酝酿了一周，准备了一周。新的管理班级方案在周日整理出来了，虽然自己所从事的教师工作就是一天天的重复，一周周的重复，一年年的重复。可重复之中又有些不同，就是面对不同学情的班级，你所重复工作的细节就会不同。
根据这个班级学生的学情:活泼有余，自律能力弱，各方面工作拖拉，清洁卫生意识差，文明礼貌差。基于这些，单单靠那几个班干管理是不行的。再说了如果一个班级就是那几个班干参与管理班级，那么能力得到锻炼的只是那几个班干，其他同学都没有机会得到锻炼，这是很不公平的。基于这一点，我就寻思着一条既能管理班级又能人人都得到锻炼的好办法。其实这种方法在上一届151班已经施行，实践一年，效果也不错 。不同的是，161班的学情与151班的学情不一样，想全盆照搬过来用是行不通的。所以在方式上，内容上，都根据这个班的实际情况作了改动，最后形成了161班教室管理小组方案。
昨晚第一节在班上说了这个与以往不一样的管理模式的内容，做法。或许是第一次听说吧！同学们听得很认真，也很好奇，从脸部表情来看，同学们很期待这样的班级管理模式。最后把小组名单一一公布了。
今天是由梁丽瑶同学带领她的五个组员开始新管理模式管理班级的第一天，心里也期望丽瑶同学能把她的这个小组带好，做好，起个榜样的作用，要知道良好的开头等于成功了一半。不过自己心里也知道，一个新生事物刚实行，刚开始肯定要不断地督促，提醒，万事开头难嘛，不急，慢慢来！
今晚晚自习前一来到教室，首先就是检查今天丽瑶带领的这组同学管理班级一天的情况:走廊，窗户干净；讲台周围空地干净；讲台一丁点的粉笔灰也没有，干净；黑板也擦得干干净净；扫把一字摆开，垃圾框里没有垃圾；课桌椅摆放整整齐齐。走进教室就是一个舒服的感觉，丽瑶这一组同学今天做得不错嘛！组长带领有方，组员们也团结合作，整个组各个组员的能力都得到相应的锻炼了。看来，安排丽瑶同学为第一组，考虑得还是挺周到的。
上课前，马上在班上表扬了丽瑶这一组同学今天的表现，一一指出了她们做得好的方面，同学们都向丽瑶这一组同学投来赞许的目光。
有想法，就要有干法；有了干法，就要行动，不管成功与否，这一实践过程都是一笔很有价值的财富。
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