这大概是3年来我在班里上过的最成功的绘本课了，每个人都是那样的兴致勃勃，不断地去观察画面、推想情节、猜测走向和发表看法，一开始孩子们还有些拘谨，到后来，举手的人那么多，我实在没有办法让每一个人都发言。下课之后，仍然有5、6个人围着我，和我说着他/她的想法。因此，这本绘本也讲得格外得慢，从昨天到今天，一共花了2个多课时（1小时多）才讲完。
我要感谢孩子们，一是为他们赋予我的这段快乐的时光，点亮了这2天的生活；二是他们从这本书里看到的东西比我还多，有一些东西是我在看图时忽略掉的，没有想到的，被敏锐的孩子们发现了，是他们给了我启发。
一开始没注意，后面想起来录音了，万幸，不然这么多精彩的发言是绝不可能全被我记住的，那就太可惜了。
课堂交流流程：
（一）阅读引导
（提醒看过的孩子在老师讲述过程中不要向大家透露后面的情节）
1.观察封面
师：这是朱家一家子。（生笑。）
师：你们为什么笑？能说说原因吗？
生：妈妈背着爸爸和孩子，太好笑了。
生：妈妈怎么可能背得动这么多人呀。
师：注意观察每个人脸上的表情。
生：爸爸和孩子们笑嘻嘻的，妈妈没有笑。
2.猜测情节
师：你觉得这个故事是讲什么的？
生：他们变成猪的。
师：为什么？
生：他们姓朱。
生：我看到墙壁上的图案都是猪，插座也是猪头的形状。（“猪”在这本绘本里无处不在，后面这样的暗示更多，在图画上找“猪”也是一个很大的乐趣。）
（二）走进故事，展开讨论
[P1]
师介绍：朱先生有两个儿子，西蒙和帕克。
他们住在一栋很好的房子里，有很好的花园。有一辆很好的车子在很好的车库里。
房子里还有他的妻子。
师：故事的主角登场了，刚才听完我的介绍，你有什么感觉？
葛雨霏：朱先生是个有钱人，他有房，有车，还有车库和花园。
张宸翊：朱先生的什么都很好。
师：是什么都很好吗？
余思同：为什么只有朱先生和他的两个儿子在外面，他的妻子在哪儿？
董彦欣：他的妻子在房子里干什么呢？
吴宇宸：他的妻子可能在帮他们拍照片。（生反驳：妻子在房子里。）
（这段话我读了2遍，一开始就是纯粹的读，孩子们除了感觉到朱先生有钱外，丝毫感觉不出哪里不对劲，说明他们对文字还不够敏感。于是我换了种问法，试图让他们联系自身，从而发现问题，这下成功了。）
师：（再读一遍）如果是你向别人介绍你的家，你一般会怎么介绍？和这段话又有什么区别？
刘驭凌：既然他的什么东西都是很好的，那他为什么不说，他有一个很好的妻子呢？
师：你这个问题提得太棒了！
陈沛麟：为什么他把他的妻子放在最后一个介绍？不和他两个儿子一起介绍呢？
师：对啊，放在最后说明什么？
生：不大好，不重要。
师：妈妈重要吗？
生：（异口同声，有几个孩子几乎是叫出来）重要！
师：那为什么这里最后才介绍妈妈？我们往下看。
[P2]
师介绍：每天早晨，朱先生去上很重要的班之前，总是大声喊：“亲爱的，早餐呢？快点儿！”（生笑）
师：看了这幅画，听了这段话，你有什么感受？
杜明烨：我觉得他们好懒啊，有这个时间吼，为什么不自己去做呢？
陈唯尧：我觉得妈妈很可怜，第一幅图里没有她，第二幅图她也没有出现，估计在厨房里做饭，我觉得她可能像个仆人一样被使来使去。
朱以安：如果是他的妻子的话，他应该是用非常温柔的语气，而不是这么严厉（师纠正：改为粗鲁比较合适）的口气和她说话，他好像只是在叫一个为他们做事的人而已。
