枉为老师

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一个人的主观情绪真的很容易影响他（她）的客观判断力。

Javier R连着给我上了两节课。

也不知Tutorabc是怎么安排课程的，上着上着就成了老是这一个老师给你上课了。

Nemanja G 是这样，黑人老师Kevin M是这样，现在，Javier R也要一直给我上课了？

不知是这种情绪暗中发酵，还是什么原因，这节课上到后面，我眼睁睁地看着Javier R安排另三个同学朗读，另三个同学看图造句，好像将我排除在外一般，不由心生怨气，暗中已经决定上完这节课就取消对他的关注。

紧跟着开始课后复习，现在，我不是课堂上的学生，而是一个局外人，可以抱着旁观的态度、轻松的心态，客观、理智地评价这节课了，随着一张一张PPT的回顾，我不由汗颜地发现——

一节课上，我是发言最多的学生，与老师交流最多的学生，表现程度最好的学生，提供新鲜单词最多的学生，老师常常要在我回答之后再问其他几个同学还有别的想法和说法吗。

比如对橘子质感的描述，可以使用的形容词，我一人说了三个，两个同学各说一个，唯一一个男同学憋了半天说出一个“small”来。

除了小刀还有什么东西比较尖锐呢？在Javier R示意下，我答“剪刀”，男同学答“钢笔”，Javier R勉强接受了，还有呢？我记起了“sting（螯刺）”，然而我说了两遍Javier R却不明白，我又换了一个“stick（枝条）”，他也不认可，一女生答“剑”，OK。

什么东西比较粘呢，除了胶带？胶水、浆糊（Javier R不知道浆糊是什么东西，是牙膏吗？当然不是，我只好跟他说这是另一种胶水）、蜂蜜，都是我说的，其他同学答糖果。

长绒毛的动物除了常见家禽，还有特别一点的吗？男同学答熊猫，我答水獭（我学过的呀），Javier R想了一会才想起这单词为何物。

什么原因会使地板比较滑呢？有女同学回答“水”，我答“香蕉皮”。

什么东西比较光滑呢？大家说了一堆吃的，我答“小孩的脸”。

前面已经表现得够突出了（Javier R每次上课一开始都要强调“这是你们的课堂，你们要多说话，多练习，多回答”），后面不过最后一个环节——看图造句，因为只有三张图片，Javier R安排了另外三个同学，从老师的角度，这不是很正常的吗？我就心生不满，原来，我是这么狭隘的人吗？

至于课上我觉得老师安排他们仨朗读多一些，也不过是我疑心生暗鬼，其实并不是，我们三个都朗读过两次或以上，反倒是有一个女同学只朗读过一次。

特别是看到Javier R又给我写了一大堆评语，热情洋溢地表扬我的课堂表现，我更羞愧了。

还没怎么着呢，就开始挑剔老师了，枉我自己还是老师！