前述详细介绍了“高考作文阅卷标准与规则”，同学们切不可一看而过，根据这个阅卷标准规则（以下均简称“阅卷标准规则”），可以分析推理出极有价值的作文备考建议。
细致分析阅卷标准规则，提出三个方面的作文备考建议：
一、要把思辨能力、创新思维放在首位来培养
与思辨能力、创新思维相对的，是死记硬背、填鸭灌输式的学习。不是说死记硬背一定不好，但要作文考得好，死记硬背是远远不够的，更重要的是培养思辨能力、创新思维。
根据阅卷标准规则，作文分类首看立意和观点，而立意和观点需要在扣题的基础上完成。因此，首先需要具有较强的思辨能力，深入分析作文命题，一方面确保作文扣题不跑题，另一方面在只有在完整思辨的基础上，才能进行创新，才会引发创新。
如，2021年甲卷的满分作文《“可为与有为”之楷模——给陈延年爷爷的一封信》，针对命题要求的“可为与有为”的主题，通过向革命前辈写信方式，在与前辈的对比中反思和检讨自己的一些不可为的做法，明确当代青年需要树立的理想和志向，立意、文体非常新颖。
思辨能力，从语文角度讲，就是透过现象看本质，读懂言外之意和话外之音，以及多角度思考、辩证思考的能力。当前，许多同学学习语文，以死记硬背、填鸭灌输的居多，分析语文常识内在逻辑，分析课文文章内含信息的少，是当前语文学习的一大顽疾。
思辨能力，就是运用逻辑推理、辩证分析、总结归纳等科学思维和科学方法的的能力。本书最核心的宗旨，就是帮助学生分析把握语文常识的内在逻辑，帮助学生深入分析课文、读懂课文，希望同学们在阅读本书时，注意把握这点，注意从思辨的角度阅读本书，不要又陷入死记硬背的窠臼与路子。
创新思维，简单讲，就是创造一点新的、或与别人不同的东西。从作文写作角度讲，可以是立意上创新，观点上创新，文体上创新，等等。其基础是思辨，通常只有把问题分析清楚了，才会有解决问题的好办法，通常也会自然而然地涌出创新性的思维。使用好的、有效的办法，把问题解决了，不就创造新东西了吗？飞机、高铁、互联网，等等，哪个创新，不是针对具体问题而产生的呢？
这里先举一个例子，讲思辨与创新，请同学注意感悟。
2021年全国乙卷作文命题：
阅读下面的材料，根据要求写作。
古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。
上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
很明显，上述材料在讲追求理想及相关方法、路径、目标等。如果你写作文来论述如何追求理想，具体方法、路径是什么，说明你分析得不够全面，虽淡不上跑题，但存在偏题的问题。这样的作文，既乏味、偏题又了无新意，一定拿不到高分。
命题中一句话：“上述材料能给追求理想的当代青年以启示”，从这句话中，我们便可分析，命题者要求学生以当代青年的理想的角度去写这篇作文。换个角度想，如果你是命题者，你肯定是希望学生结合现实情况写作文，而不是学生去坐而论道空谈关于追求理想的理论。这就是多角度思考、透过现象看本质、读懂言外之意和话外之音。
那么，当代青年的理想是什么呢？也许，你的理想是当科学家、发明家，也可能是当个影视大明星、直播大网红，等等。理想是什么不要紧，关键是在作文中要把自己的理想与国家命运结合起来，即从个人梦与中国梦结合的角度来写，打开作文的格局，提升作文的层次。
如此，作文思路便是，首先从中国梦角度论述应确立什么样的个人梦，尔后论述如何实现个人梦，即修身、矫思、立义等，与命题材料紧紧扣住。解决了确立什么样的个人理想，怎样实现个人理想的问题，这不就是创新了吗？
分析2021年全国乙卷的6篇满分作文，虽然形式各异，但内核都是这个思路。
那么，我们在阅读和学习满分作文时，最关键的分析作文命题，梳理作文的思路，搞清楚满分作文在思路上是如何紧扣作文命题的，是如何创新的。这种创新可能是些许的、点滴的。即使是些许的、点滴的创新，也是作文的亮点、高分点。学习满分作文，不要首先就去关注作文的优美语言、新颖素材等，这只是末；作文的思路和亮点，这才是本，不要本末倒置。换句话说，如果你的作文思路很清晰、有亮点，即使是平实的语言、平常的素材，也能拿高分。因为阅卷老师知道什么是本，什么是末，不会本末倒置。
