去考纲时代的命题新趋势

2020年广东省语文中考，这是第一次取消大纲、按课标命制试题。我们不妨叫它“课标元年试题”。

从2020年起取消中考大纲，未来的中考命题都会以“课标”作为依据，命题无具体范围、形式将会更灵活。取消考纲的导向是：减少学生对知识死记硬背的要求，减少机械的重复，更注重对学生能力的培养，对学生综合素质的要求。课改专家是这么讲的：僵化的应试训练让学生和老师都痛苦，“没意思”“无所谓”“套路多”的语文要慢慢向“有趣味”“有难度”“有情怀”的方向迈进。

考试内容变得宽泛，考试形式变得灵活。有的人认为取消考纲从长远考虑是好事，可以更好地衔接高中的课程，为更长远的高考做好充分的准备。也有人认为这会大大增加学生，家长和老师的负担，对于学生全面的素质发展没什么直接的促进作用。我个人对此呈悲观态度，因为只要高考的最后一关在那里放着，指挥棒在那里摆着，前面玩出花来都没有用。就好比华山论剑，前面倡导再多的琴棋书画都没有用，大家还是要论剑。

那么回到我们的备考，未来会有哪些趋势，我们不妨对照《语文课程标准》做一些大胆的设想：

1.关于书写，课标第3条要求：临摹名家书法，体会书法的审美价值。考试会不会考？其实海南省、云南省、北京市等地的中考就有涉及。

2.关于阅读，课标第8条要求：……阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。那么未来考试会不会涉及非连续文本的阅读？其实很多地方的中考都早已考过。如2020年深圳市的中考。

3.关于古诗，我看了全国各地59套中考试卷，其中51套都有古诗赏析试题，那么未来广东卷诗歌赏析会不会纳入考试？

4.关于写作，除了记叙文写作。“课标”还要求会写简单的说明文，会写简单的议论文；根据生活需要，写常见的应用文。我们初中的教材关于应用文至少涉及到新闻、书信、演讲稿。尤其是新闻和演讲稿的写作，教材都专门有一个活动单元，我们是不是应该足够的重视？

5.关于综合性学习，办刊物的创刊词、演出的开幕词、活动的策划词、活动的宣传语、感谢信，等等，会不会出现在语言运用的第五小题中？

6.文化常识会不会列入考试？

7.标点符号，简单语法知识会不会列入考试？

8.名著的考查形式会更加灵活，注重真实的阅读体验，注重迁移与运用。

9.部分老师只重视题目的练习，不注重对教材的使用，请看：

10.贴近生活，情景化，注重考查问题的解决能力。

不一一举例了，以上例子基本都能体现。

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未来语文的教学之路在哪里？下回分解。