节能减排管理制度
为了进一步弘扬勤俭节约的美德，倡导低碳生活，特制定此项制度。
一、用电管理
1.树立节约用电观念，充分认识节约用电对促进经济社会可持续发展和推动节约型校园建设的重要性，从自身做起，从点滴做起，科学用电，节约用电。
2.合理控制照明用电，白天光源充足的办公室、教室、寝室等不开灯。光源不充足的情况合理使用灯具，尽可能减少照明时间和数量，注意离开时随手关灯，杜绝长明灯、白昼灯。
3.减少使用空调设备，合理设定空调温度，夏季不低于26度，冬季不高于20度。尽量降低空调使用频率，空调开启状态下关闭门窗，离开室内半小时以上关闭空调，尽量缩短空调运行时间。
4.控制设备电能消耗，计算机、打印机、复印机等办公设备设置为自动进入休眠状态。办公设备、实验室仪器及生活电器等，不使用时随手关闭电源及插板。下班前关闭电源开关，避免产生待机能耗。
5.养成节约用电好习惯，不论在学校还是在家，多使用自然光，减少“长明灯”，调低电脑手机等屏幕亮度，通话时尽量长话短说，减少不必要的电器使用与电能消耗。宣传带动周围家人和亲戚朋友自觉节约用电，共同节约能源。
二、用水管理
1.树立节约用水意识，及时关闭水龙头，发现供水设施损坏及时报告及时维修，严禁跑冒滴漏。
2.用水时尽量开小水量,缩短用水时间,人人应养成随手关闭水龙头的好习惯，杜绝“长流水、水白流”现象。
3.食堂用水保证食堂内部洗、蒸、煮及餐具消毒。保洁用水在保证质量和效果的情况下厉行节约。
4.卫生间用水在保持冲洗干净的前提下，合理调节冲洗水量，各班打扫卫生时节约用水。
5.养成节约用水好习惯，经常利用校集、班会、讲座、板报、网络及张贴宣传画等形式开展节约用水宣传与教育工作。
三、办公用品管理
1．加强办公经费和办公用品的使用管理，严格依据需要配备办公用品，严格配备标准，尽量选择能耗小、环保、质优、价廉的办公设备，不购买高档办公用品。
2．文件、材料的起草、修改和传阅尽量在电子媒介上进行，减少纸质文件印发和使用传真的频率，加快推进无纸化办公。
3．打印文件要严格核定印发份数，尽量避免多印，提倡双面印刷。
4．笔记本要双面记录，禁止单面记录，用完后才能领取第二本。
节约粮食管理制度
“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，勤俭节约是中华民族的传统美德，也是国家繁荣昌盛的必由之路，为了让学生养成珍惜粮食的好习惯，特制定此项制度。
一、开展节粮教育活动
1. 教育学生认真落实《中小学生守则》关于节粮的具体要求，不浪费饭菜，不挑食，不偏食，不剩饭。
2.通过校集、班会、广播站、微信群、电子屏、板报、宣传版画等多种途径开展节粮教育宣传，在食堂张贴温馨提示语及图片，营造爱粮节粮的浓厚教育氛围。
3.在10月16日“世界粮食日”，举办主题宣传活动，教育全体师生从自身做起、从点滴做起，节约粮食、反对浪费。
二、开展劳动体验教育
4.利用学校劳动实践基地，通过粮食种植、食材展示等活动，让学生体验劳动艰辛和食物的来之不易，增强爱惜粮食的自觉性。
三、健全校园餐饮管理
5.校园食堂注重饮食均衡与科学配餐，按需供应，小份多次管饱、少剩余、不浪费。
6.要求师生不偏食，不挑食，吃多少盛多少，认真践行光盘行动，切实防止“舌尖上的浪费”。
四、带动社会好风尚
7.在家庭中传承勤俭节约的传统美德，带领家人一起做节约粮食的践行者，可以吃的剩饭放冰箱。
8.在外用餐不奢侈，不攀比，适量点菜，倡导“n-1”份菜，例如三个人就点两个人的菜（两个孩子算一个大人），不够吃再加，如有吃不完打包带走。
9. 做节约粮食宣传员，在全社会倡导健康、文明、节俭的餐饮消费方式，适量点餐、理性消费、文明用餐，以自身的示范行动带动更多人践行节俭节约新风尚，共建节约型社会。
