涂老师要去开会，全程只有我一个人和孩子们一起。要考一次语文，这都是安排好的，用后面的时间有些可惜，做数学练习会好一些。节约时间的话，早自习开考无形中会节约一节课。我来的也算是早的，赶快把卷子发完，好趁机改一改作业，一个人上课几乎是没有时间的。
铃声响起，我回教室来，遇到检查卫生的，“徐老师，你们班的垃圾都不用倒吗？”
我只好嘴硬地说：“想怎么扣就怎么扣吧！”我进来直接到垃圾箱去看垃圾桶里面的垃圾桶，有小半桶确实没有倒。这个问题只好找劳动委员。
“昨天是谁管的教室？”大家开始议论纷纷，说是犹长艳。“犹长艳，你回家的时候叫谁倒得垃圾？”
犹长艳站起来也没有说清楚，把头低下来。我又把昨天扫地的同学叫起来，依然是一无所获。我只好启动换劳动委员的事，已经不止一次出现这种因为管理不善造成的错误。“左润涵，你们弄得值日表呢？为什么一直没有搞好？你也是有责任的。”他站起来没有说什么，“以后一个劳动委员管一个周，清洁区和教室分开。”
“有自愿当劳动委员的吗？”我咨询一下全班，这个事情是有些武断，我也没有时间来浪费在这里，以后有机会让孩子们选择和做决断。
大家迟疑了一会儿，陈恭喜主动说自己来当。我安排他们做一个值日表，后来觉得还是自己来吧！当场询问全班，一个大组扫一天，造成了孩子们懒散的作风。现在变成四个人一组，分成九组，清洁区用三人，教室用四人。后来觉得麻烦，如果要让他们用凝聚力，不如都是四个人为一组。
早自习我主要就是搞值日表。第一节课我改数学本子，不改不知道，全班只有五个人全对，都是昨天问我的。没有余数的除法要如何想，有余数的除法要如何想。现在学习的是有余数的除法，大家基本上忘记了整除除法的想是什么。只要翻一翻前面的数学书就会一目了然，孩子们又太聪明了，同时又太“傻”了。
27÷5=5......2想：5乘5的积接近27，而且小于27，这个是有余数的除法的思考过程；30÷6=5想：五六三十，商是5，这个是没有余数的除法的思考过程。我们的孩子记不得了，但他们不甘落后，想出了30÷6=4……6想：6乘5的积接近30，而且小于30.我不得不佩服他们，不过数学是环环相扣的，这种做法违背了余数小于除数的法则，是错的。
我一直强调要不懂就问，有疑惑要问，可惜有现成的不问，或者叫我判定一下也是可以的，除了对的五个人。当然里面也有例外，比如郭语寒，问了一半，就没有问了；陈欣虽说没有问我，她每一次都跑去问闵涵秋。学习你只要有心，一切都不会难着你！孩子们在主动学习这一块，还有很长的路要走。实际上每一次我都要求大家来问我，最后都不了了之。这也是说他们傻的原因吧！
“过一会儿，全对的同学就出去玩，不对的就在里面改作业。”我走下去，闵涵秋问我：“做对的个要改吗？”
“你听清楚了吗？我是这样说的吗？”我转过头来问何天祥，“我是这样说的吗？”他摇了摇头。不过他是在做卷子，我也不会太强求。
我说了苟裔的变化，闵涵秋和殷正媛反应说苟裔和郑允浩都不检查。因为郑允浩的妈妈说郑允浩读书不行。这个我就很不舒服，我和家长进行了沟通，我们要对孩子抱以期望，不能人为的为他贴标签。不行难道就不可以检查吗？让他检查就是为了督促他认真听讲，然后就会越来越行。即使真不行，也要他检查，他才会认真地听讲，从而真正弄懂，走上一条健康的学习之路、
“如果他的妈妈还这样说，他就可以不用去了。不行还去干吗？”
