孩子与宠物

前一段时间出了一趟远门，孩子们的小宠物——鹦鹉和小仓鼠寄养在爷爷家。鹦鹉很挑剔，不是带壳的小米不吃，小仓鼠则很随性，不管是饼干，还是米饭，只要送到碗里，呼呼噜噜就吃完了。父亲是一个很有好奇心的人，换着不同的食物喂小动物，即便我们已经准备好了专用饲料。

孩子回来后，要求到爷爷家把小动物们接回来。昨天晚饭后，我和女儿去爷爷家，半个月不见，女儿出现时，小鹦鹉在鸟笼里上蹿下跳，唧唧咋咋叫个不停。女儿开心地对我说，老爸，你看小鹦鹉见到我可高兴了。小仓鼠睡在转盘底下，一见女儿也赶紧跳起来跑到转盘上不停地跑，逗得女儿哈哈大笑。

由于乱吃五谷杂粮，且没有洗澡，小仓鼠浑身发臭，鹦鹉的便盆也很脏。回到家后，女儿主动拿起刷子帮小鹦鹉洗便盆，然后把小仓鼠抓出来洗澡，并换掉铺在它窝里的木屑。这些小宠物俨然成了两个孩子的小伙伴，每天放学回来，孩子都要迫不及待地跑到阳台上看一看，看到小动物们活蹦乱跳，孩子也就放心了。

前几天，与几个老师聊天，谈到现在教育的压力。由于孩子是链接家庭最重要的因素，有关部门将很多教学外的任务摊派给学校，要求学校督促家长落实。教学外的任务多了，花在教学上的时间又不能减少，导致老师过度焦虑。焦虑是一种情绪，也容易传染，老师的焦虑极易传导给没有任何防护能力的孩子。孩子一旦在学校感受到压力，学习就变得像一根朽木，在被迫的状态下完成，吃起来味同嚼蜡。没有乐趣的学习，成绩自然不会很好。为了迎头赶上，用心的家长开始在外找人补习。任何时间与精力的堆积，都会有一定的成效。看到别人补习有进步，其他家长也坐不住了，纷纷模仿起来，导致孩子学习的内卷，花在学习上的时间越来越多，可在竞争中，仍然难以胜出。最后导致大部分孩子厌学，甚至抑郁，而产业化的教育也让资本赚得盆满钵满。

面对内卷的教育环境，作为一名普通人，我们无能无力。学习只是人生体验中很小的一部分，学习的好坏并不能决定一个人是否幸福。因此，拥有丰富的生命体验才是生命本身应该追求的。让孩子养小宠物，本身就是增加她们体验生活的一种方式。随着孩子的长大，他们会有越来越强烈的领地意识，他们的私密空间不允许他人踏入，他们的秘密不想与任何人分享，而任何信息都是一种能量，如果不产生交换，时间长了，定会成为心结，影响孩子的健康成长。

孩子不愿意与人交流，是因为他们认为别人守护不了他的秘密，一旦公开，往往会对孩子的自尊心产生伤害。而从小陪伴他们一起长大的小宠物或许能够成为他们的朋友，有烦恼时，他们可以对小动物倾诉；心情不好时，逗一逗萌萌的小宠物，内心立马明亮起来；与同龄人在一起时，宠物的养育经验，也能成为孩子们之间的共同话题，从而帮助孩子建立起人际之间的友谊。

自从养了小动物后，孩子在外多了很多挂念，回到家也多了很多快乐。只要孩子开心，并乐于对此付出，这个选择本身就很有意义。因此，只要孩子们愿意，她们的小动物，可以永远养下去。