致初中生：放下“伪勤奋”，提高你的成绩

学生，具备学霸的潜质吗？

有经验的班主任，通常很容易就看出来了。

通常情况下，成绩优异的学子，往往具备良好的习惯。比如说：他们会听从老师的教诲，做到“课前预习、课后复习”，保证高效率的学习。

而许多后进生，一直被“伪勤奋”所拖累。

表面看来，这些同学也很努力。他们每天早出晚归，花费很多的时间和精力，在自己的学业上，可是一到考试的时候，这些人就会露出马脚。

不好的习惯，拉低学生的成绩。

那么，在初中阶段，学生怎样的表现，是一种伪勤奋的行为呢？

第一：看似学习，实际在磨洋工。

在你身边，是否这样的同学呢？

这些同学，每天很早走进教室，捧着课本就一直朗读，但是眼神里写满了迷离。课间十分钟，他们不去玩耍，依旧翻看着书本，实际上毫无计划性。

学习过程中，不能充分调动个人的感官，学习缺乏计划性，实际上都是一种伪勤奋的表现。即便花费再多的时间，也不过是磨洋工罢了。

第二：做着习题，边翻看着答案。

不可否认，做题很累。

但并不是大家，不断翻看答案的理由。做题的目的是什么？就是调动同学们的思维，让大家将知识点和习题联系起来。

如果同学们，老是翻看答案，按照答案的思路给出了正确的答案。但是，这个思维提升的过程却没有了，那么这样的学习依旧是伪勤奋。

第三：死抠难题，浪费很多时间。

一些同学，喜欢表现自己。

或者在他们看来，能将难题做出来，是一件有面子的事情。

殊不知，学习的时间是有限的，大家若想养成高效学习的习惯，就要在规定时间内，完成相应的任务。而死抠难题，只会耗费大量的时间，是得不偿失的。

如果大家痴迷于这种行为，也会养成伪勤奋的习惯。

谁不想成为学霸呢？

当同学们以初中生的身份，开启新的挑战之后，大家将会围绕中考去努力，希望有朝一日，能够赢得这场考试，顺利升入高中。

如果同学们被“伪勤奋”的习惯困扰，梦想将会变成梦幻泡影。

致初中生：放下“伪勤奋”，提高你的成绩。对于诸多的初中生来说，若想高效学习，大家不妨从这几个角度着手，养成良好的习惯，争取成绩上的突破。

第一：做到专注才能高效。

大家都知道：

若想提升成绩，需要保持高效的状态。

但是怎样的行为，才算得上是高效呢？许多初中生，并没有明白这一点，就一头扎进学习之中，结果荒废了时间，却没有实现预想的结果。

简单地说，专注学习才能实现高效。

当你学习的时候，大家要放下一切的影响因素。比如：关掉你的手机，保证安静的环境，不要吃零食等等，都是保证专注的条件。

如果干扰的因素多了，大家是很难静下心学习的。

只会继续沉浸在“伪勤奋”的困扰里，找不到成绩突破的机会。

第二：养成做计划的习惯。

计划重要吗？

很显然，答案是肯定的。

初中三年里，学习难度提升了，知识点也增加了。同学们如何将许多课程和知识点，彻底掌握住呢？这就需要大家，严格按照计划去执行。

否则，同学们只会在手忙脚乱中，继续做伪勤奋的人。

那么计划，应该如何去制定呢？想必同学们，都会有这样的疑问。在制定计划的时候，大家要遵循“跳一跳够得着”的原则。

制定的目标，不能太高，否则实现不了，会影响大家的积极性。

只有切实可行的计划，才能帮助同学们，尝到成绩提高的甜头，也会督促大家，进一步去争取和提升，最终变成真正意义上的学霸。

第三：在反思中改进方法。

方法，不是一成不变的。

因为同学们，面对的挑战会增加。比如说：初二学年，物理学科的增加，需要大家对这门学科有一个全新的认识，需要挑战计划和方法去应对。

这就意味着，初中生要不断探索和调整。

如果同学们，能够养成反思的习惯，就能持续保持高效的学习。相反地，如若同学们好逸恶劳，用原来的思维方式去对待新的挑战，那么大家很容易败下阵来。

缺乏思考的学习，往往是低效的，也会将大家拉入“伪勤奋”的深渊。

若想成为一名学霸，作为初中生就要意识到，思维提升是一件重要的事情。大家养成思考的习惯，才能找到真正契合自己的方法，才能在出其不意的挑战中，保持成绩上的优势。