《陈毅探母》教学设计

By  朱伟娟 发表于 2008-4-29 16:25:06

教学内容

12、陈毅探母

教学目标

1、  能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、  学会本课9个生字，两条绿线内的8个字只认识不写。理解生字组成的词语。

3、  理解课文的内容，让学生体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情，懂得要向陈毅那样孝敬长辈。

4、  培养学生良好的学习习惯。

重点难点

1、  识字写字。

2、  阅读理解课文的第二段和第三段，体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情。

课前准备

1、  彩色挂图，

2、  生字卡片，

3、  小黑板。

教学时间

三课时

第  一  课  时

教学目标

1、         借助汉语拼音和书本图画通读全文，初步理解课文的意思。

2、         能够熟练地认读生字词语，学习书写两个生字。

3、         培养学生良好的读书习惯和观察能力。

教学环节

过程目标

教师活动

学生活动

反思

一、导入新课。

引导学生从介绍中获得认知，激发学生学习课文的兴趣。

1、  出示课文插图，引导学生观察图画：图上画的是谁？

板书：陈毅

2、  简介陈毅：是个元帅，是党和国家的领导人，他是个对亲人充满深情的人。

3、  板书课题。

4、  指导读题。

5、  指名说说“探”和“母”的意思。

谁知道了这个题目是什么意思？

6、说说你还想知道什么？

观察图画

认识陈毅其人。

听取介绍

看老师板书

集体练读题目。

说出词语的意思和题目的意思。

提出相关问题

二、引导学生初读课文。

通过引导学生，再结合图画，让学生在直观形象的情境中，熟练地读准课文的语句和词语。知道课文的大意。

1、引导学生自读课文，要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几遍。

标上小节号。

2、检查自读情况，引导学生试读课文，相机正音。

3、引导学生分节练读：这篇课文有几节？

引导学生读好相关的长句子。

4、出示图画，引导学生读课文：

课文先写了什么？

接着写了什么？

自由拼读

个别读

每人读一节：

“有三节”。

个别练读句子，再集体读。

观察图画，集体讨论。

三、指导学生书写。

充分发挥学生的主体能动性，引导学生观察，思考，使他们正确书写。

1、  引导学生学习部首。

2、  引导学生观察笔顺：母 亲

3、  引导学生说说书写笔顺，逐个指导笔顺：母 亲

4、指导写进田字格：母 亲

说名称，并书空。

看书本笔顺表。

书空练习

一边想一边看示范写。

四、布置练习。

培养良好的作业习惯

1、  朗读课文。

2、  抄写生字。

朗读

抄写

板书

设计

12、陈毅探母

询问   洗衣服

母 亲（ 田字格出示 ）

第 二  课  时

教学目标

1、阅读课文内容，体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情。

2、认读生字词语，学习书写两个生字。

3、  培养学生良好的学习习惯。