一、孩子的情绪发展模式
1.情绪是指人们伴随着认知和意识过程产生的对外界事物的一种态度，是以人的愿望和需要为中介的一种复杂的心理活动。
2.在不同的年龄阶段，人的情绪拥有不同的特点，而0～3岁孩子的情绪尤为丰富，起伏变化非常大。
3.了解孩子情绪发展变化中隐含的信息，是每个家庭迫切关注的问题。只有正确了解孩子的各种情绪，才能更好地引导孩子积极健康发展。
4.著名的心理学家说过：
一个孩子的将来，出自20％的智商，剩下的80％则是情商。
父母一定要在重视培养智力的同时，重视孩子的情感教育。
5.对父亲培养孩子良好情绪的建议：
（1）提高孩子识别情绪的能力。
鼓励孩子说出自己的情绪。
（2）满足孩子对父母的情感需求。
孩子对父母的情感需求是其他任何人都不能替代的。父母一定要抽出时间与孩子进行沟通和互动，否则容易造成孩子性格孤僻、畏缩。
（3）培养孩子学会感恩与回报。
必须让孩子学会感恩和回报。平时生活中让孩子学会关心父母长辈，做一些力所能及的事。
（4）培养孩子面对挫折的积极情感。
当孩子犯错误时，让他认识到错误即可，不要让他过分自责。
父亲不可一味地批评、惩罚孩子，应该以平静的态度督促和帮助孩子改正错误，秉承“教育为主，惩罚为辅"的教育理念。
二、对孩子的“启心”教育
对孩子进行“启心”教育的建议：
1.在孩子上学前，与孩子进行一次深人的沟通，列举出上学当中可能会遇到的一些困难和学习的重点，帮助孩子明确目标，鼓励孩子，给他动力，并表达出父母对他的殷切期望。
2．对孩子的教育尽量是单独的、谈话性的，避免公开的申斥。
父母在对孩子进行教育时应尽量避免在公开场合，尤其是在他的老师和同学的面前以及一些熟人面前，给孩子一个安心的空间来聆听你们的教诲。
3．父亲身体力行地为孩子做出表率，鼓励孩子要说到做到，做个有诚信的人。
4．在孩子面前保持威信，不要在孩子面前过于随便；对孩子严格要求的同时注意让他劳逸结合。
5．不要总给孩子讲自己如何为他付出，更不要拿孩子与他人做比较。
遇到事情要就事论事，根据当时的实际情况分析问题，再帮助孩子解决问题，不可过于埋怨，不可盲目比较。
6,经常和老师沟通，随时关注孩子学习和生活上的变化。
7、正确引导孩子多结交一些积极上进的朋反。
8．培养孩子独立思考的学习习惯。
9.以正确的心态面对孩子的成绩下降。
10.父亲还可以利用故事对孩子进行“启心”教育。
三、远亲不如近邻，孩子需要不同年龄的朋友
1.让孩子和不同年龄的人做朋友，是孩子成长过程中必不可少的一项任务。
2.父母应当多鼓励孩子与不同年龄的孩子之间进行互动交往，这对孩子的智力发展，特别是思维能力的发展具有非常重要的意义。
3.著名的心理学家曾指出：
不同年龄阶段的孩子在一起玩游戏，与同年龄的孩子一起玩游戏有着质的区别。相比之下，我们会发现，不同年龄段的孩子在游戏中通常较少具有竟争性，而具有更多的创造性，这为孩子的学习提供了一种独特的方式，所以才更具有教育意义。
4.著名的教育专家蒙台梭利提出过一个教育主张——混龄教育。即让不同年龄段的孩子在一起接触、交流，从而相互学习，接纳。
在混龄教育中，让不同年龄的孩子在一起玩耍，会增加他们的互动性和层次性，与异龄的朋友交往是对孩子的一种新的挑战。
随着年龄的增长和环境的变化，孩子的角色也在发生着改变。
混龄教育的出现，就为幼儿创造了一个比较复杂的、动态的小型“社会环境”，为孩子的情感发展提供了动力和源泉。
四、收拾孩子，不如收拾孩子的情绪
1.当孩子有不良情绪的时候，父亲不要使用暴力手段，而要帮助孩子消除不良情绪。
2.在教孩子接受自己的想法时，父母们也要控制好自己的情绪，并确保自己的情绪不会伤害到别人。
3.心理专家建议：要让孩子从小学会控制自己的坏情绪。
4.对父亲帮助孩子学会控制坏情绪的建议：
（1）让孩子在合理范围内有充分表达情绪的权利。
让孩子知道：发泄情绪也应有一定的原则！发泄情绪不应该建立在损害他人的利益和损害物品上。
（2）要想让孩子养成良好的情绪表达习惯，父母们应该做孩子的榜样，以此来影响孩子。
（3）父母的良好情绪对孩子有着一定的影响，如果父母不调节好自己的情绪，那么孩子也会产生一些负面情绪。
（4）父母可以教孩子使用一些消除压力和怒气的办法。比如运动。
