我们的成见
大体来说，已离开学制式教育模式的人们会有一个对不同时空所遇到的同一事物产生所谓的定格认识。上边这句话有点拗口，若用白话说，就是不知不觉中，我们已经在看待和处理事物的过程中有成见了。
直接进入话题，在家庭作业的问题上，我们对老师的理解存在成见。我们只讨论作业，其他问题不在此深究。
过去的我们，学习的课文、学唱的歌曲都是在表达老师的辛苦，深夜伏案批改作业、备课。从学生时代开始，这个印象便像船锚一般已深深固定在了我们的脑海中。老师布置的作业只能老师来批改，家长是不用负责家庭作业的订正和批改的。包书皮从来都是老师要求，但没有包的同学也并没有因此而请家长。
参与式的家庭作业成为了当下普遍存在的问题。之前，我曾写过一篇文章，讨论的是作业写完应该让孩子自己来检查。需要说明，那篇文章的观点并非和这篇冲突。作业的第一负责人理应是学生，这是毋庸置疑的。现在的家长，更多是对有大量作业需要家长来配合批改完成表示不可理解。所以常常能听到这样一些说法：“现在的学校教育真有意思，过去都是老师自己批改，现在全反了，老师们都让家长批改了。”“真可笑，我花了钱让孩子上学，作业都成我的事情了，要你老师干嘛用的。”“现在的作业哪里是让学生做的，分明是让家长做的嘛！”
说实话，过去我也会有这样类似的看法。如前所述，这是因为我已经有了一种自己经历过的便应当始终如此的成见。我的看法并没有基于当下学校环境的特点，这便是问题所在。
也许有人会说，我就知道有的老师明明很闲，但就是这么干的。如果要这么看问题，其实就没有办法讨论了。为什么？简单，哪个行业没有个别特立独行格格不入的“人才”？我们不能拿着一种普适要求来评价所有人。所以，个别的问题老师不能算入这个里边。身为家长，要清醒，有问题的老师毕竟是少数。这和其他任何一个领域或行业是一样的。
老师的时间
澄清了上面的事情，我们就可以冷静地剖析以下老师一天乃至一周的甚至更长时间的工作安排是怎样的了。
秋季是每个学年的开始，我们就从假期说起：
假期
1、学生放假后，老师们要开期末总结大会。
2、参加各类集中培训，这其中大部分都是教育主管部门所安排的学习。这类学习往往具有很大的强制性，不可以缺席，因为会有相关学习证书的发放。这个东西往往又会和各种评选挂钩。
3、得空稍微休息、放松身心
4、备课，准备开学1-3周的备课教案。目前的学校都不允许使用打印教案，即便是同头备课，教务处也会要求写出不同的东西。有着现代化的工具，老师们不能使用，只能花时间手写。管理者担心教案是下载的，不是老师自己的……
5、如果赶上新一级的学生军训，其中的一周到两周时间需要外出陪同。
新学期
1、开会。这是一个常态化的事项。大到学校层级的全体教职员工大会，小到年级组、备课组会议，这已经成为一种例行制度。例如，有的学校会在周四下午开会，全体教工大会。
2、各种学习。这个学习包括各种精神学习以及业务技能的学习。过去几年中一直在进行的教师培训，大量的人力物力都投入了进来，这种培训是强制性的，要求老师们必须抽时间学习，学习后要考试。最初的学习，很多只能在电脑上学习，课程必须要求老师不能离开电脑，因为开发者为了防止老师们只是挂课不听课，采取的设置措施为界面不能切换，切换便会暂停。必须一直观看，播放器会随机自动暂停，为的是检查老师是否在看。这种模式需要耗费老师大量的精力来专门做一件事情。本身可以边听边工作的课也就变成了只能听的课。老师们对此也是持有不同观点。当然，现在好了，手机端也可以看了。
3、各种公开课。公开课可以呈现出两种不同的模式：作秀课，实际展示课。不得不承认，现在大部分的公开课是作秀课。所以便有了学生所学内容跳跃式进行，跳过好几课没学的内容去教授一堂容易出彩的公开课。这种公开课的准备本身也要耗费大量的精力。当然了，效果究竟如何，这个我不去做评价。
4、各种上级检查和同行参观学习。老师们还有相当一部分的精力会被分解到这些事情上来。心知肚明的事情是，大部分的单位平时的状态肯定和检查的时候不一样。所以，为了展示最佳风貌，师生都很累。如果一个学校的检查频度很高，老师的精力可想而知。
5、学生放学后的各种教师活动和学习。在还没有当教师之前，我一直以为学生怎么休息，老师也会怎么休息。实际上，我后来的工作经历告诉我，事情远非如此。学生放学，可能才意味着老师们的又一种工作模式才开启。毫无疑问，这部分内容也会占用老师们开展正常教学工作的时间。
6、社会考试。考过各种社会考试的人肯定很清楚，考场多占用的是学校。可能有人会说，这有啥，我们考试，他们看着，还有监考费拿，挺好的呀。其实，这种想法还真错了，如果我说老师们宁肯不要钱，也想要休息的话，你怎么看？
7、校内各种不定期检查。这个具体就不说了，内容比较多元。
上述7个方面的事情在我列举完后，还有人觉得老师的时间很多吗？常态化的时间分配不足，必然会促使老师们思考并寻求动员多种力量来一起促进孩子的成长。从这个角度来看，显然，如果老师让家长来和孩子在作业上互动，起码说明他或她没有只是靠一个“阅”就把所有作业都打发掉了。家长可以不批，可以不看，可如果老师也没有时间批，只有时间阅的话，效果如果大家也能想象到。
我们的同理心
家长们都想了解自己的孩子在学校表现如何，所以时常会和老师见面、电话来沟通了解。其实，参与到作业中去，往往也能收获不少。凡事换个角度，也许能让我们在参与的过程中处于一种舒心的状态，而不是抵触和抱怨的状态。说真的，这是和孩子交流相处的又一个场景。
想想最近因为空气严重污染而出台的兰州单双号限行吧，大家都在表达不满的时候，又有不少人觉得有免费公交车坐也挺好。可公交人背后的故事，在意的人又有多少呢？添加班次，延迟收车时间，这对于公交司机来说意味着工作负荷的加重。如果遇到了晚上司机情绪不太好的时候，想想这个，你能理解了吗？同理，老师们也有老师们的故事，相互理解，一起来让孩子快乐成长吧！
联系客服
