润物无声的细雨比狂风暴雨更有效果

摘要：体育不好出废品，德育不好出危险品。只有德智体全面发展，学生才有可能有大的成就。没有教育不好的孩子，只有不对的教育方法。用赞赏、用鼓励，不须雷声，不须闪电。用爱心、耐心、诚心慢慢滋润学生的心灵。用爱心、耐心、诚心来感动他。

关键词：爱心 耐心 诚心 激励教学

 

初中三年，在漫长的人生路途中似是短短的一段，实际却是对人的一生起着重要的作用。在这三年的生涯中学生学到的不仅是知识，还有做人的道理。有人说：体育不好出废品，德育不好出危险品。只有德智体全面发展，学生才有可能有大的成就。所以，学生的思想教育至关重要。没有教育不好的孩子，只有不对的教育方法。记得有位教育家说过，我们在教育学生的时候，如果让学生知道她在受教育，这种教育刚开始就失败了。面对形形色色的学生我们该怎么做呢？在我的教学工作中我认为，润物无声的细雨比狂风暴雨更有效果。用赞赏用鼓励，不须雷声，不须闪电。用爱心、耐心、诚心慢慢滋润学生的心灵。

学生杜某个性活泼开朗，爱说爱笑，他精力旺盛课下经常和同学追逐耍闹，大嗓门说话还强行抄作业经常口不择言，自制力极差。老师们多次教育不见成效，叫家长严厉批评也不能根除他的毛病。过后，他依然张扬着自己的个性不拘小节，我行我素。作为任课老师对他我也有一种很严重的无奈无力感，不知如何下手。一次劳动，我偶然发现他干得很认真，也很讲究方法，不一会，自己的劳动任务就圆满完成了。当时路过的我，用赞叹的表情好像他竖起了大拇指。他腼腆得笑了，我发现这样的杜岩很可爱。

生物课上，他依然故我，没有多大的改变，课下，我找他谈话了解他的思想变化，他对我说他也想学好，可控制不住自己，我与他约定只要课上比以前好，我就奖给他一个大拇指。控制不住自己也用大拇指来提醒。五个表扬的大拇指可以换一张激励卡，五张激励卡可以换一颗星，到期末看他从手中换多少颗星。他答应了

从此，杜岩有变化了，课上的小动作少了，与大家的相处也和睦了，学习积极性也提高了。

激励教学可以产生意想不到的教育效果，尤其是对那些成绩差生活纪律差的学生，但是，近些年来的激励教育使学生有些看惯了似乎不起作用了，有的学生的心就像一潭死水无论狂风暴雨还是和风细雨都不能使他们起波澜了。放弃吗？对比起自己的良心，不放弃，又好像无计可施，对这样的学生爱心、耐心、诚心就更为重要了，只要肯付出坚冰总会被打破的。

八1班有一名男生是个出名的人物，很成熟也懂得很多。无论你怎么做工作，他总是一种不屑一顾的样子。很多老师对他无可奈何，我也一样。有很重的挫败感。一天下班，路上遇到他慢悠悠的骑车，很悠闲的样子，我和他闲谈起来，他一副满不在乎的样子。可谈到自己的将来，他也慢慢的低下了头。以后我多次找他谈心，利用上下班的时间与他谈理想，前途。使他明白将来的社会没有知识是不行的。同时，和别的老师一起关注他，用爱心、耐心、诚心来感动他。使他从心理上解除防线，然后仔细观察，寻找她的闪光点，不放过他的一丝进步。使他领会老师的心意，老师在激励着他，在期待它的进步。使他感到老师对他的关心，愿意和老师做朋友，一道进步。

对于处在青春期的学生，他们喜欢表扬，喜欢别人的关注，他们用自己的方式展示自己的魅力。有的用成绩，而有的则用他的一些不规矩的言行。不管怎样，他们也渴望赞扬，他们勤劳，活泼，是他们自爱的表现。在这方面，用真诚的支持、帮助，用行动表现我对他们的赞赏。良药不必苦口，忠言无须逆耳。削去刺的玫瑰，更受青睐。爱心、耐心、诚心的教育，更有助于学生成长。