今天周末，本应休息。近来疫情形势严峻，响应上级要求，本周末寄宿制学校学生全部在校。
周末不得回家，并且是在毫无准备的情况下，孩儿们情绪满满。下午第五节，是二班的课本来刚刚午休起来，孩儿们精神状态就不佳，加上现在是周末时间，孩儿们一脸的萎蔫，耷拉着脸，满脸的委屈。这种状态上课，上了也是白上。怎么调节呢？
师：现在心情特不好是吧！
生：部分孩儿使劲点头。
师：老师我也是，心情特不爽。周末嘛，这个点大家或许正在美美地睡着懒觉，或许在痛快地打着游戏，或许正在和家人做着美食呢！
生：孩儿们的眼睛明亮了些许。
师：可是没办法，昨天上午校长参加了紧急会议，上级布置，这个决定必须执行。这个不是校长的决定，也不只是我们学校的决定。疫情防控，人人有责。昨天，某某地方又确诊两例了。这个地方离我们很近，很近。所以，预防之心不可无。
孩儿们情绪似乎放松了些。
师：校长在我们班主任会议上说，我们的思想要通，不通就慢慢理通；再不通，也得通。我们孩儿也是这样，不通也得通。
孩儿们哈哈哈大笑起来。
师：大周末的，我们还要在这里上课，怪谁？怪校长？怪我们老师？
生：怪疫情。（孩儿们笑着大声说）
师：是的，要怪就怪这个罪魁祸首——疫情。就是因为它，使得有些地方经济大损失，使得工厂停工，工人事业，使得我们周末不能正常回家。
生：就是就是（孩儿兴奋道）
师：如果我们是奥特曼就好了，一拳把疫情这个怪兽打死。让我们周末可以回家，可以听听家人的唠叨，可以吃上家人做的饭菜，可以睡睡自个的床。
生：奥特曼，打死它。（孩儿们做出奥特曼打怪兽的动作，笑声彼此起伏）
孩儿们笑了，我也笑了。这才是最佳的上课状态，此刻，可以上课了。
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