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一个影响80%中学生的问题,解决它至少提高30分!

据数据统计,在全国初高中生中,有87%的学生存在偏科现象,其中45%严重偏科。因为偏科,有的同学与心目中的名校失之交臂,有的与录取线擦肩而过,严重的还会因为偏科丧失学习的兴趣。无论是尖子生、中等生还是差生,都要充分认识到偏科对学习的危害,找到导致偏科的原因,对症下药。



尖子生
1分与名校失之交臂,后悔终生


案例

Z高考677分,超出清华录取线20多分,本应兴奋鼓舞的他,却因英语119,分,差单科录取线1分而与清华失之交臂,抱憾终身。




对于这类尖子生来说,考上“一本”毫无悬念,他们的目标是冲击名校,甚至清华北大。对于他们而言,在知识和能力方面应付高考已没有任何问题,很多情况下都是因为偏科,使自己的成绩总是差那么一点点。当然,尖子生的偏科在普通学生眼里,根本不值一提。但对于旨在登上象牙顶峰的尖子生来说,一定不能忽视偏科!!同时,对于那些保底“一本”线的同学也要注意,如果想更进一步,考上一个更好的学校,那么,纠正偏科是非常重要的事情!



突破核心
提高学习效率


Tip 1
突破“听”课,提高复习效率


“听讲”的意义在于必须突破“听”,要把这个过程变成考验基础与思维能力的“演练场”,利用老师谈到的内容来实现知识的深度贯通,变被动为主动,找准自己在方法上的特点,在注重基础的同时,追求更高的复习效率。


Tip 2
发散解题思维,“一题多解”


尖子生在基础知识和应试能力上已经很强,要做的就是发散解题思维,做到一题多解。提炼这种思维并不难,抓住试题的共性,找出相似的解题手法,加以总结归纳,通过一定量的训练,就能形成自己独到的解题思路。


中等生
英语偏科严重,与一本线擦肩而过


案例


小L在高考前的几次模考中都在一本线左右徘徊,高考数学138分,英语却只有89分,总分差一本线3分,无缘心仪已久的211大学。


中等生在班内占很大一部分比例,被称之为高原现象。中等生通常有这些特点:他们或是灵活而无序,或是仔细而欠活,或是会解而易错,或是苦学而效差,成绩不好也不坏,安分守己,默默无闻。这一层次的学生一定要清楚认识到:每个中等生都蕴藏着巨大的潜能,只要注意学习方法,突破偏科科目,扬长补短,就一定能脱颖而出


突破核心
重点训练答题技巧


Tip 1
扬长补短


偏科就是“木桶原理”,“短板”不解决,总分会受到严重影响。因此,我们要做的最重要的一点一点将短板补回来。一般来说,若每一学科我们每天都花一小时进行复习巩固的话,对于偏科科目则每天多花一个小时来弥补。


Tip 2
建立知识体系


每一个知识点与其他知识点之间都是有直接或间接的关联的。建立自己的知识体系就是要我们从全面角度去理解各知识点,也可以此梳理和补充自己知识体系上欠缺的环节点


Tip 3
循环记忆


针对偏文科类科目的学习,每周花费半个小时的时间,遵照艾宾浩斯记忆曲线,制定一个学习的计划,长期坚持的话,不但能够提高学习记忆力,而且能够树立学习的自信和兴趣。


后进生
态度决定你的一切




对于后进生来说,最重要的是:信心。中考和高考,与其说是和其他考生对垒,不如说是和知识对垒,和自己对垒。而对垒中,完胜的最首要条件就是自信。所以,后进生在面对自己严重偏科项目时,要从改变态度开始,明确自己的学习动机和目标,变被动为主动。


突破核心
态度决定你的一切


Tip 1
抓好基础知识


无论是中考还是高考,对各学科基础知识点的考查比重是最大的,从其卷面分值看大概占总分值的70%左右。因而这类学生如果把偏科科目的基础知识点掌握好了,这门科目的总分就一定不会低。


Tip 2
不要死攻难题


死攻难题,得不偿失。后进生在补短的时候,就更没必要去出力不讨好地做难题了。付出与收效不成比例不说,老是解不出题,更会严重挫伤学习积极性的


Tip 3
建立错题库


坚持每次作业和考试,将自己跛腿学科做出的题目,集中收集、订正,并时常拿出来温故。

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来自:我心飞扬695  > 待分类
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