聊一聊心理学中的阿伦森效应

 关于要奖励孩子，但是总不能越奖励越多吧，万一哪一天没办法奖励的更多了是不是孩子就会变得消极起来？而这种在奖励下长大的孩子真的好吗？这些问题，我想我们可以通过一组心理学的实验来一探究竟。

  美国社会心理学家艾利奥特阿伦森曾设计这么一组心理实验，实验分四组人，还有安排好的观众，第一组人无论做什么，都会受到观众的赞美，第二组则完全相反，第三组人开始时受到观众的赞美，后来开始挑他们的毛病，第四组则是先数落他们的缺点再赞美，你觉得哪一组人对评价的观众更有好感呢？

  作为读者的你，很多时候会认为第一组人无论做什么，都会受到观众的赞美的人会对观众会更有好感，因为观众对第一组的人完全的肯定，其中没有包含一点否定的。但是实验结果却出人意料。这其中产生的结果就是我们所说的阿伦森效应，第四组人对观众充满好感，令人意外的是，最讨厌观众的并非全程被挑毛病的第二组，而是先被赞美后被数落的第四组。

  阿伦森心理效应表明，人们更喜欢不断增加的激励，而讨厌减少，阿伦森效应更神奇在于，奖励100元变90元，远远没有奖励10元变20元的人群更让人感到愉快。而先抑后扬的鼓励要远远大于一直表扬的鼓励，我们要抓住这种心理，在教育孩子的时候也要张弛有度。