周国平：教育就是生长

 

   

 

 

《宝贝，宝贝》是知名作家周国平的新书，描写了女儿啾啾七岁之前的成长故事。啾啾降生后，“宝贝”成为父亲心中最温柔最深沉的旋律。周国平在序里道：“我只想叙述平凡的生活……一个普通的父亲，爱他的一个普通的女儿，这是我写这本书的全部理由。”

 

 

    这本书展露了真实饱满的爱和生命。你会心一笑，若有所悟，直至跟随作者的思绪：“伟大、精彩、成功都不算什么，只有把平凡生活真正过好，人生才是圆满。”

 

 

                  最可悲的，是年轻人自己放弃精神自由

 

 

 

本刊记者：你说新生儿是“幼兽和天使”的结合，只是照顾孩子的饮食起居，您也觉得十分幸福。现在很多年轻人结婚后根本不愿要孩子，您对此怎么看？

 

 

周国平:我能理解他们。以前是丁克一族，自愿不要孩子，维持二人世界的温馨。这些人并不知道有了孩子之后是怎样的快乐，这是人生的巨大损失。小生命让人充满生活热情。现在的年轻人不要孩子，是因为已经是房奴，卡奴，不敢再当孩奴。培养一个孩子需要坚实的经济基础。我建议首先解决生存问题。有了孩子会很操心，加上经济压力，更是苦不堪言。不妨晚一点。我当父亲，也比较晚。

 

 

本刊记者：啾啾刚四个月，您带她去了海南三亚，坐在屋里开哲学研讨会时，心里只想陪着女儿在海滩捡贝壳。您认为“适时回到某种单纯的动物状态，这既是珍贵的幸福，也是有效的净化”。年轻人如何可以在压力下回到这种单纯状态？

 

 

周国平：当下年轻人的生存环境十分严峻，本不应该承受如此大的压力。房价太疯狂了。这是社会的问题。只有社会回归正常，青年才更能回归单纯。其次，我觉得年轻人应该自救，不能在压力下疲于奔命，要时刻保持清醒，勤于阅读，热爱思考，想想人生之路怎么走。从古到今榜样无数，不管大环境怎样，总有一些人脱颖而出。

 

 

做了命运的主人，不被外界支配，才能拥有内心宁静。

 

 

 

本刊记者：啾啾很小就会发呆思考，有人生如梦的忧思，还会因“无聊”而哭泣。在总是强调乐观进取的时代，您认为“正是一些被断为消极和负面的心情，可能是属于灵魂的。”在压力与机遇并存的社会，这种与灵魂的对话有多重要？

 

 

周国平：欢乐使人不会消沉，忧伤则避免浅薄。我觉得人要深入地思考人生、哲学。闲适的环境更有利于思考，所以很多思想家是贵族出生。也有出身贫寒的大哲学家，一生贫困潦倒，也无碍精神的自由。

 

 

哲学上说，人有内在自由和外在自由。如果环境不能给你自由，你还有独立思考的自由，这是外界永远无法剥夺的。伽利略的余生被软禁，布鲁诺被火烧死，但他们的精神永远自由。

 

 

最可悲的，是年轻人自己放弃精神自由。只有每个人都不放弃，这个社会就充满希望。

 

 

本刊记者：您的精神自由之路，回望时觉得是幸运还是坎坷？

 

 

周国平：我觉得自己很幸运。能做自己喜欢做的事情，能与读者共鸣，还能以此衣食无忧。这不是我开始写东西时的预想。并不是我更有才能，而是我很真实，不讲假话。很多的思考，最初都是为了解决自己的问题。我得面对自己，不能逃避，不能骗自己说，我已经解决掉了。

 

 

本刊记者：比如自己的什么问题？能举个例吗？

 

 

周国平：年轻时都会期待地位和认可，不愿潦倒。可能在单位里，领导“赏识”就容易被提拔。很多人把这个当成目标，愿意花时间，宁肯人格上难受。而我特别爱读书，不爱交际。于是我遇到一个问题，无论到哪个单位都躲不开：没有才学的，机会更多。评职称，也刁难你。后来就想明白了：按自己的内心要求走，要有真才实学，人际关系顺其自然。困惑了，沮丧了，想想，这就是自己的选择啊，这就是自己的价值观。

 

 

我调整好了优秀和成功之间的关系：如果真的做到优秀，就能得到高质量的成功，是别人夺不走的成功。

 

 

本刊记者：您现在喜欢淡泊，觉得生命所需“无非空气、阳光、健康”等，希望人们抛开虚荣心和野心，享受简单生活。但是现在社会上流行的是成功学、励志学，很多年轻人都野心勃勃。您怎么看？

 

 

周国平：我特别厌恶成功学。首先，这种“学问”并不能教人成功。很多书都是写手炮制的，写手本身就不成功。其次，社会的价值观显得单一肤浅，只是追求财富名利的导向很可悲。整个导向应该往哪里走？大到国家，小至个人，都有责任。不能光追求GDP啊。

 

 

