物流管理专业剖析报告

流管理专业剖析报告 专业设置和专业培养目标1、专业设置（1）专业名称：物流 （2）学 制：三年 （专科层次）2、培养目标培养与我国社会主义现 建设要求相适应的，掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力，德、智、体、美全面发展，在生产、建设、管理、服 一线工作的高级技术应用型人才。专业方面，物流产业是融合运输、仓储、货运代理和信息等行业的复合型服务产业。面向云南第三方物流服务企业、商业企业和生产企业，培养从事与运输、仓储、配送、国际货运代理、物流信息处理等物流活动相关岗位的高素质技能型专门人才。3、毕业生就业方向物流 的业务范围涉及：第三方物流企业、生产企业物流部门、商业企业物流部、保税仓库、物流中心及物流园区等企事业单位以及外资物流企业。毕业之后可以从事以下物流相关的业务：采购 ，销售管理，运输 ，仓储管理和库存控制，配送、流通加工与包装业务，物流客户服务，国际货运 、报关、报检业务，物流信息处理业务，快递业务，物流方案设计.二、专业设置背景分析1、物流管理专业历史沿革物流 专业最早是我校 1986年开始创办的“物资经营管理”中专专业， 2002年改为“现 流”中专专业。1997 年教育部专业目录设置有“物流管理”专业（专科），1999 年教育部新专业目录将物流 专业取消，导致该专业发展处于一个停滞时期。2002 年后，教育部恢复物流 专业， 2004 年物流管理本科专业也获教育部批准招生。自 1986年至今，我校物流 专业中专共招生 15 届中专学生，共 2000余人，毕业学生 2000余 人（不含中途专升本、退学、留级的学生）；到2012 年秋该专业累计培养专科生600余人，在校学生 318人。2、专业设置的社会背景、行业背景（1）专业设置和培养目标确定的调研报告随着经济发展、科技进步和信息技术的发展，世界经济进入了前所未有的全球化时代。产品、服务、人员和信息大规模、频繁、迅速地在全球市场网络中流动，推动国际物流的快速发展，以其服务深度、流程长度、覆盖广度，提高产、供、销的供应链 ，从而推动世界经济和贸易的发展，成为国际贸易的工具和桥梁。在国内，随着国民经济的快速发展和进出 易的不断扩大，货物流动及与之相关的信息流的处理量日益增加，给物流的发展提供了良好的基础和条件。中国是世界物流成本最高的国家之一，据世界银行的统计，中国物流成本占GDP的比重约为20%，物流给企业带来的好处就是降低成本，同时提高顾客服务水平。物流被誉为21世纪最有前景的行业之一和第三利润源泉，已引起社会各界的关注和重视。为了推动我国物流业的快速健康发展，让人们接受物流这一先进的组织方式和 技术及其蕴含的先进服务理念，必须加强人才培训和教育，需要造就一大批熟悉物流技术，掌握物流运作规律，具有开拓精神并训练有素的物流管理人员和技术人员。据中国物流与采购联合会发布的有关信息可知：目前国内大约有73万家物流公司，第三方物流市场总值约100亿人民币。同时计划在10年内建100个物流中心、7个主要交易中心。这些主要交易中心是：以北京为中心的华北地区、以沈阳为中心的东北地区、以兰州（或西安）为中心的西北地区、以上海为中心的华东地区、以武汉为中心的华中地区、以广州为中心的华南地区及以重庆为中心的西南地区。全国物流交易中心、中央处理系统和 决策系统设在北京。所以从全国的形势来看，物流人才需求将呈上升趋势。在云南，伴随着基础设施的日益完善和中国－东盟间贸易迅猛增长，地处我国西南边疆的云南省正在积极打造面向东盟的现代物流中心。 目前云南省商业、物资、外贸、粮食、石化等行业中的仓储设施和仓储面积逐年增加，自主研制了一批包装设备和搬运机械设备，现 装技术和自动化货运技术得到广泛应用。另外，全省已拥有近２万公里的电 络干线光缆和１万多公里的长途微波线路，覆盖了９０％以上的县市区。我校2004年开设的物流 高职教育专业，是一个很有发展潜力和广阔市场需求的新兴专业。因为在我国开展不同层 流服 市场和动力已经形成。客户对物流服务的深度和广度要求越来越高，传统的运输服务和仓储服务已不能满足需要，物流已成为企业经营战略的组成部分。物流涉及到信息处理、运输、仓储、搬运、包装和流通加工等的集成。所有这些作业领域都提供了多种富挑战性的工作，被赋予新的内涵，而这些工作结合在一起就使整个物流管理成为一种既有挑战性又有价值的职业，把综合的物流开拓精神融会进传统工作中去，形成物流管理的增值服 色。物流所涉及的这些岗位和岗位群，尤其物流企业运作、现 流方案设计、物流系统设计、物流信息管理、物流信息技术、电子商务、物流规划与物流业绩评价等管理技术应用性人才奇缺。开办高职特色的物流 实务专业，培养我国物流业发展的技术与 人才， 社会所需，行业所急。2、专业的人才需求现状与需求预测分析目前，具有物流服务能力或能够参与物流服务的各类企业距离现 流仍然遥远。从业人员大都在传统的货物运输、装卸搬运和仓储服务领域盲目竞争和艰难跋涉，物流理念和知识还有待更新。另外，各种提供单一服务的运输或仓储企业 物流企业转型，能够为物流需求企业提供物流总代理的物流服务企业还不多，不能满足企业对物流总代理的需求，物流作业指标还不能达到先进的水平，物流企业效益差，最根本的原因是从业人员不适应物流发展的要求，急需进行物流企业的优胜劣汰，结构调整和产业升级。就云南省内运输、仓储、信息处理、存货控制、包装、流通加工、废弃物回收的人才需求来看，每年约需1000人左右来满足物流市场的人才需求，这是极其广阔的人才市场。可以说，物流专业的人才需求数量极大，专业发展前景锦绣。目前，云南省已形成近30家国际货物代理企业，400多家物流企业，不同类型的物流个体、企业群体正在迅速成长，相关营业额也成倍增长。尤为值得一提的是，由于云南省地处连接中国－东盟自由贸易区的前沿，中国面向西南开放的“桥头堡”建设，独特的区位优势日益彰显，国内外一些知名的物流企业纷纷看好云南省物流业发展前景，争相以不同的方式进入云南省部署物流网络。与此同时，专业人才缺乏的问题也浮出水面，据最近的调查，目前国内物流人才的需求缺 到60余万人，物流人才成为全国12种紧缺人才之一。物流管理专业毕业生就业前景被普遍看好。 三、专业具备的知识、能力与素质1通识教育通过通识教育，让学生能够：（1）知识方面：了解马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本知识；掌握与专业相关的数学、语文、应用文写作知识；学会文字和表格处理，会使用Word和Excel；具有阅读、熟练的会话和写作知识，能熟练阅读物流英语资料；通过高职高专英语应用能力(PET A、PET B)考试.；了 育与健康的知识，锻炼健康的体魄，提高身心素质。（2）能力方面：具备应用职业岗位知识,综合分析实际问题的能力；具有文字和表格处理的基本能力，会使用Word和Excel, 能熟练使用管理软件的能力；具有较强的外语阅读能力、熟练的会话和商务写作能力；具有较强的语言组织能力和表达能力；具有较强的社会交往能力、适应能力和承受能力。（3）素养方面：了解历史、文学、政治、法律、哲学、道德、语言等知识；有较强的民族特色、个性色彩和鲜明的意识形态特征；工作中主张以人为本，重视人的价值，尊重人的尊严和权利，关怀人的现实生活，追求人的自由和平等。2专业教育通过专业教育，让学生能够：（1）知识方面：掌握物流基础知识、物流管理、现 流的基本理论和方法、计算机网络知识、电子商 识、物流技术设备、设施、工具的相关知识；掌握采购、运输、储存、装卸搬运、流通加工、配送、国际货运代理、报关、客户服务、信息处理等专业知识；掌握国内外物流业务政策与法规；掌握仓储业务流程，库存管理和控制的原理与方法，仓储业务各种单据和凭证的填制和传递；掌握配送的功能、要素、流程，配送中心的选址与布局，配送中心的设计与动作模式；掌握运输综合体系、运输网络规划、集装箱多式联运、运输模型及运输线路优化；掌 流系统的分析、规划、设计、管理及评价；掌握国际货 通关的业务流程和规范；熟悉海运、空运、铁路、公路及集装箱运输等国际货代和通关的业务操作及报关、通关的业 识；掌握采购计划的编制、采购业务流程、采购的方法；熟悉供应链 模式、联合库存管理模式等内容。（2）职业能力方面：能够开展物流市场需求调查，在此基础上，获得客户及客户的物流需求；能够针对客户物流需求，制定具有可操作性的物流 方案；能够与客户谈判并签订物流项目合同；能够制定业务计划；能够组织货物的集货或交付业务；能够有效地装卸、搬运和验收货物；能够有效地组织货物入库作业；能够有效组织货物的保管及盘点作业；能够有效组织货物的出库作业；能够有效组织货物运输；能够处理货运代理业务；能够及时的报关、报检及通关；能够完成货物的中转、分拨或配送业务；能够准 进行单证制作及传递；能够及时准 算及结算物流成本和费用。3岗位教育通过岗位教育，树立爱岗敬业意识，锻炼吃苦耐劳的意志，强化职业道德和团队精神；有正确的职业理想，较高的职业品质和崇高的职业奉献精神，有尊重领导、团结协作的团队精神；具有较扎实、全面的专业岗位知识；有较强的组织、协调、指挥、管理能力；具备较扎实的专业知识和专业技能，掌握行业的发展方向，具有科学精神、求知欲望和创新意识。4、知识、素质与能力分解图表四、教学计划昆明冶金高等专科学校物流 专业2011级人才培养方案专业 ： 620505 专业名称：物流管理 适用年级：三年制 一、基本情况1、学制基本学制为3年，弹性学习年限2—5年。 招生对象普通高中毕业生以及中专、技校和职业高中毕业生。 培养层次全日制专科。二、专业定位1、培养目标培养与我国社会主义现 建设要求相适应的，掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力，德、智、体、美全面发展，在生产、建设、管理、服 一线工作的高级技术应用型人才。专业方面，物流产业是融合运输、仓储、货运代理和信息等行业的复合型服务产业。面向云南第三方物流服务企业、商业企业和生产企业，培养从事与运输、仓储、配送、国际货运代理、物流信息处理等物流活动相关岗位的高素质技能型专门人才。2、业务范围（1）物流业务工作过程描述物流客户营销→物流方案设计→物流项目合同签订→物流业务计划的制定→采购服务与操作→仓储服务与运作→运输服务与运作→货运代理→报关与报检→配送服务与运作→物流业 算与绩效评价。