数年所见，一部分高中家长对于英语成绩普遍的疑问：孩子中考将近满分，为什么上了高中突然听不懂，跟不上，想放弃？
首先，初高英语知识点差距太大。
初中知识点零散，不成网络，中考前凭借题海战术死磨硬泡的确可以出高分；但初中不强调语法体系，学生对于英语语言的整体脉络不明确，只图惯性题海得到正确率。中考结束后如果躺平疏忽，高一上学期就容易落入高中英语的语法网络陷阱。
而高中英语从必修一第一单元就已经体现出多个高考知识点；各种语法术语和句子成分的分析迎面而来，不再是初中英语背背背的机械方式。远超课文难度的外刊阅读，更是对长难句的分析和理解建立了新高度。
准高一学生应提前做好思想准备，在中考后的假期提前掌握语法体系，以便轻松应对高一第一课就与以往不同的新模式，顺利衔接高中课程，积极乐观紧跟进度地应对高中英语学习。
高二和高三语法体系缺失的学生，应尽快建立语法体系，以俯视的角度备战高考英语；拿捏了这张大网就会发现，原来英语语法一切有迹可循，游戏规则充满逻辑，做到独立分析语法点远比想象地简单，不再寄托于补课和求助他人，快乐地学习英语，腾出更多的时间体会和研究外刊阅读技巧，文综记忆或理综分析。此处可以购买本人的《英语语法体系宝典》视频和讲义进行系统化学习，通俗易懂，高屋建瓴，学习过的同学都有豁然开朗、柳暗花明的感觉。初高中英语衔接中，语法的重点在于十大词性、句子成分、句子的分类、简单句的五种基本句型。这些如果掌握不好，高中课本上的句子可能都看不懂。
而说到应对其他学科，高中的英语单词记忆又是一只充满危险的拦路虎。词汇量的大幅度增加让多少学生因为记不住单词而拉低总分，占用大量复习时间却没有成效，成为高中整个阶段无法解开的一团乱麻。
难度逐渐拔高的高考英语阅读，对当前的教育方法和练习策略提出了新要求。外刊阅读的灵活度及逻辑上的更高要求，需要学生们积累更多的词汇量和更广的西方文化知识面。准高一学生的优势在于，可以利用充足的假期时间记忆高中词汇；选择市面上丰富的分程度外刊积累地道用词并感受外刊阅读思路，提早进入成熟化英语学习阶段。
高二高三词汇量欠缺的学生们应该尽早认清高考英语现状，抓紧时间利用科学的方法记忆单词；与此同时提升阅读技巧和语言应用能力。即使未来不选择英语专业，依然需要进一步应对的，还有四六级词汇，考研英语词汇，以及为了更广出路选择留学的雅思托福听说读写词汇，进而要应对领域繁多和难度更高的国际化阅读。
记住：单词不外乎是标准的音标拼读＋足够次数的重复相见。
以上观点并未强调语法学习是终极目标，它只是英语学习中的"幼儿园阶段"。建立在语法之上的，是快速看懂长难句乃至英语语言应用和素养能力。当然从"语法"转向"语用"的趋势不代表弱化语法，因为语法填空的准确度和书面表达的行文流畅度都需要语法知识来构建。初高衔接和高中基础薄弱的同学，广泛阅读的同时，应尽早加强语法对于长难句理解的学习。
外刊全面渗透高考阅读，从阅读语料的来源看出，高中英语的学习更广阔的包含了对地道词汇、词汇应用、西方文化、习俗、艺术、观念等等方面丰富的知识面。早日攻破基础障碍，才能赶上高中英语外刊化的国际化步伐。
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