张悦涵：透过他的口气，我感觉他很瞧不起他的妻子，我在想会不会他的妻子没有工作，是靠他来养的。（能从这一句话里想到这么多，我有点感慨，现在的小朋友懂的真的挺多。）
陈沛麟：搞得好像他妻子求他结婚的，而不是他求他妻子结婚的。
[P3]
师介绍：每天早晨，西蒙和帕克去上很重要的课之前，总是大声喊：“妈，早餐呢？快点儿！”（生大声笑，这次他们抑制不住了，说脸又出现在报纸上了。）
杜明烨：妈妈可能是跑来跑去的，所以他们才需要这么大声喊妈妈，不然听不见。妈妈手头可能有好多事情要做。
葛雨霏：他们这么大声喊妈妈“快点儿”，一定很瞧不起妈妈。
郭沐洋：他们三个人很傲慢。
吴宇宸：封面上妈妈背着爸爸，西蒙和帕克，意思应该就是妈妈承担了家里很多的责任。
路雨鑫：爸爸是一家之主的话，对妈妈吼一吼也就算了（我：？其实小朋友真的很懂得生存之路），孩子们也对妈妈乱吼乱叫，这是很不礼貌的。
[P4]
师：妈妈终于出现了，看看，妈妈在干嘛呢？(洗碗，铺床……)你看着这么忙碌的妈妈，有什么感觉？
郭沐洋：妈妈太忙了，一直在工作，头都不回一下，都没时间看我们。
师：说得太好了，刚才朱先生和两个儿子登场的时候，正面形象看得很清楚，而妈妈的脸看得清吗？
生：看不清。
张宸翊：这上面写的是“所有的”，说明其他人没一个人干，都是妈妈一个人干的。
黎家铭：这里的省略号说明她不止做这些活，还要做更多的活。
（我很高兴，说明这2个孩子在仔细地揣摩文字和标点所蕴含的意思。）
陈莺靛：这是一个善良的妈妈，他们对妈妈大吼大叫，可是妈妈一声不吭，承担了所有的家务。
师：你说得很好，但是“善良”不好，我们换个词语来形容妈妈。
生：任劳任怨。
师：对。
葛雨霏：妈妈很忙，他们走了之后妈妈还要做这么多事，我可以想象他们如果在家，妈妈就会做更多的事。
[P5]
师：你们看，妈妈在用吸尘器清洁所有的地毯，然后去工作。
师：你觉得此时此刻，妈妈的心情是怎样的，你是怎么判断出来的？
刘驭凌：妈妈低着头，看起来很不开心的样子。而且说朱先生要参加“很重要”（生特别强调了这3个字）的工作，而对妻子只是说“工作”，没有“很重要”。
（孩子对细节的捕捉能力很强。）
师：为什么不写妻子去上一个“很重要”的班呢？这个问题值得我们思考，刚才黎家铭说的也很有意思，朱先生一家的头像都出现在了报纸上，说明他们就是名人吗？想一想，最后再问问你们。
朱以安：前面说朱先生有一辆很好的车，所以朱先生一家出去肯定是坐车出去的，妈妈去上班就没有车了。
黎家铭：看影子，妈妈可能是在巴士站，正掏钱买车票。
顾沁蜜：我突然想到，为什么只有朱先生和他两个儿子上报纸，妈妈却没有上报纸？
师：有道理，可以作为黎家铭问题的补充。
[P6]
师介绍：我们继续看，每天傍晚，孩子们上完很重要的课回到家，总是大声喊：“妈，晚餐呢？快点儿！” 每天傍晚，朱先生做完很重要的工作回到家，总是大声喊：“老太婆，晚餐呢？快点儿！”（生自发大声念出大声喊的内容）
王睿恩：是他的妻子，怎么叫她老太婆？
张悦涵：也太不尊重他妻子了。我还想问个问题，为什么妈妈总是忍心吞声的？
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