暑假过后，在幼儿园里活泼自由的孩子们，将升级变身小学生啦。不少家长早早就做起了幼小衔接的准备。很多家长都在纠结要不要报幼小衔接班，不知道应该做些什么准备。看完这篇文章，相信您会有所收获。
幼小衔接阶段，是指幼儿从幼儿园到小学之间的过渡教育阶段，是幼儿成长为小学生的重要阶段，也是他们人生中的一个转折点。不同于幼儿园的宽松氛围，步入小学阶段，幼儿就必须适应课堂教学，开始在固定的时间和地点上课、学习、考试和完成作业，而知识的吸收模式也必将由零散化过渡到系统化。
公立幼儿园严格贯彻国家教改政策，认字、拼音、算数类的内容教的很少，一些按耐不住的家长，在大班下学期就开始给孩子报课外幼小衔接班了，还有家长直接把孩子转到私立幼儿园。
我有位朋友在公立幼儿园是高级教研主任，我就这个事咨询过她，她告诉我：
孩子可以适当启蒙，不需要过早的把一年级的内容提前灌输给他。也许刚刚上一年级的时候，这样的孩子有优势，老师教的内容他都学过了，一听就会。长期这样，容易造成孩子对课堂所学知识的不重视，注意力下降，到二三年级的时候，这个习惯反而可能会成为他的劣势。
在讨论要不要报班之前，我们先了解一下，幼小衔接需要衔接什么，所谓知己知彼百战不殆。很多爸爸妈妈只关注了幼小衔接关于知识的积累，却忽视了其他更重要的内容。
一、心理准备
我儿子刚上小学时，前几天，每天送到校门口，都抓着我的衣服不放手，我只好把他送进教室，当着他的面多跟老师交代几句，他心里面就放心了。因为我其实提前好久就带他来学校看过，报名、考试他全程参与，对学校不陌生。在熟悉了老师和同学之后，就很快适应了。
但孩子的适应性不一样，时间长短也不一样。他班里有另外一个小朋友，我们经常在校门口见到他，很漂亮的一个小男生。他爸爸也很温柔了，一遍一遍告诉他，放学立马就来接，小男生边哭边点头，他爸爸刚转身要走，他就从校门口的柱子绕出来，拉住爸爸不让走，每天都要绕着那根柱子转好几圈才能走进教室，看的我也是忍俊不禁。有时候，我就让我儿子等他一会儿，两个人一起进去。现在，那孩子活泼的我都有点不敢相信，他和那个小哭包是同一个人。很自然地，他和我儿子也成了铁哥们。
所以，为了避免或减少上述情况的发生，家长至少需要提前两三个月的时间，通过各种方法，让孩子明白，他自己打怪升级，将要晋升为一名小学生啦！
我们家长可以带孩子到小学学校里参观，让孩子提早体验小学生的学习环境，消除孩子对陌生校园的恐惧感。不拘泥于孩子将要去的学校，而是让孩子接受自己成为小学生的事实。
让孩子多多了解小学生活的丰富多彩，让他们知道，小学生可以学习更多的知识，可以成为光荣的少先队员，还可以结交更多的好朋友。这样，孩子对小学就会慢慢产生兴趣，开始期待上小学了。
一年级刚刚入学的时候，我们尽量帮助孩子结交一两位好朋友，消除环境陌生，让他们尽快融入小学生活。
二、作息准备
不同于幼儿园可以晚接晚送，时不时请个假的状态，小学对于上学放学有着严格的作息时间。家长们也应当提前一两个月调整孩子的作息，适应小学时间，力求开学时做到“准时接送”。
早睡早起，对于很多孩子来说，都是一场激烈的战斗。家长们一定要帮助孩子克服这个困难，千万不要认为像幼儿园一样，晚送一会儿或晚接一会儿都没什么问题。
小学阶段，迟到需要向老师解释原因。孩子迟到五八分钟，解释五八分钟，再用几分甚至十几分钟的时间收心回归课堂，无形之中就比别的孩子落下了许多学习进度，受此影响，孩子一整天的状态可能都不在线，非常影响孩子的正常学习。
晚接也同样不利于孩子的心理。孩子刚刚步入小学生活，新环境，新同学，新老师，自己还没有完全适应，每天盼着放学，见到自己的爸爸妈妈。如果他能第一时间见到我们，就会兴奋的分享一天的见闻。而如果自己是最后一个被接走的孩子，那时他的心情已经低落到极点，怎么还会跟我们分享呢！
三、能力准备
幼小衔接阶段，不是“小学化”“填鸭式”的知识积累，重要的是孩子对一年级生活适应能力的准备。儿童教育专家卓立校长为我们总结了15条能力，我们一起来看看自己的孩子达到了几条吧：
