好怎么来慢慢教育孩子。
不过我担心的是，因为姐姐知道全程，姐姐会不会先和爸爸说了？
孩子妈表示姐姐绝对不敢说，因为爸爸一发脾气，作为姐姐的的她也会跟着遭殃🥵。
在我打电话过程中，姐妹俩的爸爸把她们接回去了。当时姐姐看到我在打电话，但孩子爸爸应该没注意到我是给他夫人在打电话。🤣
这之后我吃了晚饭，又在后面那节课的课前收到了孩子妈妈的微信消息。
姐姐偷偷问妈妈是不是接到了我的电话🤣。看来妈妈还是了解姐姐的，果然不敢告诉爸爸，哈哈哈哈！
这件事就结束了。
事后总结
通过这件事，86我也是总结了一下。每个孩子性格不一样，在教育一个看起来不那么乖的孩子的时候是需要教育者有一定的技巧的。
第一就是看到孩子发脾气，教育者更加要温柔冷静，做情绪的减法而不是情绪的加法。孩子已经是一团火再继续批评说教，这团火就要爆炸了，我们需要的是浇冷水，而不是浇油。
第二就是知道孩子喜欢什么怕什么很重要，这是拿捏到了孩子的“七寸”。比方说这家的爸爸，应该是家里的权威，孩子们都怕他，所以我拿爸爸来“吓唬”孩子还是有点作用的。但是，不能光用爸爸来恐吓，还需要给点糖，例如我对妹妹说你只要做到了我要求的，我就保密，不告诉爸爸。妹妹一听立马就按要求做到了。
第三就是和孩子父母沟通一定要给孩子面子，不能当着孩子的面说孩子的问题，这样会非常伤孩子的自尊心。甚至我还要考虑到我打电话都不能让孩子爸爸知道，于是我是离开了我家屋子跑到前院给孩子妈打的电话。
目前看来今天的这个事件是圆满解决问题了，但妹妹的这个情况我还会继续和孩子妈跟进，多沟通，老师和家长一起合作来教育好孩子！
（注:86发布本文经过了孩子妈的允许）
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