如图1所示：（2）物流管理职业岗位群工作内容如表1所示:表1： 物流职业岗位群物流职业岗位群职业岗位群工作内容仓储 岗位群与仓储业 关的：（1）客户开发与服务；（2）仓储方案撰写；（3）仓储合同签订；（4）货物交接、收货、验货、理货、入库、保管、养护、盘点、发货、出库、送货；（5）库存管理；（6）仓储账务处理；（7）信息管理；（8）仓储规划与设计；（9）仓储增值服务；（10）仓储作业效率评价。运输 岗位群与运输业 关的：（1）客户开发与服务；（2）运输方案撰写；（3）运输合同签订；（4）运输计划与调度；（5）物料搬运；（6）积载；（7）运输线路优化；（8）运输统计与财务核算；（9）信息管理；（10）运输作业效率评价。配送管理岗位群与配送业 关的：（1）客户订单处理；（2）订货/采购；（3）货物拣货；（4）配货；（5）装卸、配装与送货；（6）配送线路优化；（7）信息处理；（8）配送中心设计；（9）配送中心作业效率评价。国际物流岗位群与国际物流业 关的：（1）报关；（2）报检；（3）货运代理；（4）单证处理；（5）信息管理。企业物流 /生产物流岗位群与生产物流相关的：（1）物料需求计划；（2）物料采购；（3）物料仓储；（4）物料配送；（5）库存管理；（6）生产排成；（7）物料搬运；（8）信息管理。（3）物流管理涉及的业务范围物流 的业务范围涉及第三方物流企业、生产企业物流部门、商业企业物流部、保税仓库、物流中心及物流园区等企事业单位以及外资物流企业，涉及的相关业务包括采购 、营销 、运输管理、仓储管理、库存控制、配送管理、流通加工、包装、客户服务、国际货运代理、报关、报检业务、物流信息处理业务、快递业务、物流方案设计。如表2所示：表2： 业务范围表业务范围就业岗位职业资格证书发证机关仓储 岗位群仓储 员仓储主管仓储经理仓管员助理物流师物流师人力资源与社会保障部职业技能鉴定中心运输 岗位群运输调度员运输主管运输经理助理物流师物流师人力资源与社会保障部职业技能鉴定中心配送管理岗位群配送员配送中心主管配送中心经理助理物流师物流师人力资源与社会保障部职业技能鉴定中心国际物流岗位群报关、报检员货运 主管国际物流部经理报关员报检员货代员助理物流师物流师海关总署国际货代协会人力资源与社会保障部职业技能鉴定中心企业物流 /生产物流岗位群采购员、仓管员、配送员生产物流主管生产物流经理采购师助理物流师物流师中国物流采购联合会人力资源与社会保障部职业技能鉴定中心（4）物流管理典型工作任务与行动领域基于典型工作任务分析归纳出专业行动领域。如表3所示：表3： 典型工作任务与行动领域典型工作任务行动领域1、物流客户需求分析及客户获取物流客户需求分析2、为客户提供个性化物流 方案（1）报价；（2）洽谈；（3）买标书；（4）制定标书；（5）投标；（6）中标。物流方案设计/招投标3、签订物流项目合同物流项目合同订立4、制定物流业务计划物流业务计划的制定5、接受订单及信息处理客户订单处理6、物流服务供应商选择采购服务与运作作业操作7、货物交付（1）集货/接货；（2）交接；（3）事故处理；（4）相关单据的处理。货物入库作业操作8、货物验收（1）验收准备；（2）货物验收作业流程；（3）货物验收方法；（4）如何进行商品实物验收；（5）验收问题的处理；（6）验收相关单据处理。9、货位安排（1）货区布置；（2）货位布置；（3）物品编码；（4）条码制作；（5）货物入库；（6）相关单据处理。10、堆垛苫垫（1）堆垛设计；（2）堆垛作业；（3）苫垫设计；（4）苫垫作业。货物保管作业操作11、保养（1）仓储物品的影响因素；（2）仓储物品质量变化的形式；（3）仓储物品保养方法。12、盘点（1）盘点作业流程；（2）盘点方法的选择；（3）盘点结果的处理；（4）相关单据的处理。13、货物出库（1）出库作业流程；（2）出库单据的处理；（3）备货；（4）拣货；（5）复核；（6）包装。货物出库作业操作14、货物运输（1）运输模式选择；（2）运输线路优化；（3）运输工具选择；（4）货物积载；（5）单据处理；（6）货物跟踪；（7）运费结算；（8）运输服务。运输服务与运作15、货运代理（1）订舱；（2）签发提单；（3）装箱；（4）单据审核。货物运输 运作16、报关与报检（1）进 关；（2）出 关；（3）进出境报检；（4）单据处理。货物报关与报检17、末端配送（1）拣货作业；（2）配货作业；（3）货物装车；（4）运输调度；（5）路线选择；（6）配送服务；（7）签单；（8）结算。配送管理18、客户信息反馈物流信息处理19、物流成本与费用核算及决算物流成本 20、物流绩效与效率评价物流绩效评价（5）物流管理专业学习领域根据行动领域得出学习领域。如表4所示：表4： 学习领域行动领域学习领域物流客户需求分析物流客户营销招投标/物流方案设计物流方案设计物流项目合同订立项目计划与合同签订物流业务计划制定物流服务供应商选择采购服务与运作货物入库作业操作仓储服务与运作货物保管作业操作货物出库作业操作运输服务与操作运输服务与操作货物运输 运作货运 运作货物报关与报检报关与报检配送管理配送管理物流信息处理物流技术及 信息系统物流成本 物流财务分析物流效率分析物流绩效评价3、培养规格3.1通识教育通过通识教育，让学生能够：（1）知识方面：了解马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本知识；掌握与专业相关的数学、语文、应用文写作知识；学会文字和表格处理，会使用Word和Excel；具有阅读、熟练的会话和写作知识，能熟练阅读物流英语资料；通过高职高专英语应用能力(PET A、PET B)考试.；了 育与健康的知识，锻炼健康的体魄，提高身心素质。（2）能力方面：具备应用职业岗位知识,综合分析实际问题的能力；具有文字和表格处理的基本能力，会使用Word和Excel, 能熟练使用管理软件的能力；具有较强的外语阅读能力、熟练的会话和商务写作能力；具有较强的语言组织能力和表达能力；具有较强的社会交往能力、适应能力和承受能力。（3）素养方面：了解历史、文学、政治、法律、哲学、道德、语言等知识；有较强的民族特色、个性色彩和鲜明的意识形态特征；工作中主张以人为本，重视人的价值，尊重人的尊严和权利，关怀人的现实生活，追求人的自由和平等。3.2专业教育通过专业教育，让学生能够：（1）知识方面：掌握物流基础知识、物流管理、现 流的基本理论和方法、计算机网络知识、电子商 识、物流技术设备、设施、工具的相关知识；掌握采购、运输、储存、装卸搬运、流通加工、配送、国际货运代理、报关、客户服务、信息处理等专业知识；掌握国内外物流业务政策与法规；掌握仓储业务流程，库存管理和控制的原理与方法，仓储业务各种单据和凭证的填制和传递；掌握配送的功能、要素、流程，配送中心的选址与布局，配送中心的设计与动作模式；掌握运输综合体系、运输网络规划、集装箱多式联运、运输模型及运输线路优化；掌 流系统的分析、规划、设计、管理及评价；掌握国际货 通关的业务流程和规范；熟悉海运、空运、铁路、公路及集装箱运输等国际货代和通关的业务操作及报关、通关的业 识；掌握采购计划的编制、采购业务流程、采购的方法；熟悉供应链 模式、联合库存管理模式等内容。（2）职业能力方面：能够开展物流市场需求调查，在此基础上，获得客户及客户的物流需求；能够针对客户物流需求，制定具有可操作性的物流 方案；能够与客户谈判并签订物流项目合同；能够制定业务计划；能够组织货物的集货或交付业务；能够有效地装卸、搬运和验收货物；能够有效地组织货物入库作业；能够有效组织货物的保管及盘点作业；能够有效组织货物的出库作业；能够有效组织货物运输；能够处理货运代理业务；能够及时的报关、报检及通关；能够完成货物的中转、分拨或配送业务；能够准 进行单证制作及传递；能够及时准 算及结算物流成本和费用。3.3岗位教育通过岗位教育，树立爱岗敬业意识，锻炼吃苦耐劳的意志，强化职业道德和团队精神；有正确的职业理想，较高的职业品质和崇高的职业奉献精神，有尊重领导、团结协作的团队精神；具有较扎实、全面的专业岗位知识；有较强的组织、协调、指挥、管理能力；具备较扎实的专业知识和专业技能，掌握行业的发展方向，具有科学精神、求知欲望和创新意识。4、毕业资格标准三年制高职专业学生必须修够136学分，方准予毕业。其中必修课95学分，选修课41学分。学分结构要求为：公共基础课33学分、人文素质课19学分、专业技能课66学分、岗位实训课18学分。5、资格证书（1）应获得的技能证书 助理物流师（现代物流概论、运输管理、仓储管理、配送管理、生产物流管理、采购管理、物流信息技术、国际物流实务）。建议获得的与专业有关的技能证书： 报关员（物流信息技术、国际物流实务、报关与报检）。 报检员（商品学、国际物流实务） 货代员（国际货运 实务、货 语） 采购师（采购 、物流信息技术、国际物流实务） 技术证书（物流信息技术）（2）可获得的技能证书 高职高专英语应用能力等级证书：PET（英语） 云南省计算机一级C类等级证书（ 机文化基础） 普通话等级证书（语文） ISO9000质量 体系内部审核员资格证书（参加内审员培训课程学习）三、课程安排 课程学期进程学期周 次备 注1234567891011121314151617181920实训课程说明1※※———————————————#★★军事课、课外教育活动2———————————————#◎◎●●课外教育活动、会计实习、认识实习3———————————————#ⅡⅡ●●课外教育活动、仓储作业实训、物流调查/生产实习4———————————————#ⅡⅡ●●课外教育活动、报关与报检实训、物流业 产实习5————————————#●●●ⅢⅢⅢⅢ物流业务生产实习、毕业设计6●●●●●●●●●●●●●●●●●●※顶岗实习说明：—理论课 #考试 ★国防教育 Ⅱ课程设计 Ⅲ毕业设计 ⊙金工实习 ○市内实习 ●市外实习 ◎专题实验 ¤技能鉴定 ※入学毕业教育 理论课程教学安排教学模块序课程名称学 期课程属性课时分配123456选修学分总课时讲授实训普通公共课模块1毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4#必修47260122思想道德修养与法律基础3必修3544593形势与政策11必修120204体育Ⅰ2必修1.5306245体育Ⅱ2必修1.5306246心理健康教育2必修1.530307高等数学5#必修475758大学英语Ⅰ4#必修3.56048129大学英语Ⅱ4#必修3.560481210大学 