孩子上课爱讲话，教育没必要太正经，这位妈妈的小方法即幽默又可爱，你不妨试试？
说起孩子的教育学习问题，家长永远有说不完的话，操不完的心。孩子上课，安静沉默寡言，家长担心孩子性格内向，人际关系差；孩子上课活跃，小动作不断，说不完的话，又担心孩子多动症影响学习成绩。总之，孩子永远是家长的痛。
上课爱讲话的孩子，多数都属于性格外向开朗的类型，他们往往精力比较充沛，比较兴奋，只要课堂上抓住一点机会就会打开他的话匣子，找周围的人说话。
虽然孩子上课说话会影响老师授课，会影响学习成绩，但对低龄的孩子教育不必太正经。
家长对上课爱说话的孩子动不动就会大声教育：“你就不能上课不说话，闭上你的嘴巴，不说话没人当你是哑巴。”
“老师多次给我打电话，说你上课说话，你再说话我就罚你不吃饭。”
“上课说话老师讲的内容你能听懂？你就随便说，考不好等着挨揍吧。”
家长一本正经地指着孩子额头责备时，老实的孩子会眼巴巴地看着你，一副可怜兮兮的样子，而淘气的孩子就会向你辩解：“不是我主动说话，是某某找我问这问那。”全是别人的错，跟他无关。
涛涛是小学二年级学生，性格活泼开朗，人缘很好，这跟他课上课下爱说话有关。一天上语文课，老师讲得绘声绘色，而涛涛却和同桌窃窃私语，被老师点名之后，不但没改，反而笑得更大声。
老师停下讲课直盯盯地看着他，教室气氛变得紧张，所有同学都把目光投向涛涛。“你再说话站到后面去，自己不听课影响别人。”涛涛看着严厉的老师不敢吱声了。
像类似的情况每天都发生，老师也不能把涛涛怎么样，就打电话告诉了涛涛的妈妈，希望家长能教育一下孩子。
涛涛妈妈得知孩子是班里的“说话大王”一点也不惊讶，也不紧张焦虑，更没有对孩子又吼又骂，而是想了一个特别好玩的处理方式。
第二天涛涛带了一个可爱的卡通的口罩来到教室。老师问他：“你怎么了？感冒了吗？”
“没有，这是妈妈让我带的禁言口罩。妈妈说只能上课举手发言的时候可以摘掉，否则，我就犯规了。
如果我犯规做不到，就要回家学小狗叫，我可不能让妈妈瞧不起我。妈妈还是让你监督我。”涛涛说完赶紧带上口罩。一本正经地执行去了。
这一招还真的管用，涛涛一节课都没有跟周围的同学乱说话，涛涛憋不住的时候就举手回答问题。这一招不仅克服了上课乱说话的缺点，还增强了涛涛上课回答问题的积极性，真是一箭双雕。
孩子上课说话其实是很正常的，尤其是低年龄的孩子，让他们一节课安安静静地坐在那里真的很不容易的。
就连成人在单位开会听课也很保证一句话不说，更何况孩子呢。所以，家长在处理过程中不要太认真，越是你轻松自然地处理，孩子越会配合。
像文章中的这位妈妈就很聪明，没有采取极端的方式对孩子批评教育，而是和孩子做了一个可爱的小约定。
家庭教育没有标准，孩子改变愿意遵守就是方法。所以，家长在面对孩子大大小小的问题时不必太正经，多想想小方法远比你又吼又骂好的多。
对于上课乱讲话，来听听老师的心声。孩子上课讲话影响老师的教学质量，老师自然是不高兴的。但从另外一个角度来看，他们的观点和态度就不同了。
一位美术老师对班主任抱怨：“王老师，你们班的孩子虽然很聪明，但太活跃了，要不停地管理课堂纪律。在你们班上一节课比其他班上两节课还要累。
你们班的红红和丽丽，坐在第一排的那两个孩子就特别乖，上课从来不说话，老师让他做什么就做什么，要是都像他这样就好了。”
王老师笑了，反问他：“那这么安静的孩子，如果是你的孩子，你怎么认为呢？”
美术老师一听赶紧摇头：“我可不希望我的孩子这么安静听话，还是性格活跃开朗些好。”
家长们，你们看，孩子上课讲话是好是坏，要看站在哪个角度来考虑问题。不要接到老师电话就紧张，回家就不分青红皂白地就教育孩子。孩子上课爱讲话，教育不必太正经。
被老师反映孩子上课爱讲话，家长应该怎么做呢？
首先询问孩子上课讲话的原因及说话内容，若是与课堂有关，建议孩子举手和老师讨论。若是与课堂无关的，可以告诉孩子，上课认真听讲是尊重老师的表现。假如你是老师，你站在讲台上讲课，你的学生都在下面乱哄哄的讲话，你还有讲下去的心情和动力吗？多鼓励孩子换位思考。
必要的时候家长可以在家里开展一个上课模式，让孩子来当老师，家长做学生。当孩子讲得正激烈的时候，爸爸妈妈开始在下面哈哈大笑，无视他的存在。孩子肯定会很生气，这样孩子就能体验到了老师的不容易，他之后上课就学会了尊重，学会了体贴。
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