五、孩子最想要的礼物是快乐
美国儿童心理学家经过一项调查研究发现：只有注意培养孩子快乐的性格，才有利于孩子的健康成长。
2.对父亲培养孩子快乐性格的建议：
（1）注意培养孩子对快乐的体验。
（2）让孩子有机会享受"不受限制"的快乐。
（3）不要苛求孩子。
（4）给孩子展示自己的机会。
每个孩子都有自己的优点和独特的技能，如果能够在父亲面前展示自己的特长，获得父亲的肯定，孩子就会觉得很快乐。
孩子的热情、能力通过与父亲分享和得到父亲的肯定，就会转化成自信、乐观等品质，这些品质对他们一生来说都是一笔财富。
（5）教孩子调整心理状态。
当孩子受到挫折的时候，父亲要引导孩子，帮助孩子调整自己的心理状态。
（6）加强与孩子之间的亲情。
父亲要在平时多与孩子沟通、交流，还要鼓励孩子多与同龄人一起玩耍，让他们学会愉快地与他人交往，从而变得快乐一些。
（7）保持家庭生活的美满和谐。
教育专家经过调查表明：
在一个和睦的家庭中成长起来的孩子，长大以后性格就会比较乐观、健康。而生活在一个不幸的家庭的孩子，长大以后性格会比就孤僻、自闭。
（8）认真倾听孩子的心声。
（9）树立孩子的自尊心。
在家庭教育中，最重要的一点就是——尊重孩子的一言一行，父亲应该帮助孩子树立起自尊心、自信心等。
（10）尊重孩子的兴趣爱好。
六、用情商来教育孩子
1.情商并不是天生的，而是在后天的培养中慢慢形成的。
一个孩子的情商和性格养成有着两个方面的影响：一是来源于母体：二是受到周围环境的影响。
2.教育专家说：3~12岁是孩子情商培养的关键期，情商教育能影响孩子的一生。
3.心理学家们在经过一番调查后表示：
只要是在关键期受过正规情商培养的孩子，无论是在学习成绩方面，还是在今后的工作中，都比那些没有受过情商教育的孩子表现得更优秀。
4.情商低的表现：
（1）顽固。
他们不仅听不进别人的意见，也不会轻易采纳别人的建议。明知是错依然会坚持到底。
（2）怨天尤人。
怨天尤人不仅没有一点儿用处，还是一种消极心态的象征，是弱者不明智的选择。
父亲要特别注意：不要在孩子面前抱怨他人、他事。
5对培养孩子高情商的建议：
（1）培养孩子的自我控制能力。
自我控制能力是一种内在的心理功能，能够让一个人自觉地控制自己的言行举止，从而帮助自己纠正不良的行为习惯。
（2）让孩子分清自己的情绪。
在家庭教育中，父亲要帮助孩子分清楚自己的情绪状态，帮助孩子调整好不良情绪，让孩子学会换位思考，深刻地体会到他人的感受。
（3）有意识地培养孩子的交往能力。
（4）引导和帮助孩子树立自信心。
（5）引导孩子应对负面情绪。
当孩子面临负面情绪的时候，父亲要引导孩子宣泄出来，比如采用跑步、游泳、爬山等运动方式。
父亲可以通过自己的言行举止来影响孩子，从而培养孩子的高情商。
七、避开情商教育的误区
1.在孩子情绪差、想要发怒的时候，父母们应该告诉孩子：你可以生气，但是不能用坏情绪去伤害别人或者摔毁别人的东西。
2.父母们要学会把孩子带出那种"一触即发"的环境，并试着分散孩子的注意力。
3.在交谈后，如果孩子还是要发脾气的话，就不要再理踩孩子，离孩子稍微远一点儿，等孩子的气消了，再去和孩子交谈，并疏导孩子的坏情绪。
4.培养孩子情商过程中的误区：
（1）溺爱与专制的家庭教育。
父亲不要对孩子过于溺爱，也不要过于"专制"，这只会让孩子在身体上是"小皇帝"，精神上却是一个被禁锢的"小奴隶"。
（2）鼓励少，打骂多。
父亲必须加以克服，才有机会提高孩子的情商。
父亲们一定切记：要对孩子多鼓励，少打骂，并找机会放大孩子的"闪光点"，让孩子明白自己的优点。
（3）重视智商教育，轻视情商教育。
只有对孩子的智商和情商一样重视，孩子的各个方面才会齐头并进、全面发展。
（4）不能正确评估孩子的情商水平。
父亲应该正确评估孩子的情商水平，明确孩子的高情商，不要随意抹杀，而要对孩子加以诱导。
根据孩子的不同特点，找出一些适合孩子的方法，从而正确引导孩子，培养出一个高情商的孩子。
我是简书的平原雪，也是公众号酿一坛成长的执笔者，分享家庭教育、亲子成长、个人成长类文章和读书笔记，以及短篇小说故事等。
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