机基础5#必修475304511大学语文4必修2404012应用文写作/4必修1202013"三生"教育2必修1.530201014现代企业 2必修1.5303015创新教育3必修2393916人文素质课22选修36060普通公共模块1就业指导2必修120202环境保护与节能减排2必修120203语言拓展4选修3.56048124体育专项Ⅰ2选修1.5306245体育专项Ⅱ2选修1.528622素质公共课模块1越南语<4>选修3.56048122越南语口语交流<4>选修3.56036243老挝语<4>选修3.56048124泰国语<4>选修3.56048125现代英语词汇<4>选修3.56048126新闻写作<4>选修3.56048127概率统计<4>选修3.56048128数学建模<4>选修3.5604812专业基础理论课模块1现代物流概论3必修2.54530152物流经济地理3选修2.5363063 学原理3必修2.54530154物流设施与设备4选修3.56040205经济学基础2选修1.5302010 专业技能课模块1采购服务与运作4#选修3.56040202运输服务与运作4选修3.56040203物流系统分析与设计4#必修3.56040204生产物流4选修3.56040205物流信息技术4#必修3.56040206物流电子商务4选修3.56030307物流英语4选修2.54830188仓储服务与运作4#必修3.56030309国际物流实务4#必修3.560402010物流服务营销3选修2.545301511基础会计4选修3.560402012商品学4选修3.560402013经济应用数学4选修2.548301814物流法律法规3选修2.545301515供应链管理4#必修2.548301816物流财务与成本管理4#必修2.548301817物流方案设计4选修2.548183018图形图像处理技术4选修3.560204019配送管理4#必修3.560303020物流泰语/缅语/越语3选修2.536306周课时合计(专业课程)88262428 实训课程教学安排教学模块序课程名称学 期课程属性123456选修学分普通公共课模块111军事课2必修2普通公共课模块111课外教育活动222 2选修8物流 1会计模拟实习2必修22物流企业认识实习2必修23仓储作业实训2必修24物流调查/物流生产实习2必修25报关与报检实训2必修26物流生产实习23必修57毕业设计4必修48顶岗实习18必修18特殊符号说明:<>不生成开课计划; /不计入周课时合计; x不计入资格学分合计; *发教材 各类课程比例课程类型选修类型总学分占总学分比例 %基础理论课必修31.516.11选修2110.74人文素质课必修84.09选修26.513.55专业技能课必修35.518.16选修5528.13岗位实训课必修189.21合计195.5100四、课程简介理论课程部分：包括专业基础和专业技能课模块，共29门1、现 流概论《现 流概论》是后续专业课程的基础。学习目标：通过课程学习，使学生初步建立物流知识体系的整体框架；会定义物流的概念，阐述物流的发展过程，描述物流的功能、分类、作用。给出物流系统的定义，并描述物流系统的构成要素与功能；给出物流管理的定义，并阐述物流 的内容（包括战略 、成本管理、服 理、质量管理、标准化 等）；建立物流业务外包和第三方物流的知识；学会分析物流产业的发展状况；知道物流信息技术、通讯技术的内容及对物流的重要性；也涉及物流供应链的基本知识。学习内容：物流的概念、产生、发展、功能、分类、构成和作用；物流系统；物流 ；物流与电子商务；供应链 ；第三方物流；物流产业；物流信息技术；国际物流。考核标准：考核方式：笔试与平时成绩相结合。成绩评定方式：笔试50%，讨论15%，作业20%，案例分析5%，出勤10%。2、仓储服务与运作《仓储服务与运作》是物流 专业的专业必修课和核心能力课程。学习目标：通过本课程的学习，让学生初步认识公司的仓储系统、仓库布局设计、仓储岗位与组织，学会仓储客户营销，学会撰写仓储方案，学会签订仓储合同，在企业或学校实验室学会操作物品入库、保管、保养、出库作业，熟悉库存 ，学会操作与应用仓储 信息系统与信息技术，涉及现代仓储知识，学会操作仓单质押业务，系统掌握仓储绩效评价。学习内容：基于仓储服务工作过程、仓储岗位群，整合设计教学内容，包括仓储系统知识、仓储功能、仓储规划、仓储岗位与组织，仓储客户价值、仓储客户营销，仓储运营方案设计，仓储合同签订，物品入库作业，物品保管作业，物品保养作业，物品出库作业，库存管理，仓储 信息系统与信息技术，现代仓储 ，物流金融，仓储绩效评价。考核标准：考核方式：企业实训及笔试成绩评定方式：企业评价40%，期末试卷35%，设计5%、课堂讨论5%，作业5%，案例分析5%，出勤与态度5%。3、配送管理《配送管理》是物流 专业的专业必修课和核心能力课程。学习目标：通过本课程的学习，让学生初步认识企业的配送系统、配送中心布局设计、配送中心岗位设计与组织，熟悉配送中心作业流程，学会客户订单处理，在企业或学校实验室学会操作物品的拣货、流通加工、配货、包装、配装、送货及送达服务作业，熟悉配送中心采购管理，学会操作与应用配送管理信息系统与信息技术，学会配送线路的优化，学会撰写配送方案，系统掌握配送中心作业效率额评价。学习内容：基于配送中心工作过程、配送岗位群，整合设计教学内容，包括案例分析、配送功能及流程、配送中心选址、配送路线优化、配送方案设计、配送中心设计，客户订单处理作业、集货/进货作业、存储作业、拣货作业、配货作业、配装作业、搬运作业、送货作业、配送加工作业、配送单据填制与传递实习。以及配送中心管理信息系统、配送中心作业效率评价。考核标准：考核方式：企业实训与笔试成绩评定方式：企业评价40%，期末试卷30%，设计10%、课堂讨论5%，作业5%，案例分析5%，出勤与态度5%。4、运输服务与运作《运输服务与运作》是物流 专业的专业必修课和核心能力课程。学习目标：通过课程系统教学，让学生学会选择运输模式与承运商；会签订运输合约；会填制并正确传递运单；能初步规划运输节点；学会集装箱多式联运操作；熟练应用表上作业法、图上作业法制定调运方案；会核算运输成本；理 种基本运输方式及多式联运组织和运作的基础知识和基本原理；理解运输 ；运用基本原理和基本方法分析和解决企业实际问题。学习内容：运输的概念、功能；运输模式及选择；运输作业流程；运输业的地位和作用；各种运输方式的特点简介；公路运输组织与服务；铁路运输组织与服务；水路运输组织与服务；航空运输组织与服务；管道运输组织与服务；多式联运组织与服务；运输合同的签订与单证填写；运输代理；运输网络规划；运输线路优化。考核标准：考核方式：期末考试与平时成绩相结合，主要考查学生对基本概念，基础知识，基础理论的理 并在此基础上能运用一些理论知识分析和 一定难度的实际问题。成绩评定方式：期末笔试：60%；学期过程：出勤5%；纪律5%；作业10%；讨论10%；实训10%。5、国际物流实务《国际物流实务》是物流 专业的专业必修课和核心能力课程。学习目标：培养学生具备从事国际货运代理业 基本能力，让学生能够熟悉国际货运 的有关理论，掌握国际货代流程中的订舱、揽货、签发提单、装船、贸易术语的能力、集装箱多式联运、报关、报检等各种实际操作技能，以适应经济全球化、企业经营国际化的发展趋势，更好地迎接中国“入世”后企业所面临的机遇与挑战。学习内容：按照岗位能力有针对性地设计教学内容，按照工作过程强化实践教学，包括国际货物运输 与通关的基本概述；国际贸易术语；国际货 通关的业务流程和规范；报关实务；报检实务。考核标准：考核形式：笔试、实作。成绩评定方式平时成绩：10%；出勤：10%；期末笔试：50%；实作成绩：30%。6、生产物流《生产物流》是物流 专业的专业必修课和核心能力课程。学习目标：通过学习，让学生学会比较各种生产方式；能够说明生产能力与需求计划的关系；学会生产系统的布置；学会规划物料搬运系统；能够应用MRP\MRPⅡ\ERP。学习内容：生产系统和生产 的基本概念、生产与物流战略、生产流程选择与优化、生产设施布置与物料装卸搬运系统、综合生产计划与物料计划、生产作业调度与控制、无库存生产方式及库存控制方法。考核标准：考核方式：期末考试与平时成绩相结合，主要考查学生对基本概念，基础知识，基础理论的理 并在此基础上能运用一些理论知识分析和 一定难度的实际问题。成绩评定方式：期末笔试：50%；学期过程：出勤5%；纪律5%；作业10%；讨论15%；实训15%。7、采购服务与运作《采购服务与运作》是物流 专业的专业必修课程。学习目标：通过学习，让学生学会制作采购订单；学会签订采购合同；学会制定采购计划；能熟练进行单据的填制与传递；学会供应商的开发、评价与 ；会评价采购绩效及核算采购成本。学习内容：采购的定义、分类、原则、标准和采购的组织；采购计划；采购业务流程；JIT和VMI采购；供应商 ；采购成本的核算和绩效考核。考核标准：考核方式：期末考试与平时成绩相结合，主要考查学生对基本概念，基础知识，基础理论的理 并在此基础上能运用一些理论知识分析和 一定难度的实际问题。成绩评定方式：期末笔试：50%；学期过程：出勤5%；纪律5%；作业10%；讨论15%；实训15%。8、物流系统分析与设计《物流系统分析与设计》是物流 专业的专业必修课，专业课程的综合。学习目标：通过学习，让学生了解物流系统的概念、特征，理解存在的制约关系；理解物流系统的要素、构成、目标、模式；理解物流系统的规划、分析、设计及评价中涉及的基本知识和基础理论，以及相关的数学模型及求 法。让学生学会初步分析物流系统；熟悉物流系统设计步骤；学会设计简单的物流网络、仓储系统、配送系统和物料搬运系统。学习内容：物流系统的概念、特征、存在的制约关系；物流系统的要素、构成、目标、模式；物流系统的分析、规划、设计、管理及评价，运输系统，配送系统，仓储系统，物料搬运系统。考核标准:考核方式:期末考试与平时成绩相结合，主要考查学生对基本概念，基础知识，基础理论的理 并在此基础上能运用一些理论知识分析和 一定难度的实际问题。成绩评定方式:期末笔试：60%；学期过程：出勤5%；纪律5%；作业10%；讨论10%；实训10%。