一样聪明的孩子，学习成绩怎不一样？(一)

 

经常会听到家长有这样的“抱怨”： “我家的孩子跟别人家的孩子一样, 也很聪明，为什么就是没有别人家的孩子学习好呢？”， “老师在课堂上是一样地教学生， 为什么每个学生的学习成绩却有高低差别呢？”， “为什么别人家的孩子学习那么轻松，而我们家的孩子学习却那么不让人省心呢？”…等等。

 

一样聪明的孩子，学习成绩就会一样的好吗？其实未然，除了态度和方法的差异之外, 最重要的原因是感觉统合发展状况不一样。 感觉统合的发展状况到底对学习的影响有多大呢？我们一起来探个究竟。

 

一、            触觉——神经体系的营养

触觉系统是身体最大的感觉系统。除了皮肤的触觉感觉之外, 我们的眼球、耳内、肌肉、骨骼、内脏等，都存在触觉神经细胞。人类在胚胎期生成了三层结构，最外层日后发展成皮肤及神经体系，也就是说人类的触觉和整个神经体系是相连通的，足够的触觉刺激可以促进整个神经体系的发展和强化，因此，触觉是神经组织最重要的营养。触觉的敏锐度会影响大脑辨识能力、身体的灵活以及情绪的好坏。

 

生活镜像一 触觉不足影响听辨能力

 

乐乐，今年7岁，活泼，乖巧。但乐乐妈妈有一个担心一直埋在心里，那就是乐乐虽然每天很开心地去上学，也很喜欢读书，但老师经常告诉妈妈，乐乐在上课时很难集中注意力，经常将老师布置的作业弄错，对于老师课堂上提出的问题经常答非所问。乐乐是一个剖腹产出生的孩子，妈妈回忆，乐乐没怎么爬就学会了走路。在上幼儿园的时候，妈妈感觉乐乐比同龄的孩子要慢“半拍”，但始终觉得等乐乐长大了，孩子慢慢地也就好了… …

 

专业评估：乐乐之所以存在反应上的“不寻常”现象，主要问题出在孩子的触觉不足, 导致神经系统没有足够的网络可以迅速并正确地将感觉信息传达到大脑, 加上剖腹产可能引起听辨能力不足，传到大脑的声音可能与实际不同，导致孩子对语言反应或理解错误。

 

人体的触觉系统在出生时经过产道挤压, 瞬间具爆发力的触觉刺激将形成身体对外界刺激的接收架构, 同时打通听辨神经。感觉接收架构使我们日后对外界的感觉有了对比的参照, 有助于对感觉信息更高层次的辨别和安全感的建立。听辨系统的成熟能准确地扩大或抑制声音刺激的接收, 有助于日后倾听能力的养成。然而，触觉发展不足的孩子由于大脑对声音层次辨别有困难，导致孩子对声音刺激逐渐屏蔽，严重者，可产生后天自闭倾向。此外，由于孩子对声音来源无法正确判断，因而无法及时避开危险或朝正确方向集中注意力，所以，老师发现孩子上课注意力不集中便是自然。

 

生活镜像二 触觉不足干扰专注力

 

可可，今年4岁了，长着一张玲珑的小脸，是大家眼中的“小公主”。刚入幼儿园时，小朋友都喜欢与可可做朋友，总是试着把小椅子摆在可可旁边，而可可却立即把自己的椅子挪开，只要有小朋友不小心轻轻地碰到了她，她总是快速地“回应”，于是，经常有小朋友向老师打“小报告”，说可可不跟他们玩，可可总是“打”人；而在进行教学活动时，老师也经常发现可可会移动自己的椅子，摇动自己的身体，甚至有一次因为新衣服的标签粘在了皮肤上，弄得她哭了好长时间。

 

专业评估：可可的特别主要是因为她的触觉神经在“捣蛋”。由于可可的触觉过于敏感，任何风吹草动都会让她不舒服，与此同时，她便很难将注意力集中在学习上。

 

触觉发展不足主要是指外界的刺激使人体的触觉神经对感觉的认知和应变反应无法协调，而导致大脑对外界环境产生适应性行为的过程有轻重快慢之分，即所谓触觉敏感或迟钝。触觉敏感者，通常会对周围的一举一动产生防御过度的行为，以致他们无法始终专注于一件事情；触觉迟钝者，在儿童时期，则会有自疗性行为出现，例如故意弄出大的声响、用力打自己的头、把动作做得很大或不自觉地碰撞物品或他人，造成他人指责，影响学习和情绪，进而影响专注力。

 