减塑禁塑管理制度
塑料是应用广泛的基础材料，但是一次性塑料餐具在使用后抛弃在环境中会给环境带来很大破坏，普通塑料袋的自然降解时间在200年以上，不规范生产、使用塑料制品和回收处置塑料废弃物，会造成能源资源浪费和环境污染，不合格的塑料制品还会危害人们的身体健康。为了有效治理塑料污染，支持生态文明建设，特制定此项制度。
一、从自身做起，积极支持和宣传国家有关环保政策，传播环保理念，争当塑料污染治理的宣传者、实践者和监督者。
二、在学校不使用塑料书皮，自带水杯，生活中不使用一次性塑料棉签、含塑料微珠的日化产品。
三、就餐时不使用一次性塑料餐具、一次性塑料吸管，尽量自带可重复使用的餐具。
四、购物时尽量不使用塑料袋、一次性塑料编织袋等，降低不可降解的塑料胶带使用量，优先使用环保非塑制品和可降解购物袋。
五、尽量做到塑料垃圾分类投放，避免造成塑料垃圾污染，提高塑料废弃物资源化利用。
六、不焚烧一次性塑料制品，以免产生有害气体污染环境。
垃圾分类管理制度
为全面提升师生的环保意识，大力推进我校的垃圾分类工作，特制定此项制度。
一、垃圾分类的常识
垃圾处理是环保工作的重要内容之一，处理得当与否，直接影响到人们的生活质量，随着社会的进步，垃圾分类处理越来越被人们所重视，一般校园垃圾可分为四类：
1. 可回收垃圾。是指有机物，可再次利用的物质，如各类废纸、废旧钢铁、玻璃、易拉罐、旧塑料纸等；
2. 其他垃圾。是指没有利用价值，不可再次利用的物质。如超薄型塑料纸，食品包装袋，白色塑料盒等，这类物质埋在土壤中很多年也不能分解。
3.厨房余垃圾。剩菜剩饭、骨骼内脏、菜梗菜叶、果皮等。
4.有毒有害垃圾。如废电池含有大量重金属，一节电池可污染一亩地。如实验室的废弃物，经过实验化学反应后，能产生有害气体或液体。有毒有害垃圾必须有专人负责，专用容器包装，送垃圾场专门处理。
二、垃圾分类的具体要求
1.健全组织网络，各班级、各办公室设立垃圾分类劝导员负责对垃圾进行一级分类。
2.各班级、各办公室以及校园里的垃圾桶都配备颜色不同的垃圾袋，可回收为蓝色，其他垃圾为黑色。
3.校园内设置垃圾存放处，分类摆放垃圾桶，并标明“可回收垃圾”、“其他垃圾”、“有毒有害垃圾”。每天定时将相应垃圾统一放入相应垃圾桶内。
4.保洁公司每日定时来校清理其他垃圾，每周定时来校清理可回收垃圾。
5.学校实验室有毒有害物质处理方法按实验室管理规定执行。
三、垃圾分类详表
《创建“绿色学校”工作材料汇编（新版）》按“绿色学校”创建评估细则创作整理而成，新版创绿汇编共三大块14项175篇！分别为：
第一部分：精神文化。
包括“生态文明教育工作材料”10篇、“环境保护工作材料”22篇、“宣传教育工作材料”9篇、“节能减排工作材料”12篇、“绿色实践工作材料”38篇、“绿色科技工作材料”3篇。
第二部分：物质条件。
包括：“校园绿化工作材料”9篇、“垃圾分类工作材料”18篇、“循环使用工作材料”9篇。
第三部分：行为管理。
包括：“组织机构工作材料”3篇、“机制建设工作材料”9篇、“制度建设工作材料”5篇、“环境卫生工作材料”11篇、“控烟禁烟工作材料”16篇
《创建“绿色学校”工作材料汇编》（新版）（175篇）内容丰富、新颖独特、体系完整，完全符合当下学校创绿工作实际，具有鲜明的时效性、针对性和可操作性，不要说用它“迎检”和上报材料了，就是用它来指导学校创绿工作都“绰绰有余”。新版汇编全部都是word文档，材料已经按目录整理排版完毕，填上学校的名称就是成形的材料，插入工作照片就能成为美篇、PPT或手册，一定会给您带来不一样的体验！
联系客服
