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三川玲 童书出版人，儿童教育作家，中国教育报家庭教育特聘专家，微信公众号“童书出版妈妈” |
■三川玲
新学年开始，择园择校问题又开始折磨千千万万个家长了。大城市一些有能力有条件的家长，纠结的是选择私立学校还是公立学校。
我特别不愿意以公立和私立来简单地划分学校。因为在基础教育阶段，无论是私立还是公立，都应该在教授知识、培养人格、养成习惯、发展个性等方面，完成同样的工作。
也就是说，我认为这个阶段不应该过多强调每个学校的差异化，不应该只采用某种教育方法（无论这种教育方法有多么好），而是尽量采撷众长，兼容并举，只要是好的教育方式，都可以借鉴融合，以保证孩子们在学习同样的基础知识的前提下，多看，多想，开发多种素质。
请相信，中国到目前为止，最优秀的教育工作者，还是在公立学校。而经过多年来素质教育的普及，很多公立学校在上有政策部门的要求、中有学校之间的竞争、下有学生家长的建议的三重夹击之下，实实在在做了很多的改进，并不像很多家长想象的那么“应试”了。
就我所知，北京很多的小学，在体育、科学、艺术等领域，都要下很多功夫做出一个“本校特色”出来。譬如，某所学校的暑期社会实践课程，学生提交回来的作业，毫不夸张地说，已经是很多人惊叹的“美国小学生竟然做出大学论文”的水平了；还有的学校，十几年前就派出老师前往欧美国家学习，在学校里倡导“质疑教学”等西方教学方法，培养孩子独立思考的能力……并且，很多教育资源和交流机会，也都倾斜于公立学校，这是不可否认的事实。
再来看看现在的私立学校。
近些年来，很受城市中产家庭追捧的私立学校，绝大多数是从西方嫁接过来的各种中国版本。仅仅看名字就知道，小哈佛、小剑桥、小伊顿，还有以华德福、巴学园、蒙台梭利、夏山等教育思想为宗旨的学校，都是如此。
这是一个非常好的现象，我很乐于见到不同的教育机构，给不同家庭和不同孩子提供更多的选择。这些私立学校的创立者，很多都是在其发源地进行了多年的学习与实践，再回到国内艰难开创的。除了基础课程外，都有已经被印证为优秀而有效的特色教育方法。同时，他们的师资有很多直接与国际同类学校接轨，可以让孩子很好地开阔视野，培养多种思维模式。
但是，必须承认的是，中国所有的私立学校建立的历史都不长。从校园建设来看，很多几易校址，很多基础设置还不完善。从师资来看，很多外教的水平参差不齐，既有很专业很有经验的老师，也有由留学生临时兼职的老师，再加上文化的差异，很难保证老师长期稳定地与孩子一起成长（这一点非常非常重要，西方很多学校特别强调老师和孩子的长期相处）。
所以，私立学校没有家长想象的那么完美。
其实，无论公立还是私立，我认为最理想的状态是，家长优先考虑学校离家的距离、孩子优先考虑学校的氛围。当孩子即将入园和入学的时候，家长不妨以自己居住的地方为圆心，以十几分钟路程为半径，先选几所。然后，带着孩子去体验一下学校的环境和课程，最后确定一家。
可惜的是，现在的公立学校越来越接近特权化，如果没有相当的社会关系和资源，孩子很可能得其门而不入；私立学校越来越贵族化，无论倡导的是自然教育，还是人性教育，学费都贵得离谱，令人望“校”莫及。
且不论好学校进不去、贵学校上不起，这里我特别想和家长交流一个想法，就是无论什么学校，都不是进了门就一劳永逸。如果认为进了好学校，就意味着家长可以不管不问，那真是本末倒置，得不偿失。
无论上公立学校还是私立学校，影响孩子一生的，不是学校，而是家庭。上同一所学校，有同样的任课老师，一个班级的几十个孩子，最后的成长和发展千差万别，差别就在于家庭教育。
因此，无论上哪种学校，我们所能做的，不是去挑公立学校或私立学校的缺点，而是多认可它们的优点，发挥它们的优点。至于暂时还不理想的地方，就需要我们每个家长去思考，去行动，去付出。无论以后我们的教育环境达到什么样的程度，都需要家长在家庭教育中的付出，这是什么时候都不能放弃的。
孩子在任何一所学校都是暂时的，或3年，或6年。但是，孩子永远是你的，是家庭的一名成员。所以，家庭是孩子就读时间最长的学校，你是教孩子时间最长的老师。教孩子学会自立，是需要我们一生从事的事业。
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