文/元祉
俗话说人分三六九等，孩子在学校也分好学生，普通生和差生也就是学渣，虽然听上去有些刺耳，太现实，可是当今社会就是这么现实。
孩子没有能力控制好自己的欲望，就不可能控制好自己的人生，就得被别人控制，这就是现实。
父母没有控制好孩子玩游戏，孩子就不可能明白“玩物丧志”是何意义，最终把学习的时间用来玩游戏，长大后被游戏人生，这就是现实。
如果想在现实生活中养出一个优秀的孩子，父母就得刻意思考，所谓优秀的孩子是怎样养成的，好孩子一般要经历四个阶段
第一阶段，就是继承父母先天的基因，善于思考、脾气性格还有喜静或喜动，这些父母甚至隔辈都有可能遗传到。
第二阶段，是养出一个好孩子，不是给吃给喝叫养，而是身心相结合的养育，吃喝拉撒是基础，剩下的就是心灵上精神的喂养，比如孩子在遇到伤心的事时，父母的言谈能给孩子带来什么力量，孩子是否能感觉到内心是温暖的。平常父母的言谈是否有正能量，这都是关键。
第三个阶段，是练，就是除学习以外锻炼孩子的独立解决问题的能力，和面对困难有坚强克服的能力。
第四个阶段，是教，俗话说子不教，父之过，这里的“父”不光单指父亲，还包含母亲。充斥着教育之责。
但又不能用说大道理的方法，而是起到榜样的作用，才能真正达到对孩子的启发。
但是，不是所有父母都会明白其中要义，也就是说父母也是分等级的。
一般分为低阶、中阶和高阶的父母，不一样阶层的父母，影响着不一样的孩子，也影响着孩子面对人生的理解以及他们终身的命运。
低阶父母
看过一个故事，一个男孩叫二杨，他家在村里开了一间有名的豆腐坊，父亲成年累月的在家磨豆腐，母亲卖豆腐，二杨下面还有一个妹妹和弟弟都还穿着开裆裤。
二杨学习成绩不错，老师总表扬他。可是小学一毕业就得上镇上的初中学习，并且还需要住校。
二杨父母一合计，觉得儿子长大应该为家里出力了，一直卖豆腐也有吃有喝没什么不好的，于是就不让二杨上学了。
二杨一听瞬间觉得自己心中的阳光被乌云挡住了，虽然顺从了父母，可是自此他再没说一句话，变成了个哑巴。
父母因为他再也不说话，以为他真变哑巴了，带他到处看病，最后诊断结果都是正常。
最后有位心理医生告诉这对父母孩子得的是心病后，也没有管二杨，而是觉得二杨诚心和她们闹脾气，最终二杨依旧不说话，成了真哑巴。
日子一天天过去，二杨顺着父母每天在豆腐坊里磨豆腐，父亲也老的直不起腰来，坐在家门口晒太阳抽水烟，突然看到和二杨曾经要好的朋友西装革履的开着小汽车回来探亲，这时二杨父亲才磕了磕烟袋眼睛泛红，他知道他自己犯得最大的错误就是抓住孩子，没让他继续上学。
低阶家庭养的孩子是精神匮乏的，教导也是空白的，对父母来讲，这完全就是在历练孩子，光历练是没用的，最多变成一个有勇无谋的壮劳力。
一个孩子从小需要的是思想、眼界、物质、精神的等各方面的滋养，他才有无限宽广的可能性。
从小就负担起家庭责任的孩子是可悲的，这种孩子长大成人后一般是过的混混沌沌的，他内心充满了很多不安全感，也有很重的精神创伤，对社会、人生甚至对自我的认知都是完全匮乏的，这种父母从某种意义上来说，没有承担起为人父母的职责。
中阶父母
也就是当下生活中的大多数父母群体，最大的特点就是对孩子有期待，但期待后又主动为孩子做这做那，让孩子失去了自我成长的机会。
看过一张图片，一对父母正用剪刀剪去孩子后背正长出来的翅膀，而孩子低垂的眼神看着地面，眼神呆滞，很能说明现在父母正在用自己的意念去控制孩子。
邻居家的哥哥就是这样，他人叫王宇飞，我们从小一起玩到大，他的学习成绩还算不错，我们一起玩的时候，他说他的梦想是设计坦克，做一个机械设计师。
可是等他大学毕业后他的父母给他找了一份社区的工作，听说是他父亲托关系给他找的工作，说稳定。
之后他结婚了，听我父母说宇飞哥的妻子是他妈妈托人给他介绍的，没见几次面就结婚了，按理说他这一生顺顺利利的过得还好，但是在一次回娘家时偶遇到他。
他30多岁的年纪就已经长出白发而且不怎么和人说话，和他打招呼，他也是点点头一笑而过。
我问父母宇飞哥近年来变化怎么这么大，母亲的一句话点醒了我:他一辈子没活成自己的样子，当然活的无精打采。
是呀，这种被父母包办人生的孩子，性格上，能力上相对是比较平稳的，大多数孩子在这样的温室中就没办法生发出自己对人生的理解，缺乏生命的张力，和一种冲劲。
这种父母其实也能意识到，孩子青春期为什么不像其他孩子那样有主见，不像其他孩子不管不顾的有点闯劲呢？这种父母其实也渴望孩子能有种内心迸发的力量，但没有办法，温室里的花朵怎能经得起风雨的考验呢？
原因是他们的生养是过度的，历练是匮乏的，他们一直是按照父母指的路在走。
高阶的父母
这种父母会将自我成长与孩子的成长同步，他们不试图去托起孩子的人生，他们也不去扼杀孩子的思想，而是不断的提高自己，因为只有这样在孩子遇到不同年龄段遇到问题时，他们都能有更多的智慧能量去赋予自己的孩子，才能够给孩子更多的传承。
所以这种父母对自己人生的希望渴求跟他对孩子的期望是一样，他相信孩子可以做自己同样也是在相信自己。
在大学时就认识这样一位老师，她是返聘教授年龄都已经60多岁了，她为了跟上时代的步伐，每天自己在家研究做PPT，在互联网上给学生们开会。
她有一儿一女都很出色，一位是名中学教师，一位在国家某机构做科研工作。
她和我们提起过自己的儿女，在孩子很小的时候她喜欢给孩子们讲一些古老的有寓意的故事，然后她懒得再给她们讲故事，就锻炼他们给互相讲故事，甚至自己编故事。
孩子长大点上学了，她就让两个孩子每天回家给她重复一天老师讲的内容，她号称自己学的知识都忘记了，因为她在大学工作小学的知识都忘记了，孩子们却当真了，还真的争先恐后的给她当起了老师。
而她每天不停的看各种书籍，来扩充自己的专业领域和一些有关儿童的心理知识。
长此以往，孩子们看到母亲的专心与努力自己也学着去用心。
所以给孩子一种更好的引导，才能成为一个更好的榜样，给孩子发挥自己的空间让他努力活出自己来。
一个父母怎么看待家庭教育，取决于这个父母如何面对自己的人生，如果你面对自己的人生是潦草的，面对孩子非常认真那你要相信，你的家庭是没有后劲的。
当父母有认知了，可以给孩子的人生道路有不断的启示和智慧，孩子才会长江后浪推前浪。
父母是孩子一生的问题，才是人类智慧的根源所在，请问你现在是哪一阶的父母呢？
～END～
【健康的心态，成就健康和谐的夫妻关系，从而培养出聪明乐观的孩子，我是家庭教育师元祉，相信每个父母都可以成为好的父母，只要肯改变。欢迎点赞关注，可私信】
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