初一阅读技巧，阅读理解是孩子弱项的家长可以看看

初一阅读技巧

　　一. 阅读理解的答题宗旨：

　　1.尽量用原文。

　　2.将题目带到原文中，寻找答题区域，结合上下文思考，不可脱离原文凭空想象。

　　3.做完以后再读读自己的答案，多从“为什么、什么和怎么”的角度来加以思考。

　　二. 写人记事文章的段意的基本格式：

　　1.什么人这么样干什么事(，结果怎样)。

　　2.写了谁的什么方面(事)。

　　三. 写景文章的段意的基本格式：

　　1、景+特点;

　　2、景物+某方面的内容。

　　三、说明文的段意的基本格式

　　1、说明了什么(说明对象)的什么特点;

　　2、说明了什么(说明对象)的某方面内容。

　　四. 概括段意的基本思路：

　　1.找中心句和概括性语句。

　　2.挑词组合而成。

　　3.将相同的内容，用概括性的词语来表示。

　　五. 概括主要内容：

　　1.记叙文：时间、地点、人物，事件(起因、经过、结果)

　　……时候，……人，在……地方，做了……事

　　2.小说：人物、事件、环境。……人，做了……事，怎样做的。

　　六. 中心思想：

　　通过记叙……，抒发了……感情\\赞美了……精神\\揭示了……道理。

　　七. 分析人物精神的基本思路

　　1.议论抒情句。

　　2.根据具体事例思考挖掘精神品质。

　　八. 回答人物心情：原因+心情。

　　九. 提炼寓意：从不同人物和成败双方分别思考原因，可出看法。

　　十. 标题的作用和含义：

　　(一)作用 1.文章的线索 ①以人或人的某种感情为线索 ②以中心事件为线索。

　　③以活动为线索。　　　　　④以实物为线索。

　　2.点明(暗示)中心。

　　3.吸引读者。

　　(二)含义：结合文章中心分析人物精神、词语含义

　　十一. 解释词语的语境义：1.描绘情景。

　　2.词语替换。

　　3.写出比喻义。

　　十二. 形容词、副词的表达作用：

　　1.判断词性。

　　2.从什么方面修饰了什么。

　　3.生动形象(准确)的写出了什么的什么特点。

　　4.表现了什么

　　十三. 记叙文中词语的表达作用：

　　1.解释词语——这次词语的意思是……

　　2.这一词语所描述出来的情形——生动形象(准确)的写出了…….(场景、心情、环境……)

　　3.这一情形所体现出来的人物(动物)的情感、精神品质——表现(表达)了……(情感)

　　十四.说明文中词语能不能去掉

　　1.解释词语。

　　2.结合句子，思考该词语的含义和作用。

　　3.增强了语言的准确性 (表现了作者严谨的写作态度)。

　　4.如果去掉就会(结合句子分析不准确的原因);与实际情况不符。

　　十五. 品味说明文语言的准确性的思考角度：

　　1.解释词语。

　　2.结合句子思考该词语的含义与作用。

　　3.增加了语言的准确性(表现了作者严谨的写作态度)。

　　十六、品味说明文语言的生动性的方法：

　　(一)品味词语 1.解释词语。

　　2.结合句子思考该词语的含义与作用。

　　3.表达了作者的什么感情。

　　(二)分析拟人、比喻等修辞手法的作用。

　　十七、句子的表达作用：

　　1.是什么修辞手法。

　　2.把什么比喻成什么\\把什么赋予了人的动作、心理。

　　3.生动形象地写出了什么场面。

　　4.表达了作者对这个形象的情感。

　　十八、排比的表达作用：

　　将这些……排列在一起，形象的写出了什么场面，表现谁的什么感情，增强了语言的气势。

　　十九、分析句子含义、作用的基本答题思路：

　　1.从内容上看：①分析原因

　　②靠中心

　　③分析修辞的表达作用

　　④抓重点动词和形容词分析其作用

　　⑤思考它象征了什么

　　2.从结构上看：①过渡

　　②呼应

　　③铺垫

　　二十、环境描写的作用：

　　1.表现了什么精神、性格、特点。

　　2.烘托了人物的什么心情。

　　3.渲染了什么气氛。

　　4、为人物的出场作了铺垫。

　　二十一、说明方法的表达作用：

　　1.打比方：把什么比做什么，生动想象的说明了原因或目的/说明对象的特点。

　　2.列数字：通过列举准确的数字，准确具体的说明了……


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