【1】数学老师李老师：不想让孩子把问题遗留到明天
三年级（2）班的数学老师李老师，几天以来一直呆在学校，确保随传随到，以便接受相关调查。她个子比较高大，悲痛与疲惫的表情一直写在脸上，我安慰了她几次，她也只能对我报之以无奈地苦笑。昨天下午，李老师将一份打印的《关于学生意外病故校内的经过叙述》交给了我，请求我对《锥心之痛》进行回复。以下是李老师反映的事发情况：
2019年1月9日临近放学，三（2）班有几个孩子的某些知识点掌握没有过关，需要把错题更正再进行讲解，让孩子掌握透彻，不想让孩子将问题遗留到明天。
下午15时50分左右，我在三（2）班后门叫潘某杰留下来更正错题，于是孩子从前门进入了教室。我返回三（1）班安排班级工作。
16时左右，三（2）班的孩子高某诚到三（1）班门口喊我看更正情况，于是我在16时00分46秒又回到三（2）班。我站在教室的第二、三大组后面检查，检查高某诚的更正情况，发现更正只有结果，没有解题过程，就要求高某诚要写出完整的解题过程出来，同时对潘某杰等其他孩子说，也同样要求写出解题过程。
我一边说一边往教室后门走，16时01分38秒已站在三（2）班的教室后门口。16时01分38秒至16时01分51秒在三2班的教室后门口和陶某熙在讲题，16时01分53秒从三（2）班的前门回到三（1）班。以上准确的时间都是事后看监控视频加以确认的。
《锥心之痛》称：“很显然，数学老师李老师进入教室后呆的那短短一分钟里，年方9岁的潘俊杰一定受到了来自他自身之外的某种强大压力，促使他在数学老师李老师离去6分钟后哭着出了教室，而看到这个记录的任何人士，显然都有理由产生对数学老师李老师在那关键一分钟里说了什么做了什么的质疑！”
天地良心，我在这“关键的一分钟”（其实只有短短53秒钟）里没有对孩子潘某杰有任何的批评或者辱骂，监控视频显示孩子哭着出了教室已经是手在摸着头部了，是什么原因哭我想大家都能得出结论。
当时在教室的还有其他学生与家长，公安已经有调查，会还我清白。我在此保留起诉《锥心之痛》作者涉嫌诽谤我的权利！
接下来，到了16时15分左右，有两名学生来叫我，说潘某杰晕倒了，我随即从三（2）班后门进入教室。我们赶紧叫在场的学生家长来帮忙并让学生马上去叫保安。16时17分59秒，我站在三（2）班前门，然后在走廊上呼喊保安快来！快一点！16时18分26秒，我和赶到的保安进入教室处理。
此刻发现我的手机没有携带在身上，于是又进入三（1）班拿手机。拿到手机后开始查找通讯录，并拨打电话给彭龙主任联系校车，一直在现场处理与维持秩序。直到校领导已在处理，潘某杰已被好心的学生家长、保安抬着往下楼的方向走，心里稍安，但仍在想还有什么措施遗漏了没有，还能找什么人帮忙。
这时候三（1）班的学生听到有有人晕倒了已出现了骚动的情况，于是我在16时21分17秒出三（2）班进入三（1）班进行处理，16时26分00秒组织三（1）班放学。
将这些事情处理完毕后，马上和班主任吴老师一起赶往医院。
以上就是事情前后我所参与与了解的经过。
【2】班主任吴老师：请给孩子一个真相，给我一个真相
吴老师在上次学校扫雪的过程中手受了伤，显眼的白色绷带将其此刻的弱小映衬得更加淋漓尽致。她给我的书面材料没有标题，全文如下：
对于孩子的意外病故，作为他的语文老师和班主任，我一直悲痛得难以自拔。
1月9日那天，是我父亲七十大寿，父亲以前嘱咐过我，在生日这天一定要早点回家。
当天我送完路队，回教室组织并陪同学生们打扫卫生。
下午4点零6分左右，我正坐在讲台上批改作业，潘某杰含着眼泪走到我跟前，告诉我：“吴老师，我头晕，头痛！”
我问他是否感冒与摔跤了，孩子都说没有。我就说：“那我马上给你妈妈打电话，接你回家。”
说完我立即电话联系孩子的妈妈，告诉其孩子哭着说头痛头晕，让其马上来学校。
挂电话后，我扶着孩子坐到第二组第一排椅子上，让他趴在座位上先休息会，同时观察并询问潘某杰情况。
短短的一两分钟，潘某杰出现异常直起身子，头朝右边倾斜，看起来想睡觉，我马上轻轻拍拍他的肩膀叫他的名字，他没有回应，身子慢慢从椅子上往下滑。
我赶紧一手扶住她，一手拨打120，同时喊学生快叫数学老师过来帮忙。
第一次拨打120正忙，赶紧再次拨打，第二次打通了，我告知接线员详细情况。120要求我们带孩子到学校门口去，急救车会在那里等候。
李老师很快赶了过来，想和我一起扶潘某杰送医，但没能扶起来，潘某杰突然出现很小的呼噜声，鼻子里开始流出黄色液体，口腔里流出水状液体。其他在场好心家长赶来帮忙，保安师傅也赶来教室。
