关于课堂效率低下诊断①一一上课的基本流程

课堂是教学的主阵地，上好课关键在老师，管控课堂、规范课堂是课堂效率高低的原因之一，主要表现在以下几个方面：

第一，候课。老师的候课到位不及时，或到位后没有管控学生，做好上课的准备。

第二，目标。老师上课太随意，备课准备不足，导致上课说话过于随意，说一些跟教学无关的话；课堂缺少基本的设计，预设问题不清晰，或没有预设，讲到哪里就哪里，天马行空。

第三，上课。老师课堂环节不完整，缺少上课仪式。上下课没有起立环节；课堂上缺少自主学习环节，缺少训练环节，缺少课堂小结等。

第四，纪律。老师不管理学生，对于学生课堂上的纪律问题，老师不管不问，装作听不见、看不见、不提醒，缺少向上的正能量。