9、供应链 《供应链 》是物流 专业的专业选修课。学习目标：通过学习，让学生学会供应链的设计及合作与战略联盟的建立；熟悉企业如何开发和 物流供应链的关系；全面了 应链战略与计划、供应链规划与供应链运营三个方面内容，能根据企业需求进行供应链现状分析与供应链 改善方案的设计。教学内容：物流管理模式；供应链与供应链管理；供应链管理的本质、内容、目标、原则和方法；库存管理；供应链合作伙伴；供应链绩效评估；供应链成本管理。考核标准:考核方式:期末考试与平时成绩相结合，主要考查学生对基本概念，基础知识，基础理论的理 并在此基础上能运用一些理论知识分析和 一定难度的实际问题。成绩评定方式:期末笔试：50%；学期过程：出勤5%；纪律5%；作业10%；讨论15%；实训15%10、电子商务《物流电子商务》是物流 专业的专业必修课和核心能力课程。学习目标:通过本课程的学习，使学生掌握物流电子商务的有关概念、基本知识和基础理论；了 流电子商 实现技术；学会通过互联网，让物流公司能够被更大范围内的货主、客户主动找到，能够在全国乃至世界范围内拓展业务；学会通过网上物流把世界范围内最大数量的有物流需求的货主企业和提供物流服 物流公司都吸引到一起，提供中立、诚信、自由的网上物流交易市场，帮助物流供需双方高效达成交易；能够进行物流电子商 站的制作，对物流电子商务网站进行 。教学内容：物流电子商务的基本概念、基础知识、技术手段、系统建设、业 节、操作流程、管理过程。考核标准：考核形式：基础理论知识，以书面闭卷考试为主，结合平时作业、提问、讨论、案例分析及出勤进行考核。实务考核，以参观、实训报告为主，结合参观、实训出勤、态度及表现进行考核。总成绩评定方式：基础理论知识70％，实务30％；以百分制登记。说明：1、基础理论知识部分，书面闭卷考试占50％，平时作业20％、提问、讨论和案例分析10％，出勤20％。2、实务部分：上机操作、方案设计7０％，出勤15％，态度及表现15％。11、物流信息系统/技术《物流信息系统/技术》是物流 专业的专业核心课学习目标：通过学习使学生正确认识该门课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对物流信息系统有一个整体的认识；掌 流信息系统的相关概念、基本原理、基本方法，基本技能；如：商品 的扫描和编制，GPS、RFID技术的应用等；能够熟练的对相关的物流信息系统进行操作、管理和维护；学会对物流 信息系统的功能与模块进行简单的设计。教学内容：物流信息系统的结构、功能、模块；库存 系统；配送管理系统；运输 系统；物流信息技术； 技术；RFID；GPS；GIS。考核标准：考核形式：基础理论知识，以书面闭卷考试为主，结合平时作业、提问、讨论、案例分析及出勤进行考核。实务考核，以参观实习报告为主，结合参观实习出勤、态度及表现进行考核。总成绩评定方式：基础理论知识70％，实务30％；以百分制登记。说明：1、基础理论知识部分，书面闭卷考试占50％，平时作业20％、提问、讨论和案例分析10％，出勤20％。2、实务部分，参观实习报告60％，出勤20％，态度及表现20％。12、物流服务营销《物流服务营销》是物流 专业的专业基础课学习目标：通过学习，让学生理解市场营销的基本概念、基本原理；理解物流市场需求预测；理解并能分析物流市场细分策略，实施市场细分策略；理解物流目标市场；理 会运用物流市场促销策略；了 际物流市场营销。学会应用数学模型对物流市场进行需求预测；把所学知识运用到开拓物流市场中，能够有效地进行物流服务营销。教学内容：市场营销的概念、原理、策略；物流市场供求调查；物流市场需求预测；物流市场细分策略；物流目标市场；物流市场促销策略；国际物流市场营销。考核标准：考核方式：期末考试与平时成绩相结合，主要考查学生对基本概念，基础知识，基础理论的理 并在此基础上能运用一些理论知识分析和 一定难度的实际问题。成绩评定方式：期末笔试：60%；学期过程：出勤5%；纪律5%；作业10%；讨论10%；实训10%。13、物流设施与设备《物流设施与设备》是物流 专业的专业选修课。学习目标：通过学习使学生正确认识该课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对物流设施与设备有一个整体的认识。掌 流设施与设备的相关概念、基本原理、基本方法，基本技能。能紧密联系实际，把学科理论的学习融入到对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。培养学生信息接受与处理能力，选用、管理和支配物流设施与设备的能力，对科学发展的应变能力，全面与系统的思维能力，并在毕业时具备较强的实践能力、创新能力与创业能力。学习内容:物流设施与设备的概念；物流设施与设备在现 流中的地位、作用、发展状况及发展趋势；物流设备使用、维护与保养的基本知识；物流活动过程中涉及到的储存、运输、装卸搬运、包装、流通加工、配送等基本作业环节所使用的各种设施、设备、工具的种类、特点、构成、工作原理、主要用途、技术参数、管理手段等方面的相关知识。考核标准：考核形式：基础理论知识，以书面闭卷考试为主，结合平时作业、提问、讨论、案例分析及出勤进行考核。实务考核，以参观、实训报告为主，结合参观、实训出勤、态度及表现进行考核。总成绩评定方式：基础理论知识70％，实务30％；以百分制登记。说明：1、基础理论知识部分，书面闭卷考试占50％，平时作业20％、提问、讨论和案例分析10％，出勤20％。2、实务部分，参观、实训报告60％，出勤20％，态度及表现20％。14、商品学《商品学》是物流 专业的专业选修课。学习目标:通过学习使学生掌 流运作过程中所涉及到的商品的相关知识。熟悉各个大类商品的分类、性质、用途、质量标准、检验方法和储运及养护方法。懂得商品在储存、运输和装卸搬运等过程中维护商品使用价值，防止商品损坏、变质所采取的措施；掌握识别假冒伪劣商品的基本方法。了 流运作过程中经常涉及到的典型商品的种类、性能特点、规格、用途等方面的知识，为今后物流工作的更好开展奠定坚实的基础。学习内容:商品学的概念、商品学的研究对象和研究内容、商品学的研究任务及研究方法；商品分类与编码、商品质量与质量 、商品的标准、商品质量监 认证、商品的成份、结构和性质等商品学基础知识；流通领域中所涉及到的生产资料商品和生活资料商品的分类、组成、主要品种的成份、特点、用途、储运注意事项、鉴别方法等商品学实务方面的相关知识。考核标准：1、期末考试采用闭卷形式，主要考核学生对基本知识点和技能的掌握，2、课程综合成绩由平时的课业、案例讨论发言、课堂提问、出勤和期末考试成绩五部分构成。3、所占比例为：书面闭卷考试占50％，平时作业20％、提问、讨论和案例分析10％，出勤20％。15、《物流英语》《物流英语》是物流 专业的专业选修课。学习目标：通过学习，让学生理解物流术语的英文词汇和常用句子和句式,并在此基础上能填写一定难度的英文单据，看懂一定难度的英文文献资料，并能进行一定难度文献资料的翻译，会运用英文进行应用文写作，能用 进行日常的交流。学习内容：Elements of Logistics；Global Logistics；Inventory Management；Packaging ；Warehousing；Transportation: Air, Marine and Ground； Essentials of Supply Chain Management；Organizing for Effective Logistics； Logistics Information Management； Logistics Engineering and Management。考核标准：考核方式：期末考试与平时成绩相结合，主要考查学生对物流术语的英文词汇的熟悉程度,并在此基础上能填写一定难度的英文单据，看懂一定难度的英文文献资料，并能进行一定难度文献资料的翻译，会运用英文进行应用文写作，能用 进行日常的交流。成绩评定方式：期末笔试：50%；学期过程：出勤10%；纪律10%；作业15%；实训15%。16、物流方案设计《物流方案设计》是物流 专业选修课。学习目标：培养学生对物流知识、技能的综合应用能力。让学生掌握物流方案设计的基本内容，能够对工业物流方案、商业物流方案、国际物流方案、区域物流方案、物流项目招投标等进行分析运用。以适应各类企业对高级物流技能型人才的需求。学习内容：按照物流方案设 流程及类型，将教学内容分为物流方案设计基础、工业物流方案设计、商业物流方案设计、国际物流方案设计、区域物流方案设计、物流项目招投标等六个模块。每个模块以具体设计方案为例进行实地参观、案例教学、项目教学等。着重培养学生对物流专业知识的综合应用能力。考核标准：考核形式：方案设计成绩评定方式:平时成绩：30%；出勤：20%；期末方案设计：50%。17、经济学基础学习目标：通过本课程的学习，运用文字、图表、曲线和函数等手段，建立起描述市场经济运行机制的框架，使学生掌握市场经济运行机制的一般原理。让学生建立起经济理念，并且能运用这些理论分析现实生活中的一些实际问题，在工作和生活中增强经济选择和经济决策的能力。学习内容：经济学导论、需求和供给及均衡价格、消费者行为分析、厂商理论、市场理论、要素收入理论、国民生产总值、总需求和总供给、凯恩斯的国民收入决定理论、失业与通货膨胀、经济周期与经济增长、宏观经济政策、国际贸易和国际收支。考核标准：课程总成绩（100%）=理论教学成绩（80%）+实践教学成绩（20%）理论教学成绩:课堂表现30%+作业情况20%+期末考试50%；实践教学成绩：案例分析50%+ ?0?2现实经济问题分析50%18、基础会计学习目标：使学生了解会计的形成与发展，理 计学的基本理论知识，帮助学生掌握会计的基本方法和基本操作技术，使学生掌握中初级会计人才所必备的会计基本理论、基本知识和基本技能，为学生进一步学习各种专业会计和有关 课程奠定基础。 学习内容：掌握会 基本概念，了 识的理论体系和知识结构，会计要素的学习，掌握主要账户和复式记账，掌握借贷记账法，编制基本业务会计分录，根据会计凭证正确登记账簿，编制财务会计报表，掌握会计基本实务操作程序和技能。考核方式：采用考试与平时成绩并重的方法，期末考试50%，作业10%，考勤占10%，实训20%，纪律10%。