老师的任务完了 你的任务呢

春天已经来到了身边，路上的花草树木也开始偷偷地展现自己的美了。天空仿佛浸满了水珠，怎么也不会掉下来，空气也不那么干燥，温度也适宜的多。

我来到教室，学习氛围依然不是很浓厚，虽说会把课外书拿出来，却忘了早上应该晨读。汪宇把昨天听写错的拿给我检查，古诗抄得不认真，里面居然有些错别字。“要努力呀！你不是做给我看，而是你自己要会。认真要从点滴开始。”

不一会儿，李桂林来了，，我打开一看，错得不是一个两个。“你怎么抄得？不但字写不好，还写错了。”他也知道自己做得不对，低着头，有些尴尬。承认错误很快，只是表面工作做得好也不行呀！要知道“路遥知马力，日久见人心。”总是会现天的。

“那你会默写呢吗？”

“不会。”

“是呀！我的任务完成了，那你的任务是什么呢？”

“……”

“你的任务是会默写，弄懂。”我布置作业就说过，只要保证能默写，就不用抄三遍。你抄三遍，默写会不会，又关什么事呢？老师的任务完了，哪你自己的任务呢？还在遥遥无期。我们的主动学习的态度依然任重而道远。

付兴洋也是这样，后来听说陈荣丹没有完成作业，在早自习补做的。

余泓睿没有读书，准备拿起一本传记看。“你说早上是看书的时候呢？还是读书的时候？”他也知道情况不对，在我照相的时候，把脸转了过去。我们的班干部的思想意识的转变也不是一时半会可以转变的呀！

上课时，我正在讲哪一种孩子会去玩冰，一般都是七八岁的样子。当他们看见世上的一些新鲜事物，一定会发挥自己的聪明才智，创造一些新东西出来。小孩看见盆里有冰，自然会去玩。“彩丝穿取当银钲”，从中间穿过，一定会慢慢地拿着钻孔……”

“你们说他会不会感觉到冷呢？”我正在讲得起劲时，唐文韬悠悠的来上一句，大家一下子笑了起来。

“你怎么又开始与众不同呢？”我看着他，也是哭笑不得。

我发现孙定瑶好像在睡觉，走过去看见她睡眼朦胧的样子。“你昨天没有睡好吗？”语气有一些不舒服，我有点责怪的意思。

“我不是很舒服。”她小声地说。

周欣马上为她证明，“她昨天就有点不舒服了。”

“一定要保证身体。”

我让她不去做操，她依然要去。身体不舒服，应以身体为重，没有这个一，其他都是零。

我改了孩子们的日记，周林妍瑶写了怀恋杨老师，一瞬间觉得有些感人，情到深处皆动人；王玲玲写了我对她讲大道理的事，改变就是在这些细小的作业里。