想要数学成绩不偏科，那么就要安安静静用心去琢磨、背诵课本上必须学会的公式、定理、规律；想要数学成绩优秀，次次稳居全班前三，那么就需要用对方法，并且积极训练大脑逻辑思维、灵活程度，最重要的是学会“举一反三”，跳出狭窄、固化的圈子。
我们在学习数学的时候总会在不知不觉中养成这样一个坏习惯：认为所有的数学题只有课本上的基础解法，还有老师讲过的一两种简便算法。因为是老师教的，课本上写的，所以就一定是对的，而且只有这一两种解法，不会再超出范围了。
事实上真的如此吗？我在课堂上给学生上课的时候总会遇见这样的情况，讲着讲着，突然有学生灵光一现，用另外一个数学公式更快速方便地解答出来了。这种情况常常发生，而且都是在课堂上，当老师说到某个公式的时候才会出现，就好像是点醒了一般。
这就说明如果想要数学举一反三，那么至少需要两个前提条件：一个是扎实的基础，也就是所有的数学公式定理要倒背如流，牢记于心（我有整理所有的数学公式），另一个就是要把思维打开，放飞出去，不要害怕错误，只要你想到了，那就动手在草稿本上去验算，如果答案一致，那么很可能这道题就又多了一种解法。
家长平时担心孩子的数学成绩无法提高，新学期又会因为新知识的涌入而“接受不能”掉队，而且也担心孩子可能真的想不到其他方法了。那么可以在给孩子练习题的时候，如果正确答案解法本身就有两个，那么你可以只给出一个，让孩子试着想想其他解法，给一些微小的提示，最后再和另外一种方法进行对比，思路卡在了哪儿……
以下面这道题为例，一道数学题就有了六种解题方法，难道你能在第五种解法出世时肯定的说没有第六种解法了吗？可想而知数学的举一反三思维重要性。如果想要更多数学试卷和配套练习题，你可以——
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