教师公开课的天花板

​愿称之为教师公开课天花板 !! 

许多新手老师在上公开课的时候语言杂糅没有逻辑没有顺序，而且不知道如何评价和表扬学生，我组织了一些公开课干货过渡语，请大家将就看看!

一、引导学生发言:

1.我从你闪亮的眼中看出，你有和其他同学不一样的看法，勇敢地站起来，说说你的想法吧!

2.刚才大家听得那么专注，一定有不少自己的感悟吧?有没有哪位同学愿意分享一下自己的感受呢?

3.学习要善于观察，你从这个段落(这道题中) 观察出了哪些信息呢?

4.你刚才的发言很有质量，老师之前都没有想到过这个方面。对于他的问题，大家有什么想法呢? 我们能不能齐心协力解决这个难题?

二、肯定学生发言:

1.你刚才的表达思路清晰，观点正确,看得出来你在课前做了很扎实的预习工作，你的学习态度值得我们学习!

2.你预习得可真全面，自主学习的能力很 强，课下把你的学习方法介绍给同学们，做一个学习好榜样。

3.你能大胆提出自己不懂的地方，具有科学家的探索精神，继续努力!

4.会“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我应该向作者学习，也应该向你学习，读出文字背后的声音。

5.让我们一起为这位同学鼓掌!同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想!

三、引导学生读课文:

1.“不动笔墨不读书”，请同学们边读边思考这个问题，在课本上圈点勾画，并批注你自己的体会。

2.“读书百遍，其义自见”，我请同学们再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。

3.就这样，我们的灵魂沉浮于字里行间，让心灵浸润在墨韵书香，让朗读荡涤心怀。再读读课文里这段让你感怀的文字。

4.多么生动的语言，多么富有哲理的语言啊!让我们再一次把它铭记在心吧!一起读··.

四、课堂结束总结:

1.感谢同学们和我一起度过了生命中非常宝贵的四十分钟，离别之际，老师送给同学一句话，“读书，既要将厚书读薄，也要将薄书读厚”

2.今天，同学们通过自己的努力，发现并学会了这么多知，老师真为你们骄傲。其实生活中有更多的知识等着咱们去探索、发现，只要我们多用心，就会成长得!

3.同学们，文学的殿堂美不胜收，只要大家以勤为径，每个人都能领略到无限的美好风光。4.请同学们和老师一起回忆一下，咱们本节课都学习了什么内容呢?