              教育就是生长，再无别的目的

 

 

 

   本刊记者：父母是孩子的第一任教师。您觉得最安心的，是给了啾啾怎样的成长环境？

 

 

周国平：我觉得是爱和自由。

 

 

我很爱孩子，舍得花时间和她在一起，一起欢声笑语，一起玩游戏，让孩子做游戏的主角，给她以呼应。爱不是虚空的，就是具体小事。对我而言，少写一些东西有什么呢？孩子的成长是不可复制的。啾啾有时不愿上幼儿园，我就陪她一起玩儿。

 

 

要给孩子自由，得了解孩子。孩子不愿意被约束，只按自己的兴趣来。说具体点，先得保证她的休息时间。

 

本刊记者：所以您坚持一个原则：从不给啾啾报任何课外补习班、辅导班、特长班、提高班。您甚至对这类班深恶痛疾，认为它们“加剧教育不公平和教育腐败”。这是否需要特别的坚持?

 

 

周国平: 父母怎样教孩子，绝对取决于自己的价值观。教育和做人是一致的。

 

 

“本能自己在生长，我们只需细心观察和用心配合就行了。”这就是家长要担负的责任。在观察中了解孩子，听他说什么，和他一起读书，培养他对智力生活和阅读的爱好。一件事情，我会谈我的看法，然后听啾啾的看法，她觉得很有意思。每次她说了什么特别的话，我都欣喜若狂，大为鼓励。孩子自己有求知欲，家长要发现，培养并引导，小时候就让他尝到知识和智慧的甜头，感到快乐，学习就会越来越轻松。

 

 

 

本刊记者：这样，啾啾不上补习班也一直保持成绩优异。那么您在何时形成很明晰的价值观?

 

 

周国平：没有一个确切时间，个人的价值观总是在矛盾中前进的，尤其受挫的时候。但我的精神生活开始得早。大学时期，我觉得课程没有意思，总是逃学，读了大量的课外书，世界名著，陶醉于精神的愉悦。我要做精神的主人，考试不很在意。

 

 

 

  本刊记者：您对啾啾也强调，分数不如真才实学重要。您认为教育的本质是什么？

 

 

  周国平：美国哲学家杜威说过，教育就是生长；在它自身以外，没有别的目的。人的智力、情感、道德等等，都是天赋能力，是潜在素质。教育是使人类与生俱来的能力得以生长。“优秀者”就是天赋能力发展得好的人。

 

 

  教育的出发点和落脚点应该是人性，人的精神性。但现在我们背道而驰，压抑人性。智力的最大发展来自好奇心，面对陌生事物就有弄清楚的冲动，这也是知识的来源，而应试教育只关心分数。

 

 

  

你们要攫取天上的智慧

 

 

 

本刊记者：您是一位痴情爸爸，甚至有人说您因此被瓦解了斗志。您觉得，爱在生命中是首要的吗？

 

 

周国平：广义的爱，对任何生命都是首要的。如果你不是带着爱去奋斗，那么无非就是名利欲望。功利的东西无法带给心灵快乐。一个没有爱的人，非常不幸。人类灵魂的最大愉悦，因爱而生。

 

 

 

本刊记者：现在经济高速发展，但“爱”仿佛迷失方向。比如极端的灭门惨案，杀人犯曾是逝者的孩子、丈夫和父亲。是否在家庭里体会“爱”，比在任何其他地方体会爱，都更为重要？

 

 

周国平：是。儒家传统就强调了这点。

 

 

家是生命开始的地方。夫妻之爱，亲子之爱，是一个小生命最早感受到的情感氛围，是最具体的爱。对一个孩子而言，家是培养爱心的苗圃。在家里都体会不到爱，精神很容易出现病态。其中，家长对孩子功利性的诉求，强迫性指令，是对爱最大的扼杀。过分看重成绩，管束很严，家长误认为这就是爱，是为了孩子的前途，可孩子感觉深刻的是：父母是敌对的。

 

 

父母要和孩子一起成长，学会给孩子爱，这是一种智慧。

 

 

 

本刊记者：孩子是天生的诗人，啾啾说：“妈妈，我是谱子，你来唱我吧。”“我吃过雪，是天上的味儿。”闻听此种天籁，您的内心是否悄然发生变化？

 

 

周国平：耶稣说：你们不要积聚地上的财富，而要积聚天上的财富。和孩子在一起的时光是我生命的最大财富，我写了大量日记。小生命让我们回到生命本身。生命是人的存在的基础和核心。个人建功创业，致富猎名，倘若不能安身立命，究竟有何价值？人类齐家治国，争霸称雄，倘若不能让百姓安居乐业，究竟有何价值？

 

 

本刊记者：您对女儿的未来有默然的期许吗？

 

 

周国平：第一是平安。天下父母的心愿。第二，她要有一个好的人生态度，能享受幸福，也能承担苦难。也因为有了孩子，她将“独自走入这个残酷的社会，命运不可知，而我会死，不再能看见和守护她的未来”，我总是期待世界能够更加美好。