实训成绩：案例分析20%+原始凭证填制15%+记账凭证填制15%+登记账簿10%+报表编制20%+技能活动创新20%19、连锁经营原理学习目标：通过本课程学习，了解连锁经营的实质，掌握连锁经营的基本模式，培养学生的连锁管理技能和专业技能。教学内容：主要介绍连锁经营的发展历程、实质与特征、基本模式、组织结构设计以及主要管理系统，并结合国内外连锁企业的成功案例，重点分析了连锁超级市场、便利店、专营店、百货商店四种业态形式，在此基础上针对目前中国连锁业所面临的市场环境，提出了进一步发展连锁经营对策。考核标准：理论、案例、课程设计、应用操作四个模块进行考核，各模块的比重为4:1:2:3。20、管理学原理《管理学原理》是物流 专业基础课。学习目标：通过学习，让学生能够理解 的职能和作用，学会决策分析与决策流程，学会制定管理计划，学会设计组织结构，学会管理控制，熟悉领导艺术，熟悉管理创新、知识管理、人力资源管理、技术和信息 。学习内容：管理的产生及发展、管理的职能、计划职能、组织职能、领导职能、控制职能、创新管理、人力资源管理、信息管理、技术管理、知识管理。考核标准：考核形式：期末卷面考试与平时成绩成绩评定方式：期末卷面50%，平时成绩50%，其中，讨论10%，设计15%，案例分析10%，作业10%，出勤5%。21、经济应用数学《经济应用数学》是物流 专业的基础课。学习目标：通过学习，让学生掌握后续课程及解决实际问题必须具备的数学基础知识及数学方法，具有比较熟练的基本运算能力和自学能力，具有初步抽象概括问题、分析、解决问题和逻辑推理能力。学习内容：函数与极限、导数与微分、导数的应用、不定积分、定积分及其应用，行列式及矩阵、线性方程组、线性规划，概率论、数理统计、MATLAB软件实验。考核标准：考核形式：期末卷面考试与平时成绩成绩评定方式：卷面分数50%，小组讨论15%，数学建模20%，软件实验15%。22、物流经济地理《物流经济地理》是物流 专业的基础课。学习目标：通过本课程的学习，使学生对课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对物流经济地理有一个整体的认识。通过对物流地理区划训练、跨区域物流运输线路规划、区域物流网点布局等的训练，使学生应用地理学的观点，从区域经济角度分析物流现象，具有解决各种物流地域布局问题的能力。学习内容：中国物流环境和物流布局，中国物流经济分区地理、中国农业物流地理、中国工业物流地理、中国交通运输地理、中国商业物流地理、港澳台物流地理，以及国际物流地理等。考核标准：考核方式：期末考试与平时成绩相结合，主要考查学生对基本概念，基础知识，基础理论的理 并在此基础上能运用一些理论知识分析和 一定难度的实际问题。成绩评定方式：期末笔试：50%；学期过程：出勤10%；纪律10%；作业10%；实训20%。23、物流财务与成本 《物流财务与成本 》是物流 专业重要的基础课。学习目标：通过本课程的学习，使学生学习财务 基本理论，树立财 理的理念，掌握各类财务具体管理活动，培养学生筹资决策、投资决策与营运资金 等能力，使其深刻认识财务 的内在规律，从而能运用现代财务 方法，促进企业提高经济效益，创造更多的社会财富。同时，学会物流成本的核算以及利润的核算，在物流报价、物流经营活动分析、物流决策、物流战略方面提供准确的会计信息。学习内容：财 理基础理论、企业和企业财务 目标、内容，财务 的原则和环境；货币资金的 方法和最佳货币资金持有量的 ，应收账款 政策和收账政策的制定，存货的 方法；固定资产的特点和管理要求，现金流量的概念及确定方法；长期资金和短期资金筹集的各种方式；资本成本的计算；物流成本的含义、特点，物流费用的分类，物流成本的核算，利润的核算，财务报表的制定；财务分析的方法和意义。考核标准：考核方式：期末笔试：50%；学期过程：出勤10%；纪律10%；作业10%；实训20%。24、物流案例分析与实训《物流案例分析与实训》是物流 专业的一门选修课。学习目标：通过对物流案例的分析剖析和探讨，提升学生对物流知识的综合运用技能。使学生在掌 流业务活动基本内容的基础上，能够对物流业务不同作业过程中出现的情况问题进行综合分析，灵活处理和运用，以适应各类企业对高级物流技能型人才的需求。学习内容：按照物流业务活动的过程，将案例教学内容分为采购 案例分析、仓储管理案例分析、运输与配送管理案例分析、物流系统案例分析、物流风险管理案例分析、物流标准化案例分析、行业物流案例分析等七大部分。每个部分以具体案例作为切入点，通过案例的分析、分组讨论、模拟项目制作、企业实地参观验核等，培养学生对物流业务活动不同情况的综合应变能力。考核标准：考核形式：案例分析剖析报告成绩评定方式: 出勤：20%；平时案例分析：20%；课堂辩论表现20%，案例剖析报告：40%。25、图形图像处理技术《图形图像处理技术》是物流 专业的一门业 质拓展选修课。学习目标：通过学习图形的设计和制作，图像的技术处理，提升学生的创新能力。使学生在陶冶情操的同时，掌握图像图形处理技术，以便在将来的工作中，有更多的手段和素养适应社会变化的特殊要求，以应对各类企业对高级物流技能型人才的需求。学习内容：主要分数字图像的基本概念、计算机图形学、数字图像处理、图像处理硬件技术、图形图像处理软件五个部分展开教学，具体教学将依托中文版Photoshop软件，学习在图像处理和编辑方面的技巧。主要通过任务驱动和项目教学，以现场项目实做，理论依据阐述，任务实训等方式，使学生掌握所学知识与技巧，并学会制作实际应用案例。考核标准：考核形式：制作项目作品成绩评定方式: 出勤：30%；平时项目训练：30%；项目作品：40%。26、条码与射频识别技术《条码与射频识别技术》是物流 专业基础课。学习目标：通过学习，使学生系统掌握 技术的理论知识，了 码技术发展与应用情况，使学生掌握RFID技术方面的基本概念、理论、方法并了解未来研究方向，从而对RFID技术有一个总体的、系统的了解，为将来进一步的学习、应用及开发打下良好的基础。同时，注重对学生在方法论上的引导，力求培养学生举一反三、灵活运用知识的能力。提高从事物流、管理、信息、贸易等学生的管理水平，开阔学生对现代化管理模式的视野。学习内容：条码的发展历史和前景、条码技术的研究对象与特点， 应用领域，商品条码和EAN·UCC系统的主要内容， 的识读、符号的生成和检测设备的原理与系统应用的基本要求；无线射频识别技术的工作原理、频率标准与技术规范、读写器与电子标签、无线射频识别应用系统、频识别系统的区别特征；组成和工作原理；编码与调制；数据完整性与安全性；低功耗技术。考核标准：实验报告册的填写：学生按照实验报告册上的具体要求对完成的实验过程及实验步骤进行详细记录，本部分占分值比列70%。实验项目抽查：教师对学生完成的实验项目进行30%的抽查，剩余70%由学生考查组进行检查，本部分占分值比列30%。27、物流法律法规《物流法律法规》是物流 专业的专业选修课。学习目标：学生通过学习本课程后，应能了 流活动中所涉及的法律问题，了解物流活动中所涉及的法律，理解所涉及的法律基本原理，掌握基本的物流法律知识，并能应用所学的法律知识分析、判断和 物流活动中的法律问题。学习内容：与物流密切相关的买卖、运输、包装、仓储、配送和搬运等活动的法律规范。包括物流法概述、货物销售法律规范、口岸法律规范、运输法律规范、货物仓储法律规范、货物搬运法律规范、包装法律规范、流通加工法律规范、物流配送法律规范、物流保险法律规范和货运 法律规范等内容，每一部分分别介绍了市场主体准入制度和合同订立和履行以及当事人的权利和义务。考核标准：考核形式：笔试、实作 成绩评定方式平时成绩：10%；出勤：10%；期末笔试：50%；实作成绩：30%。28、集装箱运输实务《集装箱运输实务》是物流 专业的专业选修课。学习目标：通过学习，让学生掌握国际集装箱运输实 识，掌握国际集装箱运输与国际贸易，集装箱船舶运输航线及其营运 ，集装箱货物的交接方式、装载方法、出 输业务、进 输业务。掌握海运集装箱运费 的方法，了解国际多式联运实务及有关法规。学习内容：集装箱、集装箱船、集装箱码头、适箱货等硬件要素，集装箱运输 方法、管理手段、管理法规等软件要素；掌握集装箱运输经营 知识，包括箱 理、集装箱船管理、堆场管理、货运站 、码头大门管理、集装箱货物组织。考核标准：考核形式：笔试与平时成绩平时成绩：10%；出勤：10%；期末笔试：50%；实作成绩：30%。29、报关与报检《报关与报检》是物流 专业的专业选修课。学习目标：通过学习，让学生掌握报关的概念、范围、分类；报关单位的概念、分类、海关注册登记、报关行为规则、法律责任；报关员的概念、资格及执业 、法律责任；熟悉报关活动相关人的概念、分类、法律责任；熟悉海关的性质、任务、权力、管理体制与机构设置；熟悉海关管理的法律体系；了 关行业协会的基本情况、业务范围。掌 止、限制、自由进出口货物、技术管理的基本内容；熟悉进出口检验、检疫管理的基本内容及证件；熟悉进出 物付收汇 制度的基本内容；熟悉贸易救济措施的基本内容：了解讲出 易经营管制的基本内容。学习内容：以报关单填制为主线，涉及填制规范、海关的监管措施、相关法律、国家外贸政策、国际贸易实务、出入境检验检疫报检的规定、入境货物检验检疫的报检、出境货物检验检疫的报检、出入境检验检疫签证通关与放行、电子报检、电子转单和电子通关等方面的知识。考核标准：考核形式：笔试与平时成绩成绩评定标准：笔试40%，单据填制与传递：30%，软件操作实验：20%，作业、出勤、态度10%。实训部分：包括物流管理实训，共8门。1、会计模拟简介学习目标：通过模拟实习，让学生：熟悉会计核算、监 及会计信息处理的内容，学会原始凭证审核、填制会计凭证、编制会计分录、登记明细账、登记总分类账，学会编制资产负债表、现金流量表、损益表，学会会计信息的处理。学习内容：企业业务知识，原始凭证，记账凭证，明细分类账，总分类账，会 目，资产负债表、现金流量表、损益表。考核标准：（1）记账：10%；（2）会计分录：15%，（3）分类账：15%；（4）总分类账：15%；（5）资产负债表：15%；（6）损益表：15%；（7）现金流量表：15%。