养成教育论文

班主任在学生养成教育中的角色

 

养成教育就是培养孩子养成良好习惯的教育。培养良好的习惯不是一朝一夕之功。它是培养学生一辈子都受益的良好的行为，需要全体教师和管理者，甚至全社会为此做出不懈的努力。但是不可忽视班主任老师作为班级管理带头人的重要作用。

班主任就像全职母亲。他了解学生的学习，生活和思想动态。只有班主任老师最熟悉他的学生，也最津津乐道他的学生。因此班主任较领导和代课教师更便于对学生进行教育

班主任是学生学习上的激励者。在学习上，班主任教师往往非常关注学生的学习成绩。他会通过多种途径了解班级学生的学习状况，与其他兄弟班级进行比较；他会不厌其烦地翻看学生的期中期末成绩，在课前课后观察学生学习和完成作业情况；他会第一个洞察学生成绩下滑，并及时叫来学生询问情况，帮助分析退步原因，鼓励学生积极上进。他使丧气的学生重新扬起自信，他使涣散的班级重新团结一心。上学期期末考试，我班的总成绩与兄弟班级差距很大。其中在全校前四十名学生中，我班只有九人，另三个班分别有13，13，6人。作为班主任，我立即对此作了深刻的反思。并在班会上鼓励全体学生。我说：“这次让107，108班露了脸。下次可不能谦让了！我们一定要下大功夫。把属于我们的荣誉夺回来！”我又根据成绩个别叫学生谈心。尤其是班里的第十到十五名。我与他们谈心鼓励他们好好学，一定要进入全校前四十。老师相信你们的实力！这之后，没隔一段时间，我就叫这几名学生询问各科的学习情况，有什么不懂的。我鼓励他们多看书，好好学。一转眼，半个学期过去了，期末考试下来，我发现在全校前四十名学生中有我班十二名！那六名学生中已有三名进入全年级前四十。其他几名也分别有所进步！我想，学生的学习过程需要老师时时予以关注。学生在学习过程中，因为缺乏毅力，耐心等，很容易三天打鱼、两天晒网。如果没有人在乎，学生学习的热情会减退。长此以往，不利于学生养成良好的学习习惯。而班主任的细心和赏识往往会激励学生，成为他们学习的动力之一。

班主任是学生生活上的引导者。在生活中，班主任教师最了解学生的家庭情况。他通过和家长的交流和沟通，通过平时的观察。能够较全面立体的了解学生。作为十三四，十四五的青少年，他们没有完全长大成人。尤其是在生活上。许多青少年只是刚刚离开父母的羽翼，大部分生活不能完全自理。许多学生不会叠被子。还有一些调皮不懂事的学生以大欺小，以强欺弱。还有懒学生，不值日、不打饭，不做作业。一切都欺负别的学生去做…… 这些情况只有班主任老师才最了解。教育学生养成良好的生活习惯不光为学生本人的一生奠定了好的基础，同时也是班级健康成长，树立正气反对歪风邪气所必要的。去年冬天，我班男生宿舍有几个学生晚上在宿舍地上，墙上解小手，搞得宿舍臭气熏天。我非常生气。后来冷静下来，将他们当成孩子，设身处地为他们想想，我有些理解了他们。我一个个地找他们来了解情况，分析这样做的严重后果。晓之以理，动之以情。这些不服气的小霸王低下头来。我还给他们买来尿桶，让他们晚上在里面小解。早上轮流到。这一年来，仅仅男生宿舍的卫生打扫和解手问题，我处理的次数自己也记不清楚了。我知道，很少有学生能够错了就改，并且永不再犯。那是不可能的。而我作为班主任就是要不时地提醒他们。只要坚持提醒下去，相信总有一天，学生的生活习惯会有所改观。

班主任是学生思想上的知心朋友。学生进入青春期，思想发生了很大的变化。许多学生不再乐意和父母长辈沟通。嫌大人烦。他们和异性的交往也变得谨慎，无所适从。他们开始有自己的烦恼，经常排解不了。如果老师能及时发现学生思想上的问题，并采取正确的方法帮助他们。会收到意想不到的教育效果。我班有一位名叫陈晓雅的女孩。她在星期天喜欢上QQ 聊天。她还创立了一个自己的QQ群，她自己是管理者。这是偶然一次一同事在我家上QQ时，我们一起发现的。我们查看了她的个人空间。原来竟是我班的学生。我们看了她写的个人日记。她在日记中记录了我一次班会上发火的那件事。还说她非常喜欢自己的老班，不愿她生气。我很感动。我接着看她别的日记。其中有三篇都是一些自卑的语句。觉得自己不好，不行，很烦等等。我第一次发现平时一脸微笑的女孩还有这些烦恼。简直不敢相信。怎么帮助她呢？找她来谈一谈？我摇摇头。突然我灵机一动。既然她经常上自己的空间，我何不写评论帮她呢？由于我从不在QQ聊天，没有自己的QQ号，我就用同事的号连续给她写了三则评论。鼓励她。我告诉她。“我小的时候和你一样自卑……你是一名善良的女孩，不应该有这么多烦恼……在班里你一直是老师眼中很棒的学生，希望你甩掉自卑，活出自己的风采……我给你发了三则评论，你猜出我是谁了吗？”几天后，同事让我看晓雅在评论中的留言：“……我不知道你是谁，但非常感谢你”又一星期开学，我见了晓雅，问她：“猜出给你写评论的是谁了吗？”她这才恍然大悟，浅浅的笑了。从那以后，我感觉她脸上的笑容灿烂了许多。

总之，学生的健康成长需要正确的引导。学生良好习惯的形成离不开老师的管理和培养。作为班主任老师，要正确认识自己的角色定位。用自己对工作的忠心，对学生的爱心，对生活的热心潜移默化影响学生行为的转变。