教师，因其职业特点，工资待遇不高，男教师仅靠一份工资难以养家糊口，于是，有能力有梦想的男性，一般不会选择当教师。而教师，对于女性来说，是一种不错的职业，有稳定的收入，有固定的假期，这成了不少人羡慕的对象。
这些年，教师线的女教师比例越来越高，出现“阴盛阳衰”的现象，在十几线城市，甚至出现全校清一色女教师的局面。
据教育部统计，学前教育专任教师中女教师占比一直保持在93%以上，普通小学的女教师占比约68.75%，普通中学（包含普通初中、普通高中）女教师占比约55.82%，高等教育女教师占比约50.32%
于是，出现了女教师扎堆，出嫁难的现象。社会上甚至流传着：“娶妻不娶女教师。”“儿，娶妻尽量别娶女教师”的言论。这使得女教师出嫁变得越来越难，特别是偏远的地区。
一、女教师普遍学历高
近若干年，随着男女逐步平等，女孩子普通重视学习，在学习成绩上经常比男孩子高。
人民经济生活水平的提高，为女孩子不断深造提供了坚强的后盾。
内因加外因的作用，使得女孩子在学业上比男孩子越来越有优势，进入高校深造的女生比例越来越高。
自从教师行业也加入竞岗队伍后，高学历的女性普遍看重教师职业的稳定、单纯，纷纷参加教师竞岗考。
考试中发挥其自身学业优势，经常名列前茅而被录取，因此，女教师的学历、学习能力普遍较高。据教育部统计，普通高等教育专任教师的学历越来越高。硕士、博士学历层次的专任教师人数不断攀升，其中不乏高学历层次女教师的身影。因此，女教师学历水平普遍比男性高。
在认知上，在人生观上与男性的差距越来越大，造成高低不配择偶及婚恋上出现“高不成低不就”的现象。
高学历，成了择偶的一大难题，要找到学历相当的男士，实在不易。高学历的男士普遍高收入，他们一般不会选择女教师。
二、女教师活动圈子小
多数女教师生活较单纯，繁重的教学任务，让她们较少有空闲的时间可以独自支配。
女教师的生活基本围绕着学生、家长，上课、备课转，很少有时间可以到校外体验生活。
现实中大多数女教师过着家校两点一线的生活。校园中，男教师的比例越来越少，“僧多饭少”，使得女教师缺少选择的余地。
仅有的少数男教师，也不是大多数女教师的选择对象，女教师普遍认为：男教师交往圈子小，交流话题单一，工资不高，心胸狭隘等等。
大部分女教师找对象，都是朋友、家人介绍，那种偶遇，在行业外找朋友的情况较少。
活动圈子小，平时打交道的大多是学生，生活简单，思想单纯，是其突出特点之一，极少参与圈外生活，是造成难择遇的原因之一。
三、职业习惯造成性格缺陷
女教师学历高，普遍有思想、有主见、有个性，对于许多问题的看法与众不同。
平时在校，面对的是不懂世事的学生，女教师像妈妈，又像爸爸，从入行的第一天起，当了班主任，就是一班孩子的家长。
面对个性差异大，来自不同家的若干孩子，女教师要绞尽脑汁，想方设法把他们管理好，教育好，于是久之，变得有些严厉，说话间有种居高临下的气势。
而中国男性普遍有男刚女柔、男主女辅的观念，认为女子当温柔如水，要顺从，要低调。
现状与观念的差异，使得女教师难以成为优秀男性择偶的首选。
在婚姻生活中，在教育孩子里，女教师不自觉会表现出“强势”的一面，喜欢争辩，喜欢命令，喜欢用训教的语气跟另一半说话，让不少爱面子的男性吃不消。
前车是后车之鉴，多少过来人叮嘱后生一代，“女教师太凶，娶妻尽量别娶女教师。”这使得女教师的“名声”越传越差，择偶越来越难。
四、经济决定地位
女教师的收入在女性职业中偏高，以潮州为例，一个刚刚毕业的男大学生可能仅仅拿到每月3000元的工资，而一个刚上班的女教师却可以拿到3500元，甚至更多。随着政策面向基层倾斜，乡村教师也增加了乡村补贴，使得女教师的经济地位有所提升
因为收入稳定，有些女教师的择偶条件越来高，没有“钻石王老五”的标准，至少也要高富帅，要有感觉，要男方有房、有车，有稳定收入，有社会地位，还要三观一致，这是何其难啊！
曾经有人开玩笑地把这些条件输入电脑中，电脑跳出的对象是“奥特曼”，可见其条件之高，令许多男性难以企及，造成择偶难。
在家庭生活中，由于女教师的收入较高，使得其无形中形成一种优越感，喜欢指挥，多说少做，给人一种“懒惰”的印象。
根据笔者观察，女教师嫁给不同对象的人生各不同。嫁给公务员的女教师，普遍认为地位比男性低，在家庭中更愿意承担一定的责任，在养儿育女上更为主动、积极。
嫁给男教师的女教师普遍有种高高在上的优越感，对男教师指手划脚，在家中也较少承担家务，养儿育女上，也大多是男教师当主角，女教师仿佛是家中的“女王”。
女教师如果有幸嫁入豪门，表面风光的背后是无限的辛酸。在豪门家中，女教师每月的收入不足家庭在外消费一餐，因此，在家中地位低，有人坦言：“在家里，我连个保姆都不是，只是生育的工具。”个性好强的女教师，要么在沉默中灭亡，要么在沉默中爆发，以离婚收场。
嫁入普通家庭的女教师，自认为学历高，学识高，在家中也常高高在上，十指少沾阳春水，因此给家人留“懒惰”的印象。
使得世人警告后来人：“儿，娶妻尽量别娶女教师，我侍侯不起。”
讲一个真实例子。笔者有位师兄，曾经是名老师，娶了学校的女教师，后来过线，当起某部门领导。
不同的人生经历，让他深有感触。他说：“以前当老师的时候，经常跟老婆吵架，就是因为她不爱做家务，不理孩子。这几年好了，主动做家务及接送孩子，现在关系反倒和谐了。”
学历高，圈子小，个性好强，收入稳定，使得很多女教师找不到合适的对象。
有不少人，在不断的选择中蹉跎了岁月，在高不成低不就中，错过了一次次结婚的可能。
如今，在大城市，在乡村中，都有不少大龄女教师仍然单身，有些单位甚至出现50、40几岁未婚的女教师。
婚姻不顺，女教师的心态也偏抑郁，工作热情下降，情绪容易波动，不利于教育教学工作的开展。
对于这一现象，读者的你有什么看法呢？有什么好的解决办法吗？欢迎留言谈一谈！
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