家访日记
洪 云
家访时间：2012年7月28日上午8：00—12:00
家访地点：坊子区老区、坊城街办村镇
家访人员：刘昆伦、洪云、张丽君
家访对象：解雨、朱松茂等高一（25、26）班近二十名同学的家长
家访形式：面谈
家访内容：聊聊家常；针对孩子的具体情况，交谈在校及在家的表现；家长给学校和老师提了点建议。
印象深刻的片段：
镜头一：家长对学校和老师的感谢和信心。每一位家长都很热情，对我们的家访表示感谢，甚至非常感动。有好几位家长今天上班，就专门请假从单位赶回家与我们见面交流。大多数家长都通过孩子、老师或者其他途径了解到了我校今年的高考成绩特别突出，因而对自己的孩子今后的高考也很有信心。比如二十六班宋传波同学的父亲，他本身对孩子的学习很重视，对学校的发展也很关注。他与我们谈起了学校的信心教育，谈起了今年的高考佳绩。他说，相信到了传波这一届高考会考的更好。
镜头二：家长对孩子的欣慰与期待。其中一位家长说，孩子刚经历了中考，现在又要迎接高考，目睹他高中的学习，觉的现在的孩子也挺累的。但是孩子在学校和老师的教育下，假期生活安排的很充实，能够自觉学习，自己感觉特别高兴。家长都对孩子寄予了很高的期望，也希望老师们对孩子各方面更加严格要求。其中二十五班范建明同学的家长说，希望各位老师严格要求孩子，特别是上课多让他回答问题，学习上多提醒，犯错误严厉批评等。
家访感言：
首先，更加充满信心地教学。这次的家访让我很感动，特别是源自家长的那份信任，那份发自内心的渴求和敬意。有如此通情达理、支持我校工作、理解我们老师的家长，我们有充足的信心将我们的教育教学工作做得更好。
其次，肩上的责任更大了。“可怜天下父母心”，家长对孩子殷切的期盼和对学校老师的感情，增添了我们的责任感，我感到肩头的担子又重了许多，同时，心中的热情也高涨了。有的家长说，孩子在家经常给父母说某某老师特别好，特别关心他。因此，老师的关怀，一句鼓励的话，一个关爱的眼神，都可能成为学生的动力。此刻，我想对我的学生说：“你们怎样来回报父母的这份爱，你们知道自己身上有着父母怎样的期待啊！要学会感恩！”从此刻开始，我更加决心严格要求学生，用心去教育学生，就为了我的学生能成为走出校园的合格产品和精品，而不是半成品和废品。
暑期家访的收获
洪 云
7月28、29号，按照学校的要求与高一年级的部署，我们高一25、26班的老师们参加了暑假家访活动。此次家访采用上门家访与电话家访相结合的形式，由班主任带头，各科老师踊跃参加，两个班级组成了一个家访小组，使得家访的活动开展的有声有色。老师们的足迹遍布潍坊的各个城区乡镇，几十个村庄。此次活动对督促学生假期学习，面对面与家长交流起到了很好的作用。
下面结合本班的家访实际情况，谈一谈对家访的认识和思考。
一、更全面深入地了解了学生。
老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动。在家访中，让老师切身感受到学生的成长环境，学习环境，在家的表现，了解家长的希望、要求以及教育方法等，为以后的教学工作奠定了基础。平日里，我与家长联系常采用打电话、发短信或请家长到学校等方法。家访是将教育延伸到家庭中的一种最有效的好方法。让家长感觉到，老师是真心实意地关注孩子方方面面的情况，增强其配合教育的积极性。家长、教师、学生共处，促膝谈心，拉近了彼此的距离，与书面、电话联系效果大不一样。
二、家长了解学生在校的学习情况。
现在许多孩子独立性很强，意识形态正在发生变化，又不愿意跟父母多交流，父母与孩子之间有隔膜。加之家长大多很忙，没有太多时间与孩子交流。所以，有很多家长并不是很清楚孩子在学校的表现。家访正好解决了这个问题。通过家访，老师可以把学生在校表现和存在的问题如实的告知家长，以便于寻求解决办法，在学校、老师、家长的共同努力下，帮助学生健康成长。
三、增进了师生感情，拉近了师生距离。
家访，可以让学生感受到老师从未溢于言表的关心和呵护，让学生领会到老师的希望和期待。这样比在学校经常的训斥与劝说，效果要好很多，增进师生、教师与家长之间的感情，无形之中拉近的师生、老师与家长间的距离，容易形成教育合力，为今后产生良好的教育效果。
四、 家长更多的了解学校的管理现状和发展情况，树立了学校的品牌意识。
通过向家长介绍我校的办学理念、信心教育、严格管理、高考佳绩等基本情况，增进了家长对学校的了解，加强了家长的信任度以及对学生高考的信心，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，积极献言献策，更有信心地和学校携手教育好孩子。
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。通过家访，教师可了解到学生的在家表现，作业完成情况，学习环境，外出情况等等；教师能更好地提醒家长；家长也能了解到学生在校的学习情况，了解学校的发展现状与常规要求，这样家长能更有效地配合学校做好工作。通过老师和家长的沟通，几乎所有家长都能接受老师的建议，并表示愿和老师一起搞好孩子的教育工作。
此外，通过家访，我们收获了真情、信任、理解与宽容。
总之，此次家访的收获颇多。家访工作是班主任工作中不可缺少的方式，有其不可低估的作用。如何更有效地与家长，学生交流，促进孩子健康成长，还需要我们进一步研究与实践。
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