雨依然没有停歇的样子，晚上就像不要钱一样，一晚落个不停，怪不得孟浩然会写出：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”在此时此刻，真是应时应景。今天比昨天感觉要冷得多。来到学校，我走到教室以后，突然想到了今天是学习葫芦丝的天，估计也不会读什么书。我来到窗口，有些刚拿出书，对于时间来讲，是有一些短暂。我看了一下，便走了下去。早自习要上了，我来到教室，大家正在交作业，交的、整理的、站着的、坐着的，不一而足，一片繁忙。“各位，你们这做的可不算高明！”我示意大家停下来，看差不多了，“为什么不可以把作业交了之后才去。说明大家还是不够节约自己的时间，下次一定要注意，不准出现这种情况了，简直就是浪费生命。”我回到了办公室，刘老师来上英语早自习。不久，大家就把作业抱了下来。我一个人慢慢的翻阅着，不由得露出了微笑。我看到了孩子们的日记有了起色，每一个人开始用自己的心观察自己的世界，有时候还会提出自己独特的观点。首先是王文义的，写了她三姐妹买东西吃。她为了图多，买了三包糖，其余的两个买了三包零食。糖要很久才吃完，而零食一会儿就没有了。回到家，小的就要吃，大的又不给。小的就把拉偏架的祖母请了出来。她赔了夫人又折兵，不但失了东西，还被揍了，又被骂了。我一下子看了几篇类似的日记，突然觉得孩子们终于开了窍，用自己的笔写自己的世界，真好！我估计和昨天我叫大家写细节会不会有一点关系呢？我发现曾兆怡的日记还可以，她其中有一个情节：她不愿给她烦的人东西吃，但她爸爸非要她给。这个环节没有细节，我便开始叫他们如何写好。我以叫王皓轩为例子，让大家写片段。后来又以曾兆怡的为例让大家写，今天的日记就不一样了。第二节课，我到教室上课。“大家觉得现在徐老师心情怎么样？”我站在讲台上，面对他们，微笑着说。“阴险狡诈！”余泓睿一只手一抬，嘴巴大张，再补上一刀。全班一听，平静的教室有了骚动，不一会儿就开怀大笑。“你们开不出来我很高兴吗？”我有点无语地看着这群有点无法无天的弟子，难道他们的徐老师居然有这么坏吗？“是真的。我今天从你们的日记里看到了希望。你们写得日记再也不是垃圾，而是有着很多美好的故事。说明你们在主动学习的路上，已经有了大踏步的进步。”我依然微笑地看着大家，满心欢喜。同学们也笑意盈盈，谁不愿意的到别人的表扬？谁又不想奋起直追？“我觉得是凶了一点。”我有扫视了大家一眼，“可这能让你们进步呀！或许因为我的凶，你们有可能就走进自己心爱的学府去了。”昨天觉得孩子们在我不在的时候，肆意践踏我们的规矩，总是有些心凉。看见了他们的进步，又觉得前途一片光明，原来我们已经融为一体，互相可以影响彼此的心情了。“好吧！”我停了一下，不能只是吹牛，让大家享受一下他们的杰作，不是更好吗？我在讲座上找了一下，“王定福的，注意听，他有一句原创。'多么喜欢试讲可以慢一些’。这句话他肯定认真思考了的。当然，前面也需要更多地细节，但这就是进步。”接着我分析了一下孙定瑶的日记，第一句“今天下午，阴雨绵绵，我们迎来了一堂英语课。”我愉快地说：“从这里，我可以感受到作者有些疲惫。但从'迎’字又看出了她的开心和期待……”“嘭！”我话音还没有落，教室传来一声惊天巨响。我们随着声音寻找，原来程媛被摔了一个屁股着地，大家一下子就笑了起来。他不好意思，赶忙爬了起来。
后面是陈梦萱、曹贵欣、谢品雨、王文艺的日记。我都做了分享。谢品雨寻找自己的日记，我走过来一看，“天，耳朵居然红透了！”她该是多么的害羞呀！
王文艺也是，我拿本子的时候，故意用双手捏着本子的两个角，生怕本子被吃了一样。
“没有什么不可能，只要你做，你就可能！”我故意停顿了一下，“看来，我还要更凶一点！你们的进步就会更大一点！”
“哎呀！”学生们面带喜色地在下面嘀咕着：“我们又被老师给算计了。”
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