二、            前庭觉——大脑功能的门槛

在大脑后下方脑干的前面，有个微小的雷达式感应器官，叫前庭神经核，以此组成的神经体系的功能，便是前庭觉。我们脸部各感官所接收的感觉讯息，以及全身肌肉骨骼所接收的感觉讯息, 即是在前庭网膜过滤及辨识, 再在前庭核交叉后传入左右大脑。前庭觉的发展与孩子的智力发展有直接的关系, 它影响孩子语言、认知、社交、思维以及专注力等的发展水平。

 

生活镜像三 前庭觉不足影响大脑信息传递与处理能力

 

浩浩妈妈给老师打电话咨询孩子的事情，从浩浩妈妈口中得知，浩浩妈妈前些天去幼儿园时，正好碰上老师在给班上小朋友排练节目，浩浩妈妈在教室外观看了几分钟，发现儿子的语言表达能力特别好，老师给的台词，他很容易就记住了，但后面老师在添加了动作之后，浩浩似乎有些“忙”不过来了，不是漏了台词，就是忘了动作，浩浩妈妈在教室外看得非常心急。

 

专业评估：浩浩无法将台词与动作“同步”呈现，主要由于孩子的前庭覺发展不足影响了大脑的信息传递与处理能力。

 

前庭觉发展不足将影响前庭网膜的敏锐度, 同时可能影响大脑髓鞘化及功能区分化的质量。由于前庭网膜无法正确过滤来自身体各处的神经信息，敏感者造成脑部太忙碌，无法分辨轻重缓急，学习效能低并且虚耗身体能量；迟钝者造成信息疏漏，反应迟钝或不知不觉。 髓鞘化不良容易引起脑部神经信息的相互干扰或信息弱化, 使大脑无法接收到完整信息, 身体就无法对信息做全面反应。脑功能区分化不全造成大脑对感觉信息的处理费力而且不明确, 容易使身体在做一个简单动作时, 身体大部分区域不自觉地跟着用力起来, 使人容易疲倦而无法继续专注完成动作任务。

 

生活镜像四 前庭觉不足影响视觉空间感的成熟度

 

在日常生活中，我们经常会碰到一些看似“矛盾”的现象，例如：有的人口才一流, 作文却错字连篇；有的人的数学计算能力非凡, 立体几何却怎么也学不好；有的人文科成绩门门名列前茅，但理科成绩却屡屡不尽如人意… …

 

专业评估：由于前庭觉主要是过滤和处理前庭感官和身体骨骼肌肉的信息, 使大脑功能区对我们的视、听、嗅、味、触及动觉传来的信息能加以辨别、储存、整合之后, 促成我们的眼睛、耳朵、鼻子、口舌、皮肤、肌肉、关节等的运作和大脑的认知取得平衡互通, 如此, 随着频繁的统合经验和结果, 我们才能达到身心和谐的舒适状态。

 

前庭觉刺激不足不但影响脑部的运作功能, 同时影响我们脸部的前庭感官神经系统和肌肉关节运作能力的成熟度, 其中最常见的伤害就是视觉空间感的不成熟。视觉空间感不成熟, 不但使大脑在辨识身体的空间位置时会出现“失误”, 连同眼睛对平面图像或立体空间中的物体形象掌握也很困难，对平面线条和立体实物的影像连结和逻辑转换都会感到吃力。所以, 孩子对形状、轮廓、颜色等辨别和记忆都会比较慢，容易写反字、认字速度慢、空间对应能力差，以及在学数学的图形、坐标、配对、归纳时, 很难学得好。

 

生活镜像五 前庭觉不足影响肢体平衡，动作笨拙而受人嘲笑，影响学习情绪

 

在幼儿园里，老师们时常要带着孩子到户外活动，然而这对于莉莉老师来说便是最头疼的一件事情，因为班里几个孩子走路总是跌跌撞撞，不仅经常有意无意地撞到其他小朋友，自己还老是一不小心就摔倒了，为了让孩子们能“平安”外出，莉莉老师每次需要把那几个孩子安排在前面或牵在自己的手里。起初，莉莉老师以为孩子出现这样的现象是由于营养缺乏导致的，但在跟孩子的家长沟通后，发现孩子的营养均衡，生活照顾得非常周到。那这样的现象到底是什么原因导致的呢？

 

专业评估：莉莉老师班里这些老摔跤、撞到人的小孩, 由于前庭发展不足造成身体重心调整困难, 大脑对肢体传来的信息辨别无法与实际肢体动作相互协调对应，外显出来的行为就是身体平衡能力差。

 

平衡感不良使孩子无法有效地控制身体，引起动作笨拙的现象。这样的孩子容易产生不自觉地坐没坐相，站没站样，姿势怪异, 随着年龄增长(大约在小学三年级以后会逐渐凸显这项感统失调所引发的各种心灵伤害), 对于他人的批评或嘲笑, 孩子自己本身是无能为力来改善的, 因此可能产生厌学的情绪或讨厌与人群交往, 进而影响学习意愿或学习的专注力。