2、物流企业认识实习简介学习目标：通过实习，让学生获得本学科、本专业的感性知识，了解社会，了 情，增强进取心和 感；让学生了 业的生产经营活动和物流活动，增强对企业和企业物流的感性认识；了解物流系统及功能、物流网络和运作效率；理 流是第三利润源，对企业、社会的重要性；了解物流技术、信息技术、通讯技术对物流发展的重要性；接受先进的物流理念；熟悉物流服务的内容；理解物流 的方法；并对物流作业流程有相对清晰的了解，作到理论和实际较好地结合。学习内容：物流系统、物流网络、物流职业岗位群、物流作业流程、物流设施设备、物流标准、物流信息技术、物流管理、物流信息系统、企业文化等。考核标准：实习成绩评定1、实习报告：50%；2、出勤：30%；3、态度：20%。按优、良、中、及格、不及格五个级别来评定，总计2学分。3、仓储作业实训简介学习目标：通过仓储作业实训，让学生：熟悉仓储 软件的模块与功能及相应的仓储设施与设备，能够熟练操作仓储 软件及仓储设施与设备；学会采购订单制作，学会信息传递与处理，学会验货、入库、堆垛、货位分配、条码制作、备货、理货、包装、复核、出库作业及送货。学会作业单据的打印与传递。学会计算仓储成本。学习内容：入库作业，保管作业，库存 ，出库作业，信息处理，包装与运输作业，采购与订单作业。考核标准：以实训操作为主，单据处理与传递为辅。具体：（1）软件操作：25%；（2）设施、设备操作：25%；（3）作业流程：25%；（4）单据处理与传递：15%；（5）业 养：10%。4、物流供需调查简介学习目标：通过物流供需调查，让学生：学会市场调查并运用市场调查与预测的原理、方法和技术；学会制作调查问卷；学会组织市场调查；具备必须的物流设施、设备的知识；具备必须的物流信息系统、技术的知识；具备物流功能、环节、网络与经营 方面的知识；具备物流企业、商业企业、生产企业运作管理的知识；具备必须的公共关系技巧；具备良好的人际关系沟通与协调能力；具有较强的推销能力；具有较强的市场开发能力。学习内容：确定调查目的，问卷设计，样本的选取，调查的开展与组织，调查方法运用，问卷回收，数据处理，数据分析，调查报告撰写。考核标准：以调查准备、组织与调查报告为依据，具体：（1）问卷设计：25%；（2）调查的有效组织：25%；（3）调查问卷回收、整理与分析：25%；（4）调查报告撰写：25%。5、报关与报检实训简介学习目标：通过实验室报关报检实训，让学生：熟悉报关与报检软件的模块、功能，熟练操作报关与报检软件，学会签订进出口贸易合同，学会开立信用证，学会报关，学会报检，学会订舱与租船，学会通关与结关。学习内容：国际贸易知识，进出口贸易合同，信用证知识，报关知识，报检知识，订舱与租船知识，国际物流实物，货运 ，通关与结关。考核标准：以实训操作为主，单据处理与传递为辅。具体：（1）软件操作：20%；（2）报关业务：25%；（3）信用证与报检：25%；（4）单据处理与传递：20%；（5）租船与订舱：10%。6、物流生产实习简介学习目标：通过物流业务生产实习，让学生能够：熟悉第三方物流企业的仓储系统、配送系统、运输系统、信息技术及报关报检；熟悉企业的物流职业岗位及岗位职 学会仓储作业的操作；学会配送作业操作；学会运输作业操作；学会物流企业的信息技术操作；学会报关实务操作；学会报检业务操作；学会制作各种仓储、配送、运输、报关、报检单据并正确传递；增强学生的动手能力和处理、分析实际问题的能力。学习内容：仓储服务与运作、配送管理、运输服务与运作、信息技术与信息系统、报关报检与货运代理、采购服务与运作、物流服务营销。考核标准：（1）有效组织：10分；（2）纪 律：10分；（3）出 勤：10分；（4）创 新：10分。（5）实习鉴定：20%（企业指导教师负 （6）实习报告：40%；按优、良、中、及格、不及格五个级别来评定，总计2学分。7、顶岗实习简介学习目标：通过实习，让学生：全方位参与到企业生产经营活动过程，熟悉企业的仓储系统、配送系统、运输系统、信息技术及报关报检；熟悉企业的物流职业岗位及岗位职 学会仓储作业的操作；学会配送作业操作；学会运输作业操作；学会物流企业的信息技术操作；学会报关实务操作；学会报检业务操作；学会采购、物流服务营销运作；学会设 流作业方案；学会制作各种仓储、配送、运输、报关、报检单据并正确传递；增强学生的动手能力和处理、分析实际问题的能力。学习内容：物流设施设备、物流标准、仓储服务与运作、配送管理、运输服务与运作、信息技术与信息系统、报关报检与货运代理、采购服务与运作、物流服务营销、供应链 。考核标准：（1）有效组织：10分；（2）纪 律：10分；（3）出 勤：10分；（4）创 新：10分。（5）实习鉴定：20%（企业指导教师负 （6）实习报告：40%；按优、良、中、及格、不及格五个级别来评定，总计18学分。8、物流沙盘简介学习目标：通过沙盘模拟训练，让学生：熟悉物流沙盘的内容，掌握博弈的技巧，学会财务决策，学会租赁或自营物流决策，学会岗位设置，学会仓储、配送、运输业 流程、组织、规划与设计。学会成本分析。学习内容：财务知识，管理学，仓储服务与运作，配送管理、运输服务与运作。考核标准：以最终成本或利润为主，实训操作为辅。具体：（1）软件操作：25%；（2）利润：25%；（3）作业流程：25%；（4）单据处理与传递：15%；（5）业 养：10%。方案制订负责人：马俊生 学院院长审核签字： 审核日期：五、专业建设和教学改革思路与措施1、建设目标昆明冶金高等专科学校物流 专业的总体建设目标是“紧紧围绕云南省构建面向西南开放的现代物流中心的战略目标，强化与行业、企业的合作，创新工学结合的人才培养方案，实施基于工作过程系统化的课程开发，把物流管理专业建成特色鲜明、成效显著、人才培养质量社会公认的省级特色专业”。具体包括：1.1人才培养目标本专业立足物流行业，服务云南，面向西部，辐射东盟，培养掌 流管理操作技能、操作流程，能从事物流采购、运输、仓储、配送、货物装卸、物料搬运、生产物流、物流信息技术及国际货代与报关报检业务的高技能人才。1.2课程建设目标构建基于工作过程的课程体系（学习领域），在此基础上建立基于职业岗位和职业发展规律的，整合学习内容，打破传统框架的专业核心课程，突出专业职业能力的培养。同时依据职业岗位能力标准，开发优质核心课程和特色教材。改革教学内容及教学方法，融“教、学、做”为一体，强化学生职业能力培养。1.3实训基地建设目标（1）校内实验实训条件进一步建立和完善校内集仓储、配送、条码技术、国际货运代理与报关、管理信息系统为一体的自动化立体仓库物流系统实验室，目前已争取到奥贷项目，投资约300万元，增加物流沙盘、GPS、RFID、AGV等现 程度更高的实验设备和设施。制订校内实训基地管理的主要规章制度，建立能满足工学结合人才培养模式和课程体系需要的校内实训运行机制及质量监控体系。让学生的实训时间占整个教学过程的比例达到60%。（2）校外实训基地制度建设在充分考察和调研的基础上，加强校企合作力度，按照ISO质量 体系，制订校外实训基地管理的主要规章制度，建立能满足工学结合人才培养模式和课程体系需要的运行机制和质量监控体系，建立顶岗实习校内外共同考核评价机制。同时在生产、商业、第三方物流领域再选择开发在生产实习、顶岗实习和就业方面有经验、有能力、有潜力的大中型企业作为专业校外实训基地，保证在 至少有半年以上时间到企业顶岗实习。1.4教学团队建设目标通过2名专业带头人，8名骨干教师的培养和聘请15名行业技术骨干与能工巧匠担任兼职教师，建立起一支结构合理、教学水平高、物流实践能力强、具有开拓创新精神的专兼结合的师资队伍。2、建设思路总体建设思路是“进一步明确物流管理专业改革与建设的定位和发展方向，通过积极推进工学结合人才培养模式的改革，深化专业教学内容和课程体系改革，促进教师队伍建设、实训基地建设和教材建设等，为同类型院校的专业建设和改革起到示范和带动作用。”具体是：2.11．人才培养模式方面以需求为导向，以学生为中心，构建工学结合的人才培养模式。具体描述为：在市场调查及预测的基础上，分析企业对物流人才在高职高专层面上的知识、能力、素质、规格及个性化方面的需求。在此基础上，确立与之对应的物流职业岗位群，并考虑职业发展规律因素，形成11246的工学结合人才培养模式，即：1个体系：建立基于工作过程系统化的课程体系；1支团队：“双师型”教学团队；2个实训基地：校内现代物流实训基地、校外生产实训基地；4个支撑平台：教学资源库、职业技能鉴定、物流技能比赛、技术服务；6阶段教学过程：“人文素质+军训、物流基础+参观认识实习、信息与技术+市场调查、核心能力+生产实习、专业拓展与提升+顶岗实习、职业能力+顶岗实习”。如图1所示：2.2课程建设方面结合地域特点、行业特色、专业人才需求层次、职业岗位能力、职业素质与知识点进行调研，与云南省物流与采购联合会、校企合作企业的专家与校内教师共同组成的开发设计小组，在广泛开展市场调研，认真听取物流企业对人才的需求情况后，针对物流管理的职业岗位、典型工作任务和行动领域，以实际业务流程为基础，以真实任务为依托 课程教学方案。运用基于工作过程进行课程开发的理念，针对仓储管理、配送管理、运输管理、生产物流运作、国际物流运作等岗位群进行课程开发，设置课程（学习领域），整合课程内容，动态调整与优化专业教学方案，构建与物流职业岗位紧密结合的“基于工作过程的”课程体系。专业课程体系开发流程如图-2所示。2.3校内与校外物流实训/实习基地建设方面以物流管理职业岗位能力为核心，以培养学生职业能力、职业道德及可持续发展能力为基本点，设置校内和校外物流实训与实习基地。校内实训基地主要以提高学生的软件、硬件操作为主要目的，以物流作业流程为导向，设置物流仿真软件实训、物流专项技能实训、物流专业综合实训及物流沙盘四个层次的专业实训基地。校外实习基地建设主要以学生与企业岗位“零距离”的参观、生产实习与顶岗实习基地为主，适当考虑技术服务或产学研合作。专业实训实习基地建设思路如图-3所示。2.4物流 专业群构建方面物流 涉及的领域十分广阔，覆盖生产制造、商业分销、国际贸易、旅游会展、供应链 等专业。在生产、商业、国际贸易、旅游会展中，物流活动要有效率和有效果，都离不开物流系统及网络，因此，物流管理要有物流工程与技术的支持；同理，在国际物流实务中，报关与国际货运 又是重要的业务，需要报关与国际货运 专业的支持；商业零售的重要的业态连锁经营，因为取得成功的关键也在于统一采购和统一配送，连锁经营的发展会带动物流的发展；而作为一个国家、地区或行业的形 旅游会展，越来越受到重视，随之带动物流业的发展。物流管理专业群构建如图-4所示。