期间（16:15）120打电话说：“附近的救护车不能赶来，要不要调比较远的救护车或者是自己想办法送去医院。”见状我立即打电话给学校领导，请求学校迅速派车送孩子前往最近的省儿童医院救治。
保安师傅以及某学生家长抬着潘某杰赶往学校西门，学校蒋书记与郑副校长在旁联系车辆。在走廊上碰到了赶来的潘某杰妈妈，与我们一起将孩子送到学校西门停车场，途中潘某杰口鼻开始流出红色液体，一位家长脱下自己的棉袄，盖在孩子身上。
就这样，大家抱他坐上了某热心家长的车，5分钟左右到了省儿童医院，医院领导、主治医生以及学校校长饶嘉已经在场等候，并通过绿色通道送往急救室抢救。
但是在晚上8点30分，孩子还是被可恶的病魔夺走了可爱的生命。
《锥心之痛》的作者，你在文中责问我当时在哪里，责问学校应承担责任，我可以负责任的告诉你，从孩子病发到去世，我始终在孩子身边！
我不知道我错在哪里，学校错在哪里！
如果我们错了，以后谁敢当老师？！
我更想早日知道，为什么一个鲜活的生命就这样突然消失了？为什么我可爱的学生潘某杰就这样永远离开了我们？
谁能告诉我真相？！给孩子一个真相，给我一个真相，给枫树山的全体老师和全体家长、全体孩子一个真相！
【3】卫生保健老师姚老师：学校依法设有保健室
13日下午，在学校的保健室里，我看到了一些常见外用药品以及资料，还有墙上挂着的保健室规章制度。围绕潘某杰意外事件，我问了姚老师几个问题：
问：当时三（2）班潘某杰出现意外时，你在哪里？
答：我在保健室值班。
问：你接到了老师的电话没有？
答：没有。我们学校有专门的制度规定，遇到这种突发的不明病情，要立即报120送医院救治，打电话给我只会耽误时间，老师的处理没有问题。
问：你有从业资格吗？
答：我不是医生，没有从医的资格。根据《中小学幼儿园安全管理办法》第23条第一款之规定：“学校应当按照国家有关规定配备有从业资格的专职医务（保健）人员或者兼职卫生保健教师，购置必需的急救器材和药品，保障对学生常见病的治疗，并负责学校传染病疫情及其他突发公共卫生事件的报告。有条件的学校，应当设立卫生（保健）室”。
很明显，对于专职医务（保健）人员，要有医生的从业资格，而作为兼职的卫生保健教师，是不需要医生的从业资格的，这是我个人的理解。学校按照上级的规定，设立了保健室，应该不存在违反规定的问题。
问：你作为卫生保健老师，每年需要进行相关的培训吗？
答：每年都需要培训的，主要培训内容是“卫生知识”，合格后由“长沙市雨花区教育科学研究中心”颁发培训合格证。（姚老师边回答边向我出示了2016年的培训合格证。）
问：你对潘某杰意外事件有什么看法？
答：一定要进行病理解剖，查明死因，还学校一个公道！
【4】校长：病理解剖，查明死因，妥善处理
饶嘉校长对孩子离去的悲痛以及对孩子家长维权的理解，绝不亚于任何人！但她对教师形象的维护与学校合法权益的维护，也绝不亚于任何人！
1月9日下午4点多，当潘某杰被送到省儿童医院时，饶校长已经在此等候。在孩子抢救的过程中，饶校长还联系了其他医院的专家请求不惜一切代价挽救孩子的生命。
期间，饶校长给我打了一个电话，告知我有个三年级的学生突发疾病在紧急抢救，没说两句话饶校长告知我，好啦好啦，孩子有心跳了！那瞬间的校长，高兴之状无法用言语形容。
1月10号，在与孩子家长在学校进行的第一次沟通会上，饶校长表达了三个观点：“第一、对孩子的离去表示最深切的哀悼；第二、学校与老师尽全力处置，行为适当，没有过错；第三、愿尽最大努力给与孩子家长人道主义方面的爱心抚慰。”
1月11号，在侯家塘司法所主持的调解会上，孩子家长认为学校存在过错，提出了100万元的索赔请求。饶校长认为学校不存在过错，愿意给与爱心抚慰金1万元，调解未果。
随后学生家长与亲属10余人来到学校门口穿上“还我儿子”、“还我孙子”等内容的文化衫，引发群众围观。
当时学生的放学尚未完全结束，饶校长心中最害怕的就是学生受到可能的意外伤害，指挥其他校领导与老师紧急开展清场工作，她对我说：“如果真的发生像北京那样凶手冲入学校伤害学生的事件，那我饶嘉就是死一百次也不够！”
看到学生们全部安全离校了，饶校长自言自语了一句：“不怪他们这样，谁都有孩子！只怪可恨的病魔为什么要如此残忍地夺去孩子的生命！但是孩子如在天堂有灵的话，应该也不想看到他的亲人们与他热爱的学校与老师翻脸吧？！”
1月13日，饶校长在向上级的报告中谈到了对潘某杰意外身故事件的态度：“病理解剖，查明死因，妥善处理！”
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