一、一丝不苟，追求完美
数学是研究数字的学科，因此对于数学我们必须抱着一丝不苟的态度。用数学的语言来说就是一就是一，二就是二。数学不同于语文等其他学科，有些学科言之有理即可给分。而数学题只有算出正确的答案，才算完整的解决了一道数学题。因此，小编建议各位数学老师在授课的过程中应当引导学生养成仔细认真的习惯。对于计算方面的习题，绝对不允许学生出现错误。只有这样学生在平时的练习过程中养成了一丝不苟，仔细认真的习惯，才能在数学考试中的有限时间内在计算上出现问题，避免不必要的失分。
二、抓典型题，触类旁通
俗话说，条条大路通罗马。有时候我们遇到的数学题往往有两种甚至多种解题方法，这就需要数学老师们善于总结和发现规律，帮助学生找到最具有典型意义的习题进行练习，这样一来学生通过一种或者是某种题目的练习，就可以达到对相似类型的题型认知的目的。这样一来不仅可以节省教学时间，也可以节省学生的练习时间。同时小编建议各位老师在日常的教学过程中应当注重发展学生的思维，培养学生的独立探究能力。因为我们知道在考试中，往往会有新的题型，或者是比较不常见的题目出现，只有培养出学生独立解决问题的能力1才能在后面的大题难题中脱颖而出，拉开与其他学生的差距。
三、多考多练，贵在坚持
数学题有的繁杂的数学计算以及烧脑的推理应用题。因此，小编认为数学题与语文一样都应该在笔杆子里面出成绩，小编建议各位老师针对同一类型的题目，可以开展专题训练。学习完每个单元以后也可进行章节训练，每个月也可以进行一次月考。这样可以对我们学习过的知识进行逐次强化和累积达到巩固基础，逐步提升的目的。同时小编建议各位老师让学生准备一个错题本，将写错的题抄写在错题本上，然后独立进行解答。老师也可以将错题本作为日常教学的辅助工具，找出学生错题本中比较集中出现的错题，将这种具有普遍性代表意义的错题单独拿出来进行专项训练。学生通过错题本可以记录并改正自己不会做的，或者是做错的难题，老师可以通过错题本找出班级存在的普遍问题，逐个击破。这样对于提升学生的数学成绩才是最有帮助的途径。经常考试，可以锻炼学生的心理素质。这这样学生在正式的考试中才不会因为紧张导致发挥失常，或者是由于心态的偏差，导致成绩的下滑。
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