物流 专业的建设，有利于资源共享，形成实践教学优势，降低实训基地建设成本；有利于形成师资队伍整体优势，增强专业竞争力；有利于满足企业岗位群或产业链的需要；有利于加强专业内涵建设，提高人才培养质量、学生就业竞争力、可持续发展能力；有利于支撑重点专业形成特色和品牌优势；有利于带动专业群其他各专业共同发展。3、建设方案3.1运用并创新工学结合人才培养模式，使物流管理专业的人才培养模式在省内具有示范作用。3.2基于工作过程进行课程开发，整合课程内容。在分析物流职业岗位群基础上，制作物流业务活动任务表，分析典型工作任务， 行动领域，确定学习领域，设计学习情境。3.3由专业指导委员会、行业专家、学院领导、专业带头人、教研室教师共同制定完善“以就业为导向、以职业能力培养为主线、以全面的素质教育为目标”的人才培养方案。目前，从2010级开始试行学分制，需要制定基于学分制的物流管理专业人才培养方案。3.4建设一支专兼结合的专业教学团队，专任教师总数达到20名，增加校外兼职教师15名。加强专业带头人和骨干教师的培养，加强兼职教师队伍建设，优化团队“双师”结构。有选择地选派教师到企业挂职锻炼，熟悉不同岗位，熟悉业务流程，熟悉物流企业 。3.5加强校企合作，建成适应工学结合人才培养模式的实验、实训条件，满足校内实验、实训及课程设计、校外顶岗实习的需要。在巩固现有合作企业的基础上，每年开发1-2家在行业、地区有影响力的企业。3.6深化教育教学改革，加强优质教学资源建设，加强精品课程和精品教材的建设，加强工学结合校本教材的开发。3.7探索职业素养教育体系，将职业素养教育融入专业教学、三生教育、技能教育等人才培养全过程；3.8强化职业技能培训与比赛，提升学生的专业核心能力和职业技能。4、成果预测通过核心课程的基于工作任务导向的课程开发建设，在人才培养模式、教学设计、教学方法、教学组织、实习基地、师资队伍、专业课程和专业教材等方面跃上一个新台阶。4.1与行业企业合作建设适应云南经济社会发展需要，特别是适应云南桥头堡战略的工学结合的人才培养模式。4.2物流 专业的专兼职教师比例达到1：1，培养专业带头人2人，所有专任教师均具有相关职业资格证书，双师比例达到100%。4.3建成基于物流工作过程的优质核心课程3门，其中 精品课程两门，省级或教职委精品课程1门。建成工学结合特色教材4本。4.4新增校内实训室3个，新增校外实训基地10个，形成较合理的校外实训基地建设 体系，新增校级示范实训基地1个。4.5毕业生就业质量有明显提高。4.6校企合作进一步深化，为行业、企业开展技能培训、岗位培训达到500人次。通过物流 专业建设，进一步带动物流专业群建设。其工学结合的专业建设成果将在省内、西部地区、东盟国家具有较大影响和较高知名度，物流 专业综合实力在全国高职高专院校同类专业中处于领先地位；为国内高职院校物流 专业建设和教学提供创新模式与 方案，发挥引导作用和示范效应。六、教学计划执行情况1、先后制定物流管理专业04、05、06、07、08、09级教学培养方案，之后，在教学 部的要求下，又作了更为规范的修改。完成时间2009年10月8日。分别在不同部门存 2、2010年按照基于工作过程的指导思想，制定了基于工作过程的物流管理专业人才培养方案，包括2010、2011、2012版。而且还按照学分制建设思路和要求制定、修订2010、2011、2012版学分制方案。七、课程教学大纲、实验、实训大纲（指导书）、教材1、课程教学大纲 包含专业必修课、选修课共16门核心课程教学大纲。2、实验、实训大纲 包含4个实验大纲，5个实训大纲。 教材 教材选用表（教材科）（1）主编、副主编教材主编教材名称出版社出版时间获奖情况陈智刚《国际货运代理与报关实务》清华大学出版社2008校优秀教材一等奖马俊生《配送管理》机械工业出版社2007教育部十一五规划教材邓永胜《物流管理案例》清华大学出版社2008校优秀教材二等奖余晓红《物流企业管理》清华大学出版社2008校优秀教材二等奖谢颖《物流信息技术》清华大学出版社2008校优秀教材二等奖（2）立项建设教材主编教材名称出版社拟出版时间备注陈智刚会展物流东北财大出版社2010.9工学结合教材马俊生仓储服务与运作机械工业出版2010.9工学结合教材教材使用：高职高专教材、本科教材。八、教学环节1、试卷库2、实验报告、实习报告3、教研活动记录4、工作总结5、试卷分析6、教学日志7、教学总结8、教案9、教学进程表10、考勤表九、职业关键能力与素质教育1、职业关键能力在教学计划与过程中的体现： 机应用能力、英语能力、物流管理应用能力见表1—72、心理教育、人文选修课见公共课部、人文选修课十、教学环境1、实践教学管理制度 见实验室 制度。2、实训基地实践教学项目统计 表十一、产学研合作2004年学院设置物流管理专业以来，校企合作就是我们的关注的焦点，也是专业建设的关键。因为校企合作是一种非常有效的高职高专教学模式，在专业定位、培养目标、职业岗位、职业能力、职业素养、典型工作任务、课程体系、教学进程及教学组织、实习实训、顶岗实习等方面，离不开校企合作。几年来，我们在以下方面开展了校企合作。 专业设置、培养目标、人才培养方案方面的合作（1）专业设置方面在专业设置之处，成立物流 专业教学指导委员会，组建由校外企业专家、高校教授、行业协会领导、校内专业带头人结合的专家队伍。邀请专家对专业设置进行可行性论证。（2）人才培养方案方面2005年5月31日，成立物流 专业指导委员会，事先在会议召开一周前，将物流 专业计划送达各位专家审阅，当天成立大会后，即召开第一次专家委员会会议，审阅、讨论教学计划。与会专家认真负 在培养目标、课程体系、教学进程、能力结构等许多方面提出了较好的建议。为此，我们专门组织讨论，制定了一个物流管理专业教学计划的修改意见稿，提交学校相关领导审核。形成05版物流管理专业人才培养方案。此后，06、07、08、09、10版的人才培养方案，我们都与企业专家共同讨论，进行修订，充分考虑专家意见，在课程体系设置方面尽量设置企业专家提出的课程，比如物流风险 、物流经济地理、物流法律法规、物流方案设计、物流安全管理、物流财 理、供应链 、平面设计、动漫设计、物流信息技术等课程。目前，基于学分制的人才培养方案获得企业专家的较高评价。（3）培养目标方面2008年底，我们亲自到相关第三方物流企业调研，采用面谈、问卷、会议形式，走访了10多家企业，获得了第1手的信息，包括职业岗位群、职业核心能力、职业素养、典型工作任务、人才需求层 。之后，经过开会讨论、分析，确定我们的培养目标，形成我们的基于工学结合的人才培养方案。 理论、实践课方面的合作2005年6—7月，组织了工商管理0406、0407、0408班共113人，到昆明嘉里大通、云南钢材市场、昆明邮政物流三家企业进行认识实习。2005年10月14日，邀请昆明邮政物流中心经理唐灿。举办《现 流在企业中的应用》学术讲座。2005年10月28日，邀请昆明嘉里大通总经理向曦，举办《国际物流实务》学术讲座。2005年12月-2006年1月，组织首届云南物流供需调查，并组织04级学生到红河卷烟厂调研、参观、访问学习。2006年6—7月，组织物流0401、0402班到云南浩宏物流、嘉里大通、健之佳、东方物流、东骏药业5家企业进行以仓储、配送和快递为主的生产实习。2006年7月组织工商管理0501、0502、0503、0504班、04物流班的认识实习，联系企业是云钢物流中心、云南浩宏物流公司、红塔集团。2006年12月-2007年1月组织物流04级的生产实习，联系单位包括昆明商业储运、昆明嘉里大通、健之佳、东骏药业、东方物流、浩宏物流等十多家企业，时间直至07年7月的毕业实习。2006年12月-2007年1月，邀请云南省统计局、采购联合会专家到学院作学术报告，市场调查策略与技巧为主题。之后，与云南省统计局、采购联合会共同组织05级学生开展第二次云南物流供需调查。并形成我们的特色，每年1次，定期开展，弥补云南物流业的空白。2007年3-7月，邀请云南物流产业集团公司财务部部长到校讲授物流财务 课程。2007年6-7月，组织物流0503、0504班到云南浩宏物流、嘉里大通、健之佳、东方物流、东骏药业、商业储运6家企业进行以仓储、配送和快递为主的生产实习。2007年7月组织物流管理0605、0606班的认识实习，联系企业是云钢物流中心、昆明机床股份有限公司、红河卷烟厂。同时邀请中铁现 流科技有限公司曹世红总经理到校讲座。2007年6月，邀请商业储运、一心堂药业专家到校参加04级毕业论文答辩。2007年12月-2008年1月组织物流05级的生产实习，联系单位包括昆明商业储运、昆明嘉里大通、健之佳、东骏药业、东方物流、商业储运、浩宏物流等十多家企业，时间直至08年7月的毕业实习。2007年12月-2008年1月，邀请云南省统计局、采购联合会专家到学院作学术报告，市场调查策略与技巧为主题。之后，与云南省统计局、采购联合会共同组织06级学生开展第3次云南物流供需调查。2008年3-7月，邀请嘉里大通朱川经理到校讲授会展物流课程。2008年6-7月，组织物流0605、0606班到云南浩宏物流、嘉里大通、健之佳、东方物流、东骏药业、商业储运、昆明新杰货运、云南中铁惠通8家企业进行以仓储、配送和快递为主的生产实习。2008年7月组织物流管理0707、0708班的认识实习，联系企业是云钢物流中心、昆明机床股份有限公司、红河卷烟厂。同时邀请昆明理工大学教授张悟移到校讲座。2008年6月，邀请中铁现 流科技、健之佳药业专家到校参加05级毕业论文答辩。2008年12月-2009年1月组织物流06级的生产实习，联系单位包括云南中铁现 流科技有限公司、昆明商业储运、昆明嘉里大通、健之佳、东骏药业、东方物流、商业储运、浩宏物流等十多家企业，时间直至09年7月的毕业实习。2008年12月-2009年1月，邀请云南省统计局、采购联合会专家到学院作学术报告，市场调查策略与技巧为主题。之后，与云南省统计局、采购联合会共同组织07级学生开展第4次云南物流供需调查。2009年3-7月，邀请嘉里大通向曦总经理到 织实习课程。2009年6-7月，组织物流0707、0708班到云南浩宏物流、嘉里大通、健之佳、东方物流、东骏药业、商业储运、昆明新杰货运、云南中铁惠通、云南化建物资、云钢物流10家企业进行以仓储、配送和快递为主的生产实习。