梳理作文的思路和亮点，是一件比较费脑费心的事，很多学生不愿去做这件事。正如我们在“语文学习的科学方法”一章中所介绍的，“要集中、有重点地学习”。同学们学习高分作文，刚开始时，一个作文命题只搜集2至3篇，甚至1至2篇你认为很好的满分作文，进行深入分析，首先把作文思路、亮点分析透彻，搞清它是如何扣题的；尔后再分析其结构、素材、语言等。即要求深求精，不要求多求全。分析的过程，就是思辨的过程。当你具有一定的分析能力后，再求多地分析多篇高分作文，你会发现大多数高分作文，其内在都有共同的特点。好的作文，总是相似的；不好的作文，有各种不好。
二、要科学设计作文的结构和表达
由于阅卷老师只有100秒时间来卷判你的试卷，在这么短的时间内，如何用你的作文打动老师呢？有四个方面需要注意：
①作文开头很重要。阅卷老师可能不会看作文中间的部分内容，也可能不会看段落中间的部分内容，但一定会看作文的开头。因此，最有效的开头是开门见山、直亮观点的开头。如果不是开门见山，如采用名言警句式、设置悬念式、情景渲染式等开头方式，则一定要简短有力，并尽快引出或明示出你的观点、你的想法。如果作文开头五句话，阅卷老师还摸不准你到底想写什么、想说什么，那就很危险了。不要把你的想法、观点藏得太深，离开头太远。要知道，阅卷老师平均只有100秒来阅卷，没有时间、精力去细细品读你的作文，去挖掘、去找寻你的想法和观点。
②作文结构要清晰。现在的高考作文，很反感机械式的总分总的三段作文结构。因此，段落数量上可考虑写五个或六个段落，大小段落交错配置。各段落所表达的观点之间要逻辑严密，如提出观点——多个并列分论点——升华观点，或提出观点——多个递进分论点——升华观点等，使阅卷老师很容易看懂你的作文思路。
③新颖观点要凸显。每个段落中，尽量把新颖的观点放在段首或段尾进行凸显。如果放在大段素材的中间，阅卷老师可能在忽略素材的同时，也把你的新颖观点也给漏掉了。同时，在工作中、生活中，说话写文的基本原则，也是重要的事往前提，重要的事先说。在高考作文中，也尽量遵循这个原则，把你的新颖观点、好的想法尽量往前提，往显眼的地方放。
④作文素材别纠结。写作文过程中，不要纠结于素材缺乏或素材不准确而苦思幂想、浪费时间。在阅卷标准规则中讲了，阅卷老师基本不会看，也基本没有时间细看作文中的素材，更没有精力去验证核实你的素材，除非特别新颖，阅卷老师会留意一下。如果实在没有素材可写可用，可适当编一些素材。苏轼当年参加科举便自己编了“皋陶杀人”的典故来佐证自己的观点。但编造素材要合理，不要出低级错误而被人一眼看穿，如前述“在一个大雨瓢泼、雷电交加的夜晚，妈妈背起发烧42度的我去了8次医院”，就太低级了。如果实在记不清素材的原话或准确表达，可根据其意思，用自己的话来表述。
从这个角度看，许多同学花大心思去背记作文素材，不能说完全没用，只是对于想拿高分作用不大。因为国家需要培养具有逻辑推理、辩证分析、总结归纳等科学思维的人才，而不是选拔会机械背记的学生。
三、抓住要点练写作，不要被满分作文迷惑
平时的写作练习，核心要点，是要锻炼自己的思辨能力，要把作文命题分析清楚，把作文思路想清楚，并尽最大努力进行创新，再开始写。只有想清楚，才有可能写清楚。只有想清楚，才更容易写清楚。
市面上满分作文书中收录的作文，大多数都是经过后期补充完善和修改优化的，所以这些作文看起来那么完美。如，第十一章“写作的科学方法”中“'可为与有为’之楷模——给陈延年爷爷的一封信”下画线的句子就是后期补充添加的。
不要被这些经过完善优化的作文迷惑，不必花太大精力，甚至只顾着对照这些作文去追求语言的优美、素材的新颖、结构的精巧，这是本末倒置，也是练习写作文的错误路线。须时刻牢记，作文首看立意和观点，其次再看语言、素材、结构这些。
当然，不是说完全不练习作文语言、结构，不积累作文素材，而是说要以锻炼思辨能力和创新思维为重，在此基础上兼顾进行语言、结构、素材等方面的训积累。
——摘自《语文一本通》第十章“高考作文阅卷标准与规则”
联系客服
