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国际职业技术教育大会将于7月4-6日在河北唐山举行。在7月3日上午教育部召开的新闻发布会上，中国联合国教科文组织全国委员会秘书长杜越介绍了此次大会的背景情况，教育部职成司司长王继平介绍了近年来我国职业教育发展的情况。
教育部职业教育与成人教育司司长王继平介绍近年来我国职业教育发展情况。（樊世刚/摄）
这是个什么样的会议?
国际职业技术教育大会是联合国教科文组织在职教领域最重要的机制性会议，约每十年举办一次，2012年第三届国际职业技术教育大会在上海成功举办，此次会议是首次在两届大会之间召开的中期推进会。
会议以“不断变化的技能：全球趋势与本土实践”为主题，旨在回顾自2012年第三届国际职业技术教育大会以来相关领域取得的发展，分析新形势下职业技术教育面临的风险和挑战，分享职教领域的有效政策和最佳实践，推动职业技术教育为实现联合国可持续发展目标做出贡献。
会议有哪些人参加？
会议由中国教育部、联合国教科文组织、德国教育部、中国联合国教科文组组织全国委员会、河北省人民政府和中华职业教育社共同主办，唐山市人民政府承办。
教育部副部长孙尧、联合国教科文组织大会主席斯坦利·希玛塔将出席大会开幕式并致辞。参会人员包括联合国教科文组织及相关机构代表、各国教育部官员、职业技术教育领域国际机构和非政府组织代表、教育部相关司局和地方教育管理部门、国内外专家学者、学校等教育机构和有关企业代表。
会议规模300人，其中国际代表约80人。
会议将讨论哪些内容？
会议将侧重讨论与全球趋势以及教科文组织职业技术教育与培训战略相关的内容，其中包括：
■ 青年就业和创业；
■ 技能在消除不公平和性别不平等方面的作用；
■ 日益数字化和绿色化的经济和社会对技能的需求；
■ 预测技能需求，解决供需脱节问题；
■ 学习者和劳动力流动性以及技能和资历认证的作用；
■ 监测和评估职业技术教育与培训战略和计划的影响。
会议有哪些安排？
本次会议将以全体会议和分组会议形式进行。
全体会议将汇聚职业技术教育与培训领域的利益攸关方，审查自上海会议以来的进展情况，并围绕关键政策领域（可持续发展、就业和创业、公平和性别平等及流动性问题）确定未来挑战和行动范围。
分组会议期间，与会者将深入探索职业技术教育与培训领域重大改革，绘制技能环境图景，侧重数字、创业、绿色、创造力和创新技能，并研究治理、融资和相关性等问题。
会议期间将举办一次专门会议，详细介绍东道国中国的职业技术教育与培训体系。
作为会后活动的一部分，会议将安排参观职业技术教育与培训机构。
了解完国际职业技术教育大会的情况
接着再来看看中国职业教育发展情况↓
近年来，中国职业教育发展取得了哪些成绩？先看一组大数据——
职业教育事业发展进入“黄金期”
○ 职业教育法律法规、政策标准体系基本建立，从“参照普通教育做”走向“依据专门制度和标准办”。
○ 职教、普教、继教沟通衔接，高职学校与普通高校考试招生相对分开，初步构建了人才成长的“立交桥”。
○ 职业院校毕业生成为支撑中小企业集聚发展、区域产业迈向中高端的生力军。
○ 广泛开展订单培养、校中厂、厂中校、现代学徒制等，基本形成产教协同发展和校企共同育人的格局。
○ 把职业教育作为教育投入的重点倾斜领域。
○ 每年5月第二周为“职业教育活动周”。全国职业院校技能大赛、学生文明风采竞赛等活动持续举办，展示了职业学校学生德技并重的风采。
职业教育对外交流合作成果丰硕
○ 积极承办世界性职业教育会议，为交流合作搭建平台，比如第三届国际职业技术教育大会、世界职业教育院校联盟会议等。
○ 推动区域共建共享，比如在贵州定期举办中国—东盟职业教育国际论坛，在广西定期举办中国—东盟职业教育高峰论坛，服务东盟职业教育发展。
○ 助力重点行业到国（境外）办学，比如教育部联合有色金属行业协会，把中国有色矿业集团作为试点企业，联合8所国内高职院校，在赞比亚实施职业教育办学试点。目前，已经与30多个国家、十几个国际组织开展了交流合作。
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