我们校园的马路旁，种着一行黄花风铃木。春夏之交，远远望去，一大片金黄浸染了大半个校园，黄花怒放，满目金黄。而您，恰似这黄花风铃木，黄花风铃木的花语是感谢，我要感谢您，我敬爱的地理老师。
刚开学时，您还在外地，于是就有不同的地理老师来代课，但脑海中对于您的形象我却无法勾勒。对于您，我总是有很多猜疑，脑海里总是不停地幻想着我们相遇的场景，也许，待我们相遇时，校园里马路旁的黄花风铃木恰逢盛开之时。
每次上地理课前，我都期待着您的出现。过了一两周，您终于与我们相见。您从我前方的门口缓缓走进教室，当时我还未反应过来：“老师，请问您是……“
“我是你们的地理老师。”您的温柔，恰似黄花风铃木。
“哦，好，今天终于见到您本人了！”我内心掩盖不住的激动。
您教我们的第一节地理课，内容已变得朦胧，我记得不太清楚，但我唯一记得的是，在您让同学们自由报名，竞选课代表时，同学们络绎不绝的上讲台报名，顿时讲台上那“万头攒动”的画面。您见此，笑着急忙回答：“不急不急，大家都有机会。”我要感谢您，您的笑容，恰似黄花风铃木，给同学们无尽的温暖。
在一次徒步研学百花洲的途中，我留意到您在给同学们点评着手绘地图，待人群消散之后，我好奇的小跑过去：“老师，我想看看我的。”对于您认出我和我的作品来，当时我并不抱有太大希望，因为我在地理课堂上极少发言，作业也并不出彩，和您的交流更是少之又少。但令我意外的是，您一下认出了我来，然后悉心给我指导着：“你这里画的太宽了，然后有个错别字，其他的都挺不错。”我要感谢您，您的悉心指导，如黄花风铃木般温柔。
在本次的期中考试中，您给予了我无数的安慰和鼓励。
期中考试的地理考试结束后，我万念俱灰，走出考场，走在走廊上，迎面而来的微风都是冰凉的，一路上心乱如麻。走着走着，熟悉的身影出现，我小跑到您身边，顾不上喘气：“老师，我这次地理肯定考不好了。”您拍拍我的背，轻声安慰道：“没关系，考完了就好了，这次题目出得比较灵活，下来之后再好好看看书就好。”看着您脸上的笑容，我心里似乎瞬间踏实了许多。我要感谢您，您的安慰和鼓励，恰似黄花风铃木，带给我无限的力量。
一次走在校园里的马路上，微风吹过，下起了黄花雨，黄花轻盈飘落，我弯腰捡起一片，捏着它的柄让其在手心旋转，我仔细端详着，脑海里情不自禁地联想到您，于是我便带着那朵黄花，去了您的办公室，想将其赠与您，但您不在办公室，于是我便离开了。
过了一段时间，当我再次漫步在那条马路上时，其再一次下起了黄花雨，一朵黄花飘落在我的手心，我拿到眼前，依旧想将它赠予恰似黄花风铃木般的您……
您，恰似黄花风铃木，愿有朝一日，我能拾一朵黄花赠予您。
汪旭洁老师是我们的地理老师，我觉得我可以用这样一个词来概括她的品格：志洁行芳。
她喜欢穿着一件黑色的衣服，外面披着浅蓝色的外套，她看起来很年轻，有点像女大学生，脸上的痘痘还没有完全消失，方正的脸上常挂着笑容，但是上课的时候总是一本正经。
她刚接手我们班时就立下让我们班变得更加优秀的志向。她上课严肃认真，从各个国家和大洲的地理位置和气候特征，到经济和人口，讲得十分详细，对待每一个同学的疑问都是耐心细致地解答。
记得有一天，我被一个问题难住，于是我在下午5点多放学时去办公室问问题。这时许多老师都走了，但是我发现办公室还有她的身影，她正在准备课件，弯着腰，看起来有点疲惫。我走过去小声地说：“老师，我有个问题想要问您！”没想到她见到我，瞬间腰板挺直，转过身来看我，露出微笑，然后细细地为我讲题，她忍着一身的疲惫和饥饿，依然严肃地，耐心地讲着。见我听懂了，她再次露出满意的微笑，并说：“下次还有什么问题都可以来问我！”我连忙给她道谢。汪老师就是这样怀着这个志向带领我们班的地理成绩走向进步。
汪旭洁老师德行高尚。有一次，我去找汪老师看试卷，因为她教4个班，而我不是很突出，所以说她对我印象不是很深，不太记得我的名字，于是她说：“你叫什么来着？”我见老师不知道我名字，于是我就开玩笑地说：“老师，您竟然不知道我的名字，您怎么能这样呢！”汪老师尴尬地笑了笑，摸摸头发，转身看向我，又努力地回忆我的名字，实在想不起来了，才解释道：“我教四个班，我真的记不住所有人的名字！对不起对不起！”于是我说出了我的名字，她才记起来了，她说：“哦哦哦，我想起来了！对不起啊，没记住你的名字啊！”我于是连忙说：“没关系！”后来，我再去找她的时候，我又一次问她：“我叫什么，地理老师？”她毫不犹豫地说出了我的名字。她的谦虚、那几句道歉和对学生的温和都显现出了她那股深刻在骨髓里的端正。
汪旭洁老师的志洁行芳，她精心想让课堂变好，想让我们班变好，我们班所有人对她都十分喜爱。
我们班上有一位地理老师，她十分温柔。
她看起来就十分温柔。个子不是很高，十分年轻。一双乌黑的眼睛，一张圆脸上总带着笑容。她也是我心目中很美丽的老师。走路不急不躁，说话也不紧不慢。
上课的时候，她十分温柔，讲课十分认真。每次回答问题之后，不管是对是错，她都会鼓励你。如果有同学在搞小动作，她也只是说一句：“那边的同学，不要讲话了。”从来没有说类似“再讲话就出去”这样的话或大声训斥。久而久之，个别同学也就不把老师放在眼里了。
现在上课通常很吵，值日班长和地理科代表一起管也管不住。上课吵的时候，老师还沉浸在讲课之中，面对讲台下的同学，她也只是说了一声：“不要讲话了。”之后继续讲课，同学们继续吵。有一次，几个同学迟到了几分钟。她问：为什么迟到？”那几个同学说：“我们去打电话了。”她说：“上课不可以打电话，下次不可以这样了，回到座位上。”那几个同学欣喜地回到了座位。
下课后他们说：“地理老师好好呀，迟到都不怪我。”
我还记得地理老师最生气的一次。那节地理课，课前也没有带读。老师走到讲台上，脸上没有笑容，走到地理作业旁：“你们班的地理作业交得很少，只有二十多本，很多人没有交作业。没交作业的要补上，还有交了作业的也有几本空白的，发下去之后要补。”之后又正常上课。二十几本作业没交，如果是亮哥的话，没交的肯定就是1000字检讨了。地理老师真的是十分温柔。
我们班最敷衍的作业就是画图了，有一些同学十分认真，哪一个大洲那一条河哪一个国家都清晰明了，画的图很整洁，经纬线也都有。而有一些同学很不认真对待，一个撒哈拉以南非洲用一个三角形就完成了，澳大利亚用一个四边形就可以了。地理老师看到后也不生气，只是打了一个“C”，然后写上了鼓励语，希望同学认真对待作业。一次讲作业，她提起了这件事：“你们班的画图作业写得不行，一个形状就行了，纬度经度啥都没有，名字也没有。不可以这样子啊。”
每个老师有每个老师的风格，地理老师的则是温柔。
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