其实，每个孩子都是独一无二的，都有自己的成长表。古话说，“树不修不直，人不教不乖”。有的家长在教育孩子时，常用“修理”来形容自己的教育。然而，农夫种田要尊重作物的生长规律，按时浇水、施肥、除草，剩下的时间，则由它们自己生长。教育孩子也一样，要“三分教，七分等”。孩子什么时候开花，什么时候结果，什么时候明白，什么时候觉醒，都有自己的规律，家长不能由着自己的性情，去影响他们的成长。否则，急于求成的心态可能会导致“揠苗助长”的悲剧。
三分教是指教诲要适量。说教过多只会让孩子产生逆反心理，适得其反。具体说起来，父母应注意以下3点。
第一，正确认识孩子的认知能力。根据发展心理学理论，孩子在不同年龄段会发展出不同的能力，超前教育往往适得其反。比如3~6岁的孩子才能养成自我控制能力，可以坐在教室听讲，如果让一个两岁孩子认真听讲，无疑是不切实际的。
第二，用简洁、易懂的方式表达。为了让孩子爱读书，犹太人会在书中悄悄夹一块巧克力或擦上蜂蜜，让孩子第一次接触到书就形成“书本是甜的”这一概念。这在心理学上称为“首次感知”。对 0～3岁的婴幼儿而言，首次感知的经验如同白纸上画的第一条线。当孩子稍大一些，父母会问孩子，如果发生火灾，你会带什么离开？孩子的回答可能各不相同，但父母会启发他们：书本是最珍贵的财富，因为智慧是任何人都偷不走的。当孩子犯错时，父母也要用简单易懂的语言指出他错在哪里，以及如何改正。
第三，不当“驯兽师”，学做“镜子”。孩子只有认识自己才能战胜自己。他们只能依据他人的反馈来认识自己，而父母的反馈作用即“镜子作用”就很重要了。建议父母以自己为榜样，才能帮助孩子提高自我意识，让其不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。
七分等是指父母要尊重孩子的天赋秉性、成长步调、敏感期等，等待孩子自我学习，让他自己去尝试、去体验、去失败、去成功。“等一等”是很有用的，比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事；若总去挠，却要很长时间才能好。人体有一定的自愈功能，施加外力只会适得其反。所以，父母不要过于频繁地去纠正孩子的行为，给孩子自我学习和消化的时间。孩子的成长，需要时日和世事的打磨，绝不可能一蹴而就。
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