2009年7月组织物流管理0809、0810、0811班的认识实习，联系企业是云钢物流中心、昆明机床股份有限公司、红河卷烟厂。同时邀请嘉里大通东盟项目部经理王伟到校讲座。2009年6月，邀请中铁现 流科技、昆明嘉里大通专家到校参加06级毕业论文答辩。2009年12月-2010年1月组织物流07级的生产实习，联系单位包括云南中铁现 流科技有限公司、昆明商业储运、昆明嘉里大通、健之佳、东骏药业、东方物流、商业储运、浩宏物流等十多家企业，时间直至2010年7月的毕业实习。2009年12月-2010年1月，邀请云南省统计局、采购联合会专家到学院作学术报告，市场调查策略与技巧为主题。之后，与云南省统计局、采购联合会共同组织07级学生开展第5次云南物流供需调查。2010年3-7月，邀请云南宏星物流公司经理夏茂东到校开展讲座。2010年6-7月，组织物流0809、0810、0811班到嘉里大通、健之佳、东方物流、云南红星物流、商业储运、昆明新杰货运、云南中铁惠通、云南化建物资、云钢物流、同丰药业10家企业进行以仓储、运输、配送和快递为主的生产实习。2010年7月组织物流管理0912、0913班的认识实习，联系企业是云钢物流中心、昆明机床股份有限公司、昆明集装箱物流中心。同时邀请云南宏星物流经理夏茂东到校讲座。2010年6月，邀请中铁现 流科技、云南红红星物流专家到校参加07级毕业论文答辩。 面向社会、行业培训合作2005年4—7月，与昆明市劳动人事局鉴定处合作，对助理物流师考试进行培训。2005年10月，与昆明市劳动人事局鉴定处合作，对物流师考试进行培训。2005年12月，与昆明市劳动人事局鉴定处合作，对物流管理员进行考试培训。2006年3月，与昆明市劳动人事局鉴定处合作，对物流师考试实训技能进行培训。2006年12月，负责昆明机床股份有限公司的物流管理、仓储实务业务培训；2007年3-5月，负责云南物流产业集团、一心堂、健之佳等企业的物流师考试培训；2007年10-11月，负责云南物流产业集团物流师考试培训；2008年3-5月，负责昆明钢铁股份有限公司物流师培训；2008年10-11月，负责昆明市劳动与社会保障局助理物流师考试培训；2009年3-5月，负责云南经济 职业技术学院助理物流师考试培训；2009年7月，负责健之佳配送业务、物流管理培训；2009年8月，负责红云红河集团物流培训；2009年10-11月，负责云南经济 职业技术学院助理物流师考试培训；2009年12月，负责云南冶金进出 流公司物流业务培训；2010年3-5月，负责云南经济 职业技术学院助理物流师考试培训；2010年5月，负责云南新储物流公司物流成本 培训。4、社会服务方面从2006年至今，与云南物流采购联合会、云南省统计局合作，组织云南物流供需调查这一个工作得到了省政府、昆明市政府及相关国际组织、大专院校、科研机构的好评，调查数据引用率较高。形成我们办学的一个重要特色。其中陈智刚院长还是中国物流与采购联合会A级企业评估高级评审员、2008年至今担任中国仓储协会仓库等级评估评审员。5、教师技能培训2005年12月—2006年2月，分别选派3位教师到东方物流公司、机电公司进行实践锻炼。取得较好实习效果。6、科研方面序号课题名称立项时间批准机构结题时间1面向东盟的区域物流人才培养现状及需求分析研究2008中国高等职业技术教育研究会20102昆明市第三方物流市场发展对策研究2006云南省教育厅20083云南报废车逆向物流体系构建研究2008云南省教育厅20104国际物流实务精品课程建设2006昆明冶专20085物流 特色专业建设2005昆明冶专20077、校外实习基地建设主要以学生与企业岗位“零距离”的参观、生产实习与顶岗实习基地为主，适当考虑技术服务或产学研合作。专业实训实习基地建设思路如图-3所示。目前已建立稳固的实习基地15家之多。见表所示：序号实习基地名称承担实训任务1嘉里大通物流有限公司西南公司生产与毕业实习、就业2中远物流昆明公司认识实习、就业3云南东方物流有限公司生产与毕业实习、就业4云南物流产业集团生产与毕业实习、就业4云南钢材物流中心认识实习5云南新储物流有限公司公司生产与毕业实习、就业6云南化建物资有限公司生产与毕业实习、就业7云南省物流与采购联合会生产与毕业实习、就业8中铁现代物流科技股份有限公司生产与毕业实习、就业9云南浩宏物流有限 公司生产与毕业实习、就业10中铁惠通物流有限责任公司生产与毕业实习、就业11昆钢物流中心认识实习12昆明机床股份有限 公司认识、毕业实习、就业12中铁集装箱昆明分公司生产与毕业实习、就业13云南冶金集团进出 流有限公司生产与毕业实习、就业14云南空港物流有限公司生产与毕业实习、就业15泰来物流生产与毕业实习、就业附：协议书、合同书十二、教学改革与建设 教学模式、课程方案改革；近3年获评国家、省级、校级精品（重点）课程情况序号课程名称主持人获奖类型及等级命名时间1国际物流实务陈智刚全国高职高专工商 教职委精品课程20102国际物流实务陈智刚昆明冶金高等专科学校精品课程20093配送管理马俊生昆明冶金高等专科学校精品课程20084物流 案例与实训邓永胜昆明冶金高等专科学校精品课程20085物流系统分析与设计谢颖昆明冶金高等专科学校重点课程20076企业物流 谭红翔昆明冶金高等专科学校重点课程20097物流信息技术王菽兰昆明冶金高等专科学校重点课程2009在研重点课程建设情况序号课程名称主持人立项部门立项时间1仓储服务与运作刘伟昆明冶金高等专科学校20102国际贸易实务张静昆明冶金高等专科学校20103报关原理与实务朱鼎勋昆明冶金高等专科学校2010 教学方法、教学手段改革； 产学研合作改革。序号活动主题时间企业主持人效果1教学培养方案讨论（05版）2005.5.31专业指导委员会成员企业陈智刚良好2认识实习2005.7.2-162006.7.2-122007.6.30-7.18嘉里大通、云南省金属材料总公司、邮政物流张丽辉马俊生良好3物流供需调查生产实习2005.12-06.1云南省金属材料总公司等约40家昆明地区的工业、物流、商业企业。红河卷烟厂马俊生周遐良好4学术讲座2005.10、11嘉里大通、邮政物流、云南省金属材料总公司向曦唐灿良好5教学培养方案修订及制订（06版）2006.6云南省金属材料总公司、嘉里大通、东方物流吴虹良好6生产实习2006.7.2-122007.6.30-7.182008.6云南省金属材料总公司嘉里大通、东方物流、东骏药业、健之佳药业、浩宏物流邓永胜马俊生良好7课程建设2006.7云南省金属材料总公司浩宏物流、嘉里大通马俊生谢颖良好8合作编写教材2008.5-云南省金属材料总公司嘉里大通浩宏物流马明辉向曦邓永胜良好9专题教研活动配送方案设计、物流金融仓单质押2006.10昆明邮政、云南云南省金属材料总公司吴虹陈智刚谭灿卓钢良好10物流供需调查与生产实习2006.12-07.1嘉里大通、云南云南省金属材料总公司等约120家昆明地区的工业、物流、商业企业。省统计局、省物流采购联合会陈智刚马俊生王显险良好11毕业预就业2006.12-07.1云南省金属材料总公司嘉里大通等约20家企业谭红翔陈智刚邓永胜良好12毕业实习与就业2007.1-7嘉里大通、中铁集装箱、云南钢材物流中心等约20家企业谭红翔陈智刚邓永胜良好13专业培养方案讨论修订与制订（07版）2007.6云钢物流、昆明嘉里大通、东方物流吴虹陈智刚向曦白玉锦良好14毕业论文答辩2007.6云南省金属材料总公司商业储运、东骏药业吴虹陈智刚何文则白波良好十三、师资队伍 师资队伍状态表；物流专业有校内专任教师18人，校外兼职教师4人。1.1教学队伍职称结构：物流专业共有校内教师18名，其中副教授12名，讲师5名。高级职称教师所占比例达到67%。1.2教师队伍的学历结构：校内18名教师中，硕士9名，在读硕 名，本科4名，硕 在读硕士教师所占比例为78%。1.3教学队伍平均年龄36岁，最大45岁，最小28岁，年龄层次分配合理，是一支充满活力，业务素质过硬，精神饱满，具有较强战斗力的教师队伍，具体情况如下。1.4教学队伍双师结构专职教师中16人均具有双师教师资质。兼职教师中高级经济师1人，经济师3人。 科研、课题统计表；近年来，物流 专业教师共主持省级课题两项，云南省教育厅科研基金项目10项，通过课题研究带动了教师教研科研素质的提升，为培养高级物流技能型人才奠定了坚实的基础。序号课题名称主持人来源立项时间备注1面向东盟的区域物流人才培养现状及需求分析陈智刚中国高等职业技术教育研究会2008在研2基于绿色物流理念的云南报废车回收物流体系构建研究陈智刚中国物流学会2010在研3昆明市第三方物流市场发展对策研究陈智刚云南省教育厅2006已结题4云南报废车逆向物流体系构建研究陈智刚云南省教育厅2008在研5面向东盟的云南物流企业风险管理与控制研究马俊生云南省教育厅2008在研6云南面向东盟的区域物流人才需求调查与培养研究邓永胜云南省教育厅2007在研7云南省第三方物流企业物流绩效动态测评余晓红云南省教育厅2008在研8矿山物流配送车辆路径问题群智能优化研究秦江华云南省教育厅2009在研9物流数据仓库开发与应用研究程志君云南省教育厅2009在研10高职高专报关与国际货运专业“学习领域”课程方案应用研究朱鼎勋云南省教育厅2009在研11高职高专物流工程技术专业工学结合人才培养模式研究杨媛坤云南省教育厅2009在研12云南高职“三生教育”实践教学评价体系初步构建张垠云南省教育厅2009在研13《配送管理》精品课程建设马俊生昆明冶金高等专科学校2005已结题14《国际物流实务》精品课程建设陈智刚昆明冶金高等专科学校2006已结题15《物流管理》特色专业建设马俊生昆明冶金高等专科学校2005已结题16《物流管理案例与实训》精品课程建设邓永胜昆明冶金高等专科学校2006已结题17教学实训基地建设对培养区域物流人才的影响研究邓永胜昆明冶金高等专科学校2007在研18高职高专物流人才培养模式研究朱鼎勋昆明冶金高等专科学校2007在研19高职高专报关与国际货运专业“学习领域”课程方案应用研究朱鼎勋昆明冶金高等专科学校2009在研20《物流系统设计》重点课程建设谢颖昆明冶金高等专科学校2005已结题 教师培训进修表； 兼任教师状况。十四、学生素质 学生成绩； 学生社会实践； 考证； 获奖。十五、专业特色 专业建设观念； 人才培养模式； 教学内容、方法、手段； 产学研结合； 学生能力培养； 教学 制度。