“校园安全，人人有责”，这些常常出现在国内校园围墙上用红颜料涂写的宣传标语，在英国没有这样的语录。在我们国内的很多学校都有保安，并且是24小时的，听说美国的学校也有保安，并且真枪实弹的，但是英国校园没有保安。英国的学校是怎样保障孩子的安全的呢？
英国的学校的校门口虽然没有保安，但是也有传达室，并且传达室的作用不仅是收发信件报刊，更为重要的确认每一个进入学校的人，在英国学校内每一个进入校园的人都必须经过这一间传达室，必须登记后，佩戴好学校的临时进入牌方可进入。哪怕只是几分钟，同时，在好几个学校的传达室的公布栏旁都标注这个片区的民警联系电话，有任何的事情可紧急呼叫对应的民警。在每一天的早晨上学高峰，就会有民警占到小学的路口协助管理交通，一律孩子先行。
在学校管理中，对于学生来说，要在放学之前离开学校都必须有相关的证明才能离开，更为重要的是因为走班制，所以在中学，基本上每一节都有点名，确保每一个学生到点学习。每天上学点名，每天放学点名，必须的。
英国的学校没有保安，更为重要的体现是社会的文明。笔者越来越体会都文明会节约资源，产生价值。笔者所在英国里丁，百姓住的一般都是两三层的红墙小楼，门前门后一花园，花园一般都是开放的，但是，每一户人家的窗户都没有防盗窗。想想国内连20楼的住户都安装上了防盗窗，全国有多少防盗窗啊？如果文明到达一定程度，这些就节约的资源。
（英国家庭一般住宅）
英国的学校没有保安，并且晚上很多学校对外开放，把学校的资源开放给社区，笔者曾经夜放住家附件的几所学校，晚上都给社区的民众学习所用，有的用来锻炼身体跳舞，有的用来成人学习。设备的安全也是得到保证的。
反观国内的校园安全保障，尤其是当出现校园安全事故的时候，人心惶惶，保安全副武装，带着帽捏着钢棍。不知道这样武装起来，孩子看到是一种怎样的感觉，会不会有孩子受惊吓。最近，故宫的展品失窃，说明真发生事情（小事）故宫的保安是不得力的，学校的保安不知又如何？
其实如果理性分析一下国内曾经的校园安全事故，原因都不在学校。而是社会矛盾纠纷的激化，是社会不满情绪在校园的发泄，是对校园弱势群体的无辜伤害。这些事件的深层缘由是在经济建设与社会发展的过程中，个人的发展与社会的发展的矛盾激化，社会公平在个体事件上的失衡，个人价值观扭曲得不到社会认同，站到了社会的对立面，这些是社会快速发展时期，经济建设与社会精神文明建设不适应的具体表现，这也正是当前社会倡导关注民生、促进和谐的要义所在。而要解决社会和谐民生问题，靠保安可能是解决不了的。只有解决社会文明，缓解人民群众的社会矛盾，校园安全才会作为社会安全的一部分得到保障。
因为安全，有时不仅表面上给学生带来一种紧张氛围，更为严重的是学校因为安全开始改变教学计划。因为安全，运动会简单运动，因为安全，春游到附近公园，带些吃的吃完就回家；因为安全，室外的学习活动取消，综合实践就不实践了；因为安全，……一切原来正常的教育教学活动难免以安全的名义取消，面对这样的格局，明明“操之过度”，旁人还不便建言，生怕被戴“不重视安全，不珍爱生命”的高帽，只要一句“出了安全问题谁负责”，多一事不如少一事的想法自然占上风。没有认为学生的安全不重要，只是到底怎样确保安全正常开展活动。
历史的经验告诉我们，教育需要按照教育的规律来办，有时为了表面的安全，花费了太多太大的社会成本，事实上并不能解决个别事故的发生，小概率的事件依然存在，我们努力的方向是从根源上解除这样事件的发生，而不是消极退缩，让孩子的健康成长受限，切不可“因噎废食”，禁锢孩子的活动空间，封闭孩子的学习视野，缩小孩子的交往范围，“学会生存，学会学习，学会交往”依然是世界各国孩子发展的共同目标，加强孩子的防范意识，提高孩子的自我保护能力，增进生命教育的价值，才是教育长远可持续发展的方向。
（快乐轮滑）
儿童不应被封闭在教室里。他们应当更早些去剧院、博物馆、图书馆、实验室、车间，应当更早些去领受大自然的美丽及其神奇。在森林、在田园、在山间、在海滩，物理课、地质课、生物课、地理课、历史课，以及诗歌，经常会有更大的意义。英国的孩子，周末活动丰富，野外学习活动照常，英国的学校没有保安，但是我相信他们应该也是很重视安全的。
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