这是一个爱情的周末，绘本中的爱情，动画片中的爱情，火龙与驴子生娃，怪物猛追巫婆。我们一家四口看了史瑞克4，葫芦从秘密书柜里翻出《我好喜欢她》、从西城青少年图书馆借出《长花的男孩》，盆友送了《坠入爱河的大怪物》，前面看的《猪先生的野餐》，还有在上海儿童博物馆童书角看的《小猪的爱情》，爱情就这样来到葫芦兄妹的面前。
我们小心翼翼，孩子们毫无反应---大人们太多虑了，感情这玩意，就是孩子们心目中的“相亲相爱”的自家人，就如同葫芦发自内心的“我就是喜欢咪咪”。我们大人操的哪门子闲心呢？
长花的男孩被我们一家所喜爱，特别是葫芦表示“我好喜欢”，同等地位的还有卡梅拉的《我好喜欢她》。
《长花的男孩》不同于古老的“历经磨难后从此幸福地生活”的爱情童话，与众不同的被“正常人”“歧视”的长花男孩，遇上另一个与众不同的身有残疾的女孩，与众不同让他们迅速接近，一双鞋、一个舞会让他们极速相爱，然后，鞋子成了爱情的见证。这样一个西方主流价值观的童话觉得平常，但他们不是王子和公主，只是一个孤独山上的被孤立的男生和一个长短腿的女生，再加上头上长花这样一个奇异的景象，很少接触王子和公主故事的葫芦和一一兄妹觉得很有意思。
还有，还有，静静的男孩，是不是得到了葫芦的内心认同呢？
只是我想，为啥非要女生也是头上长花的同一族群呢？爱情终究还是有所门第之分的吧。
新蕾出的“美丽故事绘本”第一辑共有10本之多，多是怪异有趣的故事。《坠入爱河的大怪物》单这书名就给了我们一个挑战—爱河，这该如何阅读呢？
难倒像卡梅拉一样把《我就喜欢你》打入“秘密书柜”，等着被葫芦发现后才共同阅读麽？
实际上根本没有这样的担忧，孩童自会找出他需要阅读的内容，《我好喜欢她》里两个对手小公鸡的斗智斗勇才是问题的关键，看起来温良恭俭让的卡梅利多得到了小母鸡的爱，当然会得到葫芦的喜爱咯。
坠入爱河的大怪物，因为其造型独特，也是很好的读起来有趣的故事---这不就解决问题了。管它什么爱情，你说呢？
在上海儿童博物馆里读的《小猪的故事》那更是打着爱情的旗号的低幼认知书吧，往小班说是动物认知书，往大班说是自我认同书，对不？
当然，说起绘本中的经典爱情，非《死了100万次的猫》不可，如同我的理解，没有真爱“活了100万次又如何？！”。还有，我很欣赏的是“鳄鱼爱上长颈鹿”那三本，在西城青少年图书馆，我们把鳄鱼和长颈鹿的有趣的故事“读过来，读过去”，我们大人看成时“爱情三部曲”，孩子们就只觉得是三个有趣的故事呢。
还有《黑兔和白兔》，他们许愿到“我希望能一直和你在一起，永远不分开”
如果你爱我，你会像那只猫一样让我自由么？
厮守或者自由，这还是我们大人的爱情，对不？
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