第二节课，我来到教室，班长叫了起立，鞠躬时孙定杰没有鞠躬。“孙定杰，你为什么不鞠躬？”他无言以对。我不是需要哪个鞠躬，这是态度问题，如果我们要朝着科科九十出发，不注意细节，最后都会毁于蚁穴的。这也是我在细节处很注重的原因！
这段时间以来，我发现上课走神的情况很严重。这节课又有几例：你看！我在讲题时，廖先佑正在翻他的数学书，看得专心致志；犹长艳把铅笔拿出来，用力去钻橡皮檫；李梓墨自己一会儿摸一下铅笔，推一下橡皮，用数学书作为抵挡……
讲完用有余数的除法来解决问题，重点就是单位不能带错。我着重叫了应用题都是求一个数的几个几，用除法。比如38人，做9人一辆的车，要多少辆车？38÷9=4辆……2人。9人乘4就是表示要4辆车，余下的就是38人减去4辆车的坐的36人，剩余的是2人。我在改的时候，发现很多同学的单位带错，反复讲了几次，并提示一定要问。其中我还叫已经讲完的人去帮助学习有困难的人。比如黄世博先辅导苟裔，后来欧阳孟成，张奇涵辅导王泽翔，可惜都没有是什么效果，他一个不说话，怎么知道到底哪里做错了。
时间就怎么一分一秒的过了，一节加半节课，一共一个小时，居然还有十二个没有做完两个题，我服了。中午时分，黄世博帮我改了一阵的作业。对这种不懂装懂的孩子，要进行警钟常鸣，慢慢改变学习习惯！
中午，我发现苟裔和闵劲松像小花猫一样。闵劲松拿出杯子放在桌子上，左润涵不小心把杯子碰翻了。水洒了一地，把有些书都弄湿了，后来左润涵居然把廖先佑吼了。这个是不对的！
第四节课，做完改完的可以出去玩，愿意帮助老师，可以在教室里面。陈欣和徐朝新值得表扬，其他孩子的都出去玩去了。
第五节课，对全对的孩子进行了表扬。现在已经形成了规矩，每一次都会有掌声，也是对他们认真的表彰！
我安排值日，陈梓涵说：“昨天不是犹长艳管的教室。”
“那是左润涵吗？左润涵是你吗？”她站了起来，“那你昨天叫的谁倒垃圾？”
“我叫的余菲。”
“余菲，叫你倒垃圾的吗？”
“没有。”
一个说有，一个说没有。梁佳佳帮助左润涵说话。李明秀、黄世博、何天祥也帮助余菲说。
其实我觉得左润涵嫌疑要大一些，她一直都不敢承认是她管得教室，差一点让我犯了错。我用对视对二人进行测试，左眼睛是动着的，说明心有些虚。犯错不要紧，如果不意识到自己的错误，寄希望于奇迹，那终究不是最保险的！让人没有担当！
因为我要到中心学校办事，提前一节课走了。后来又接到电话，上次填的食堂消费调查表不行，要改学校公章才行，我只好会学校去拿。校门口，安不上班上的罗顺航在真在踢球，搞得热火朝天的。我告诉他们不可以学习一下吗？建议一下吧，没有看见就算了！一看时间已经4点过了，也就是说罗顺航和王泽翔二人在校园门口足足完了近三个小时。
不是有事，我是准备对郑允浩的妈妈说道说道。在学校我正在对他们灌“迷魂汤”，告诉他们自己行，一到了家里却是另一番光景，这是不同步的，需要达成共识！趁现在去一下！遗憾没有发现苟裔，看来他说谎了，明明说要来，最后是空欢喜一场。我只能期待他能自己醒悟，过多地也没有什么好说的，尽人事听天命！
不管家长怎么样想，我是必定会为孩子树立信心，等待和期待，相信他行。明天他一定会行！我确实有事在身，匆匆来了，匆匆走了！
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