在德国，不管是成人、社会、乃至政府都非常重视幼儿的阅读，曾有有一段时间12-24岁的孩子阅读率下降，针对这一现状和这个目标群体，德国一方面在图书馆自身的藏书上不断改变，提供给顾客的都是最新、最时尚的资料、书籍，另一方面，德国充分利用电视台这一传媒，通过电视做广告，鼓励大家上图书馆的广告，久而久之，德国的阅读慢慢的“沸腾”了。表现在：
1、在德国的秋天，会举办全国朗读日，在这一天德国的全国都会开展朗读；此举有着悠久的历史。从小地方到大城市，从学校到图书馆，经过层层比赛筛选，评出最佳阅读者即最优秀的、非常有表情地朗诵图书的孩子，获奖者可与总理先生一起上电视朗读图书。
2、德国的幼儿阅读得到了政府，民众的普遍重视，在德国的幼儿阅读开展得确实轰轰烈烈。在德国有一个“阅读基金会”，不仅赞助失学儿童，还专门培训家长的阅读能力和朗读水平。另外他们还重视在暑期开展阅读活动,甚至把书摊摆在游泳池旁。还给参加体检的初生孩子送“阅读大礼包”，里面有木头书、塑料书和父母阅读宣传手册。
3、有各种方法帮助指导大家，比如幼儿阅读尺度表对幼儿老师很有用。尺度表分不同的年龄和身高，制定幼儿阅读目标，并从幼儿角度提出成人的指导方法。如5-6岁的幼儿，120cm，这个时期的幼儿在幼儿园应学习怎样融入到集体生活中，孩子们学会理解其他孩子的观点，增强孩子对汉语拼音，简单汉字和数数的兴趣；130cm，学习阅读占重要位置，爸爸一句，妈妈一句，孩子一句，轮流朗读增添无限乐趣。
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