《为了孩子》杂志资深编辑高明燕女士约我写篇文章，大概设想是这样的：
早期阅读很重要，但阅读其实是分性别的，男孩女孩由于心理和生理的差异，在阅读习惯和兴趣上有自主性的“偏好”，如果家长不加留意，会造成买的图书孩子不爱看的冷遇。该如何根据孩子的性别引导他们阅读？
该文完成后，以《从玩具入手，培养女儿的阅读兴趣》为题，发表于杂志中。
兼有朋友询问：女儿快7岁了，不知该给她读哪些书能充实些知识体系。
我答应找时间谈谈这一问题，此文亦算是回应。
发表时因版面所限，略有删减，此处贴出原文。
一
周围很多家长反映：有时候自己辛辛苦苦为孩子挑选的图书，却遭遇孩子不爱看的冷遇。
比如爸爸认为这一时期的孩子应该读点有意义的科普书，但是家里的女儿喜欢的却是公主书，或者儿子喜欢的乃是足球漫画书。
出现这一状况的原因，有很大的原因在于家长只是根据图书的实用性来选择，而没有顾及到，这一阶段由于孩子的角色差异，因而具有不同的兴趣所在和情感需求。
二
在孩子的成长过程中，0-3岁是一个极为重要的时期，最基本的安全需要与心理模式会在这一时期形成。
相对来说，这一阶段的早期阅读，孩子们的读书量是有限的，重要的是要养成爱读书的好习惯，为将来的独立阅读打下良好的基础。
3-7岁，是另一个关键的发展时期。
如果0-3岁时有很多重要课题没有解决好，那么3-7岁就是一个重要的补偿时期。
一旦过了7岁，孩子的很多基本的性格和行为方式都会相对成型，需要花费极大的精力才能被撼动。
按照舒伯的生涯发展理论，这个阶段的孩子们正处于幻想期，它以“需要”为主要考虑因素，此时期幻想中的角色扮演很重要。
正因为此，这一时期的男孩与女孩，由于心理和生理的差异，形成了不同的角色意识，体现在阅读方面，也会形成阅读习惯和兴趣上的性别“偏好”。
三
对于孩子们来说，在生命的早期，非常重要的是要爱上阅读，养成良好的读书习惯，至于阅读的内容和吸收的知识，反倒是其次。
所以很重要的是要观察孩子的兴趣，然后选择对应的图书。
试想：连大人都不愿拿起自己不感兴趣的图书来阅读，更何况是孩子呢？
四
就我对女儿的观察，她天然喜欢的是芭比公主、小动物、彩纸等东西，而对于汽车、机械工具等没有兴趣，所以家里的玩具几乎没有一辆小汽车。
而我朋友小七的儿子，比我女儿大半岁，他最喜欢小汽车玩具，差不多有上百辆各式各样的小汽车。
这样的兴趣和喜好体现在图书的选择上，自然也很明显，如果我为女儿选择和汽车、机械有关的图书，她自然不感兴趣。
所以，为了引发她的阅读兴趣，在她3-5岁的阶段，我为她购买的基本是以下几类图书：
一是市面上几乎所有能够找到的各式各样的公主书，包括芭比公主和迪斯尼公主等；
二是各种小动物系列，比如鼹鼠的故事、小兔汤姆系列、青蛙弗洛格系列、神奇小老鼠系列、小熊和最好的爸爸等；
三是各类亲情故事和成长系列，比如幸福树绘本系列、英国绘本呵护系列、聪明豆绘本系列等；
四是中国和外国的民间故事、童话故事等，如八仙传说、西游记绘本、中国传统节日绘本、安徒生童话等；
五是贴纸书和手工书，这是为了适应她喜欢动手操作能力的需求；
六是一些基础的蒙学读物和智力开发读物，比如三字经、左右脑开发系列等。
由于适合了女儿的兴趣，所以她的图书阅读和利用率比较高，很少有闲置的。
五
买来的图书，需要父母为孩子阅读，因为这一时期孩子们还不认识字。
在阅读时，我也从来不用手指点着字，一个字一个字地阅读。
虽然很多人认为，孩子这样学习认字最容易，但是这个时期的孩子，培养兴趣、爱上阅读是最重要的，认字和知识的学习都是其次。
另外，指点着字进行阅读，会妨碍孩子对生动、美好的画面的体验与感知，会错失绘本中大量有益的成分。
孩子在幼儿园时，能够认识上千个字，家长会觉得很自豪。但是上了小学，用不了两年，孩子们就差不多都能认识上千个字，那种优势感就会失去。
早认识一两年字，差别并不那么大，而且如果教法不当，盲目认字也会造成学习潜力上的损伤。
六
有人可能会担心，总是读公主书，会不会没有太多知识含量，造成女孩性格方面的虚荣？
其实生命总是向上成长的，到了一定阶段，孩子们的兴趣也会自然变化，会追求更有意义的内容。
比如我家女儿，长到六七岁时，她的兴趣也逐渐变化。她不再那么喜欢公主书，对它们的评价是：“太幼稚了，看见开头就知道了结尾。”
这个时期她开始喜欢探索自然的奥秘，所以我开始给她买神奇校车系列、昆虫记等；
她开始喜欢历史故事，所以我给她购买了中国通史故事悦读、吴姐姐讲历史、中华上下五千年等图书；
她开始喜欢探索自身和生命的奥秘，所以我给她买了《小威向前冲》、青蛙菲菲绘本、学会爱自己系列等；
她也更加喜欢一些简编的名著，所以我给她买了很多中外名著读本，如新课标小学语文阅读丛书、福尔摩斯探案集等。
由于自己已经识字，所以女儿的阅读已经比较自主，她会自行挑选喜欢的图书，根据兴趣来阅读。
其实可以发现，随着年龄渐渐长大，男孩和女孩之间阅读兴趣的分野会逐渐减小，这是由于生命在成长过程中，越来越趋向于对人类整体综合知识的吸纳和接受。
早期阅读的意义在于如何爱上读书，所以根据男孩女孩的不同发展兴趣来选择图书，对于父母来说非常重要，否则老是提供不喜欢的内容，孩子们就容易厌倦，从书中得不到趣味，自然就会排斥阅读。
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