① 9月份开学的时候是否年满6周岁，或者超过；
② 在同龄孩子中，显得稚嫩，还是刚刚好，或者沉稳；
③ 能和你一起或者独自安静的看完一本绘本书；
④ 能区分生活中不同的物体，属于球体，长方体，立方体等；
⑤ 能认识自己的名字，能够写或者画出来；
⑥ 知道正确的握笔姿势；
⑦ 能数数，数到20以上（不用更多了），能理解加减法的意思；
⑧ 知道自己的生日；
⑨ 在离家两个路口以外，能找到回家的路；
⑩ 会从头顶扔球；
⑪ 能骑尺寸适合的单车；
⑫ 能分清自己的左手，右手；
⑬ 能独立完成上厕所的全部过程；
⑭ 需要的时候清晰表达自己的愿望；
⑮ 需要的时候愿意和能够求助。
即便孩子缺一两条没有达到，也没关系，可以分析一下原因，是不会还是没有练习过。卓立校长唯一强调的一条是：必须年满6岁，不要抢跑。
对于幼儿来说，半年的年龄差也会在孩子的各种行为中非常明显的体现出来。一般情况下，月份小的孩子在身体素质，独立性，理解能力上面都要比月份大的孩子差一些，个性不够突出的孩子还可能在与大月份小朋友的相处中养成从众心理，这样的心理缺失往往需要很长一段时间才能显现出来，那时后悔就晚了。
四、教辅准备
步入小学之后，孩子们就要告别自由自在，肆意玩耍的时光了。开始进入严肃规范的学校，进行规律端正的学习，肯定会出现各种不适应。这个时候，家长要配合老师，帮助孩子们尽早进入状态。
辅导孩子学习提上家长的日程。相信各位家长肯定已经在网上看过关于孩子们写作业的那些令人啼笑皆非的视频了，心里时刻准备着，又时刻焦虑着。
一年级学习新的知识重要，但不是最重要。更重要的是，家长要引导孩子对学习产生兴趣，养成按时写作业，自己检查，自己更正等良好的学习习惯。好的习惯伴随孩子的一生，一年级就是养成好习惯的关键时期，作为家长，我们一定要努力把握好这段时间。
在一年级的时候，我们全心全力花在孩子身上的一个月的时间，抵三年级后一学期的时间，抵6年级后1学年的时间，甚至更多。----卓 立
所以，在孩子一年级的时候，我们家长至少抽出一位的时间，用在孩子身上，早关心早受益。等到孩子高年级时，就能体会到好习惯的力量了。
经过以上几点的阐述，家长们对于幼小衔接的内容应该有了大致的了解，对于自己该准备什么也有了大致的方向。回到我们最初的问题：幼小衔接班该不该报？我的意见是因人而异，我们应该明白我们报班的目的是什么。
1、对于需要考试才能入学的孩子，报班已经是没有争议的选择了，这种情况，我们要考虑的是孩子将要上的小学需要他准备到什么程度。
我儿子上的是私立小学，有入学考试，要求孩子识字，会20以内的简单加减运算，会拼音。要求比较简单，所以，我是没有报班的。
一线城市的很多重点小学考核的内容有点多且偏，报班确实是必要的。家长除了关心孩子的知识积累之外，还应当知道，孩子是来提前适应小学课堂学习，为入学做准备的，而不是来把一年级内容填鸭式学完的！不要忘记对孩子心理的抚慰，保护好孩子的学习兴趣。
2、对于幼儿园大班已经进行了幼小衔接内容，并且孩子将要上的学校不需要入学考试的情况，不报也可以。
我儿子的学校虽然也需要入学考试，但要求的内容相对简单，而且大班的时候进行了部分幼小衔接的内容，所以，我没给他报班。入学之前，我只把拼音给他简单的过了一遍。入学之后，跟着老师学习的也挺不错，一般情况下就是100分，99分，98分。这个成绩算是中偏上，因为小学一年级100分太常见了。
所以，只要孩子的理解力和学习力没有问题，跟上老师的进度是完全可以的。
家长平时帮助孩子做好其他四项准备，就足以应对小学一年级的学习生活了。
——感谢阅读——
参考文献：
《欢迎来到一年级》卓立著
《幼小衔接的创新教育策略》文芳 【学周刊】
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