前段时间，发生在山西大同大成双语学校的未成年人欺凌事件，骇人听闻，震惊全国。欺凌者行为之恶劣、手段之暴戾，无不令人不寒而栗。大家在震惊之余也在追问：为什么校园欺凌事件接二连三发生？难道某些孩子是天生的恶魔吗？
联合国教科文组织发布的《数字背后：结束学校暴力和欺凌》显示：32%的学生在学校至少有1次受到同龄人的欺凌，也就是约3名学生中就可能有1个曾经遭受过校园霸凌。数据让人触目惊心。
校园霸凌不仅局限在肢体暴力，言语霸凌（例如取外号、打着开玩笑的名义私下或当众取笑他人的外貌、体型等）、关系霸凌（孤立排挤等）、网络霸凌（网络平台上发布涉及谣言、辱骂、排挤、骚扰等内容）、恐吓勒索同样会对孩子的精神心理造成严重伤害。不管是哪一种霸凌，我们都应该予以重视，在黑暗笼罩的大雨之下为这些孩子们撑一把伞。
霸凌行为背后的根源
1.家庭因素
家庭是孩子的第一个课堂，孩子就像一面镜子，完完全全映射出父母的模样。
如果孩子在家庭中目睹或经历过家暴、被殴打等，极易错误地认为拳头才是解决问题的唯一手段。根据心理学家班杜拉的社会学习理论，这些孩子通过模仿父母的行为方式，将怒火随意发泄在弱小的同学身上，如若获得了快感，则会更加强化他的霸凌行为。
另一方面，如果家长过分溺爱孩子，放纵孩子的错误行为，没有树立正确的是非观，不懂得尊重和理解他人，也很容易做出伤害别人的行为。
2.社会因素
影视作品或游戏中的暴力、霸凌行为，让年纪尚小的青少年难以区分好坏，而产生认同。
3.人格特征
心理学家吉安·卡普拉拉的研究发现，易怒、冷漠、情绪敏感这三种人格特征的人更容易表现出攻击性行为。
4.认知局限
青少年受制于年龄、受教育程度等因素，对自身的行为难以控制，对事件的结果也很难有清晰的预判，在面对嫉妒、不满等负面情绪时，错误地将原因归结于对方身上，施暴行为也由此产生。
5.遗传因素
“这世上没有绝对正直的好人，确有无缘无故的恶意。”很多时候，基因就已经决定了一个人的潜在行为。荷兰遗传学家Burnner发现了“犯罪基因”MAOA，拥有这个基因的人，更容易成为易怒、使用武器伤害别人的人，也更容易走上违法犯罪的道路。
在霸凌行为发生时，除了施暴者和受害者角色，还有一类人往往被忽视，那就是——旁观者。沉默不是中立，沉默已经是一种选择。尽管没有直接参与霸凌行为，但他们的沉默已经是助燃剂添加在霸凌行为当中了。
出现这些情况
孩子可能正遭受欺凌
1.突然不想上学
原本并不排斥学校的孩子突然表现出不愿上学的倾向，可能是学校里出现了一些令孩子烦恼，不愿面对和处理的事情。
2.无端情绪变化
孩子放学回家闷闷不乐，有厌学的念头，原本活泼开朗的孩子突然变得阴晴不定，可能是学校有什么事情影响着他。
3.抱怨有同学针对他
这是孩子寻求帮助的信号。家长可提供一些可行的方法教孩子试着缓解这种情况，并在一定时间内加以询问，或者把同学请到家里来玩，不经意地聊聊天。
4.身上出现伤痕
孩子放学回家全身脏兮兮，身上还有伤痕，一看就是打斗造成的，但孩子一口咬定是自己不小心伤到的。千万不能忽视。
5.行为异常
如果孩子情绪特别不稳定，一点小事就能引起很激烈的反应，如特别粘人、拒绝去学校、非常胆小怕人甚至有自我伤害倾向等，建议家长去学校了解情况。
6.睡眠出现问题
失眠、噩梦、尿床等问题也是孩子遭受校园欺凌的表现之一。
防治校园霸凌
家长可以这样做
看到这篇文章的父母，如果担心自己的孩子在学校遭遇霸凌或者孩子正在遭受霸凌，希望以下这些建议能帮助到您。
1.观察孩子的情绪态度变化
如果孩子出现不想上学、恐惧上学，放学回来兴致不高等现象，要更加关心孩子是否在学校遭遇了一些不好的事，鼓励孩子将事情说出来。此外，不要带着预设的观点去与子女交谈，例如“我的孩子性格活泼不会被霸凌”，“小孩玩笑而已，忍忍就过去了”。
2.教会孩子明确拒绝，勇敢求救
边界感不强的人很容易成为霸凌者的“目标”，因为他会觉得软弱、好拿捏的人更容易掌控。教会孩子在态度上明确拒绝、行为上勇敢求助是反抗校园霸凌的第一步。
面对起外号、造谣等事，家长们不要觉得是“开玩笑”“小打小闹”，要告诉孩子，明确拒绝对方这种行为。
3.及时报告
当孩子个人力量难以制止校园霸凌时，要鼓励孩子勇于告诉家长、老师，寻求成人的帮助。不要害怕或觉得告诉老师或家长是懦弱的表现，就像遇到坏人要报警一样，遭遇校园霸凌也要报告给大人，不要自己承受身体和心理上的创伤。
4.避免采用暴力手段回击
相信爱孩子的每一位父母在得知有人欺负自家孩子时，都是愤怒直冲天灵盖，但以暴制暴绝非良策。
不管是孩子使用暴力反击还是父母采取暴力手段都不可取，虽可能暂缓被霸凌的痛苦，但这并不能解决实际问题，还存在被追究刑事责任的可能。要保存好孩子被校园霸凌的证据，学会使用法律武器来维护自己的权益。目前我国《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等许多法律，都有保护未成年人合法权益的相关条款。
5.求助专业的心理医生
在孩子遭遇霸凌时，很难用一两句无关痛痒的话进行安慰，这种重大创伤事件就像一根刺一样一直存在，甚至将来可能会发展为抑郁症。求助专业的心理医生，通过科学的方法帮助孩子走出心理困境很重要。
防治校园霸凌
学校和老师可以这样做
1.救助为主
对于校园欺凌受害者，校方应立即组织医疗救助、心理干预、司法协助等。
2.适度惩戒
对校园欺凌的加害者，校方一定要通报其家长，给予严肃批评教育，绝不姑息，总体原则是确保教育挽救的宗旨，在法律的范围之内予以适当惩处。
3.快速反应
学校要及时关注学生动态，立刻开展救助工作，合理处置欺凌事件。
4.低调弥补
在处置过程中，校方要从受害人角度出发，多关注受害孩子、家长的利益，保护未成年人隐私，客观回应社会关切。
让我们共同努力对校园欺凌说不！
愿所有青春都能被温暖对待！
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